要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會出現(xiàn)各種各樣的新問題，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極解決認識上的偏差，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的知識水平和自身素質(zhì)。下面是小編為大家整理的“開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板”，以供大家參考借鑒！

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【一】

　　通過認真學習十八大會議精神，學習解放思想改革開放創(chuàng)新驅(qū)動科學發(fā)展大討論的有關文件，聯(lián)系自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展"解放思想改革開放創(chuàng)新驅(qū)動科學發(fā)展"大討論活動的必要性、重要性和及時性。

　　改革開放30年的歷史，是一部解放思想的歷史。從《實踐是檢驗整理的唯一標準》到鄧小平“南巡講話”，從打破姓“社”姓“資”和姓“公”姓“私”的束縛到建設社會主義和諧社會目標的確立，社會發(fā)展的每一個重大進程都離不開解放思想。

　　回顧黨的歷史，每當我們黨、國家和民族處于重大歷史轉(zhuǎn)折時期，我們都緊緊依靠解放思想這個強大思想武器，取得一個又一個勝利。在x省的發(fā)展歷程上，解放思想同樣是推動我省發(fā)展的強大思想武器。我們在理論上的每一個重大突破，實踐上的每一個重大發(fā)展，工作上的每一個重大進步，發(fā)展上的每一個重大跨越，都離不開解放思想。經(jīng)過30年的改革開放，當前我國正處在改革發(fā)展的關鍵時期。x省與全國一樣，改革發(fā)展正處在一個新的歷史起點上，面臨重大的歷史機遇，出現(xiàn)的新情況、新問題、新挑戰(zhàn)也前所未有。如果我們思想僵化、觀念陳舊、停滯不前，如果我們前怕狼后怕虎、瞻前顧后、左顧右盼，沒有敢闖敢冒、敢為人先的精神，沒有勇于探索、勇往直前、人一之我十之的氣概，我們就會貽誤發(fā)展的大好機遇。

　　所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題；解放思想就是敢于說真話，說實話，與時俱進，熱情奉獻，全心全意為人民服務。

　　要解放思想，首先要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想，只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。

　　作為一名黨員干部，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。

　　一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區(qū)小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

　　解放思想不是一句空口號，也不能靠一時的沖動或心血來潮來完成，要落實到自己的具體行動上來。要根據(jù)當前的工作實際不斷的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，找到解決問題的方案或措施并積極實踐、檢驗，達到進一步解放思想的目的，也就是我們常說的：不斷的解放思想。這種思想解放循環(huán)往復，螺旋上升將會使理論和實踐達到更高的境界。聯(lián)系目前的實際工作，我要從以下幾方面做起：

　　第一，要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研業(yè)務知識以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，掌握tt業(yè)務和工作方法，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期經(jīng)濟工作的需要。

　　第二，要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，“去粕留精”，轉(zhuǎn)化為自己的東西。工作不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

　　第三，要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，在學習中實踐在實踐中學習，這樣才能出思路，出新思路。

　　第四，要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為地方政府部門做好服務。

　　腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到；思想達到了的地方眼光和腳步就都有可能達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們的事業(yè)一定能夠得到新的發(fā)展。

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【二】

　　這次解放思想大討論活動，使我深刻地認識到在工作中切實要改進各方面存在的問題。加強學習使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名教師，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。理論知識的學習：要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)。其次，學習必須要結(jié)合實際， 不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜工作的能力。作為教師，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現(xiàn)于服務于人民群眾的活動中。學習必須全面性：在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅要學習法律知識，還要學習歷史、經(jīng)濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。通過學習我對教研工作更加熱心，態(tài)度更積極。專業(yè)知識、業(yè)務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執(zhí)行各項名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動人生制度，維護了制度執(zhí)行的嚴肅。黨關于構(gòu)建和諧社會的理論：

　　以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質(zhì)，我們就能夠依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養(yǎng)學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們?nèi)烁裆鐣�化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。面對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇于面對，更要善于面對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論。創(chuàng)新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創(chuàng)新的過程中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【三】

　　解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。以思想的大解放推動經(jīng)濟發(fā)展新跨越”的要求，它要求以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學習、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認真學習，加深對黨的認識，不斷提高自身政治素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力工作。我深刻識到，從事基層基礎工作必須堅持工作不忘學習，學習必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展好自我的工作。

　　一、勤于學習，增長才干

　　首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最終要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自我的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自我的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。經(jīng)過不斷的學習，提高思想認識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應新時期工作的需要。

　　二、善于思考，提高應變本事

　　“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種本事，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自我所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自我的東西。工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。必須要注意溝通方式和方法，要開動腦筋。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，進取思考如何打開工作局面，如何利用質(zhì)量體系和環(huán)境體系的不斷完善，進一步提高質(zhì)量意識和環(huán)境保護意識，充分發(fā)揮工作的能動性，以促進績效的持續(xù)提高。

　　三、勇于實踐，開拓創(chuàng)新

　　就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，目的是要創(chuàng)新發(fā)展。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，經(jīng)過學習，認真總結(jié)，進取主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自我的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們在為服務的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到基層企業(yè)中去，為他們做好服務。腳步達不到的地方，眼光能夠到達；眼光達不到的地方，思想能夠到達。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務。

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【四】

　　從2014年年底在學校黨委和學校的領導下，我們進行了解放思想的大討論，也舉辦了很多關于思想解放的大討論活動。整個活動歷時多半年，經(jīng)過了發(fā)動學習，查找問題，整改總結(jié)三個階段，確實使自我的認識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了問題，即看到了差距又看到了期望�，F(xiàn)將活動以來的體會和感受總結(jié)如下:

　　解放思想大討論活動，使我深刻地認識到在工作中切實要改善各方面存在的問題。加強學習使自我的思想始終與黨中央堅持高度一致。作為一名共產(chǎn)黨員，要力求始終走在時代的前列，做時代的標兵，必須始終做到與時俱進。

　　理論知識的學習:要深刻領會中央、省、市委的有關決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)。其次，學習必須要結(jié)合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的本事，提高處理復雜工作的本事。作為黨員和基層黨務工作著，學習的作用全在于應用于社會實踐，不斷體現(xiàn)于服務于人民群眾的執(zhí)法活動中。

　　學習必須全面性:在理論學習的基礎上，學習必須要全面。不僅僅要學習法律知識，還要學習歷史、經(jīng)濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。經(jīng)過學習我對教研工作更加熱心，態(tài)度更進取。專業(yè)知識、業(yè)務水平不斷提高。重視學生的思想品德教育，注重知識的教學。嚴格執(zhí)行各項制度，維護了制度執(zhí)行的嚴肅。

　　黨關于構(gòu)建和諧社會的理論:以人為本，充分認識到自我不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。在工作中必須要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情景，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的'法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質(zhì)，我們就能夠依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養(yǎng)學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們?nèi)烁裆鐣�化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務十分艱巨，這個任務又十分光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。應對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇于應對，更要善于應對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造系理論。創(chuàng)新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創(chuàng)新的過程中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗和教訓.

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【五】

　　思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設的無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改進生產(chǎn)關系，解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求社保中心新發(fā)展的客觀需要。惠濟區(qū)社保中心在認真貫徹落實黨的十七大精神，開展了“解放思想、深化改革、擴大開放、科學發(fā)展”大討論活動�，F(xiàn)結(jié)合自身工作特點及的實際情況，就這段時間的學習心得總結(jié)如下：

　　要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

　　作為一名退管人員，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。二是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區(qū)小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應該怎么辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

　　一是要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新經(jīng)濟工作觀念，掌握招商服務技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應新時期經(jīng)濟工作的需要。

　　二是要善于思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結(jié)合起來，目的是要促進我中心跨越式發(fā)展。四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為退休人員做好服務。

　　腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，我們惠濟區(qū)社保中心的各項工作一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【六】

　　一、對照“四查”，我們差距與機遇并存

　　一是查磐安與先進縣市的差距在哪里?磐安與先進縣市的差距是客觀存在的，我認為既有發(fā)展的差距，也有人的差距，但關鍵還在于人的差距。思想不夠解放。安于現(xiàn)狀，小進則滿，因循守舊，創(chuàng)新不夠現(xiàn)象客觀存在，超常規(guī)發(fā)展、跨越式發(fā)展思路欠缺。發(fā)展道路不夠堅定。“生態(tài)立縣”的發(fā)展思路提出這么多年了，但我們現(xiàn)在能拿得出手給人家看的休閑養(yǎng)生點還比較少。

　　二是查磐安的比較優(yōu)勢在哪里?磐安的比較優(yōu)勢是有千百年傳統(tǒng)的中藥材種植與加工，有山清水秀的生態(tài)環(huán)境，只有把這兩者有機地結(jié)合起來，才能真正打造出屬于磐安的“休閑養(yǎng)生”品牌，磐安也才有可能實現(xiàn)“跨越式發(fā)展”。

　　三是查磐安有效投資的動力在哪里?今后磐安招商引資工作的重點應盯在發(fā)展旅游觀光農(nóng)業(yè)和發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)上，包括森林旅游、療養(yǎng)度假、休閑養(yǎng)生、電子商務等。

　　四是查影響磐安發(fā)展的障礙在哪里?體制機制新優(yōu)勢如何再造?制約磐安發(fā)展的要素有很多，關鍵還是人的因素。自恢復建制至今，我縣目前的機關和鄉(xiāng)鎮(zhèn)主職干部基本上是60后、70后，這批干部經(jīng)歷了磐安風風雨雨幾十年，工作經(jīng)驗相當豐富，對磐安的情況十分熟悉，很能吃苦，也很實干，對磐安社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。但再過3-5年就該退居二線了，這么大一個群體，集中在兩年時間內(nèi)，必然會對工作帶來較大的影響。因此，我們要完善干部隊伍建設，以推動磐安的跨越發(fā)展。

　　二、捫心“四問”，我們要做到恪盡職守、勇爭第一

　　一要身在兵位，胸為帥謀。大家雖身在兵位，但要做到胸為帥謀；雖是服務者，但要有領導者的思維；雖是戰(zhàn)斗員，但要有指揮員的謀略；雖是參謀者，但要有決策者的視野，真正做到站在縣委的高度胸懷大局，把握大局，服務大局。

　　二要立說立行，馬上就辦。要切實增強辦文、辦會、辦事各項工作各個環(huán)節(jié)的時間觀念和效率意識，權衡大事小事，分清急事緩事。對緊急事項和重要事項要急事急辦、特事特辦，對能辦的事立即就辦，馬上就辦，不拖延、不推諉、不敷衍。對縣委作出的決策部署，要迅速反應，及時跟進，強化執(zhí)行，抓好落實。

　　三要顧全大局，敢于擔當。要充分認識縣委辦公室所處的重要位置和擔負的重大責任，認真履行圍繞中心、服務大局的職責，樹立高度自覺的大局意識，自覺把工作放到大局中去思考、去定位，為縣委發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領導核心作用提供保障。要有敢于擔當、能推功、能攬過、善糾錯的精神；要有甘于擔當、吃得了虧、吃得了苦、受得了氣的情操；要有樂于擔當，接受工作不走樣，執(zhí)行任務不打折的態(tài)度。

　　四要盡心盡力，千方百計。責任重于泰山，面對辦公室繁重的工作任務，我們要以強烈的事業(yè)心和責任感，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，做到敬業(yè)守責，盡心盡力。要敢于直面問題，矛盾面前不躲閃，挑戰(zhàn)面前不畏懼，困難面前不退縮，在關鍵時刻和危急關頭靠得住，頂?shù)蒙先�，豁得出去，�?jīng)得住考驗，要千方百計想辦法，百計千方辦成事。

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【七】

　　一、實現(xiàn)思想解放，必須強化學習意識

　　有知識才能有思想，沒有豐富的知識，只能是空想、瞎想，知識和思想就好比豆子和豆汁，沒有豆子怎么能治出豆汁呢！知識來源于學習。必須樹立終身學習的觀念，自覺做到堅持不懈、持之以恒、學以致用。凡有大志的和有成就的人都非常注意學習。只有不斷地學習，才能不斷地實現(xiàn)認識再認識，也才有可能不斷地實現(xiàn)思想的解放再解放。通過開展讀書活動，提高干部職工的文化素養(yǎng)，樹立大局意識、責任意識、憂患意識和服務意識，居安思危，重點解決為誰工作、怎樣工作的問題，提高服務質(zhì)量，改善服務態(tài)度。通過學習，不斷增長知識，提高工作水平，適應新形勢、新任務；通過學習，開闊視野，獲取創(chuàng)新的靈感，促進工作取得新成效；通過學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，在復雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦。

　　二、實現(xiàn)解放思想，必須有正確的思想作指導

　　正確的指導思想就是遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心責任感，我們這方面還有很大的不足。有的紀律渙散不大膽管理，工作上有差距不嚴厲批評，不總結(jié)經(jīng)驗教訓，遇有侵害群眾利益的不主動去斗爭。大多數(shù)同志能夠積極支持和幫助做工作，但也有個別的同志沒有責任感，事不關己，不制止，不批評，甚至還有不正確的想法和言論。嚴重地違背了基本的道德規(guī)范，是非不清，立場不明，沒有集體觀念，不維護集體利益，從實質(zhì)上也就是不維護自己的利益，這些問題對發(fā)展和自己的成長都是不利的。

　　三、實現(xiàn)思想解放，必須要強化創(chuàng)新意識

　　解放思想是推動探索和創(chuàng)新的最強大動力，解放思想的根本目的在于創(chuàng)新。時代在不斷前進，我們在實際工作中會不斷碰到新情況、新問題、新困難。只有思想解放了，我們才能敢于放開手腳，敢于大膽地試，大膽地闖，才能敢于探索，敢于創(chuàng)新。工作是否還有需要創(chuàng)新的方面，這些值得我們大家思考。在新形勢下，我們要努力結(jié)合新時代的特點和社會實踐，堅持實事求是的思想路線，不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)與時俱進的創(chuàng)新品格。以新的思想、新的觀念、新的作風和新的方式方法去開展各項工作。

開展解放思想大討論學習活動心得體會參考模板【八】

　　人類的歷史就是一部解放思想史，人類面臨的現(xiàn)實問題仍然是思想不解放。解放思想成為永遠的任務。

　　“解放”是與統(tǒng)治、壓迫、束縛、禁錮相對的概念。思想被什么束縛、禁錮著?回想解放思想提出的背景，當時主要還是為了沖破“左”的思想、“兩個凡是”、個人崇拜、一大二公等思想觀念和制度的禁錮。三十年來，正是在這些方面解放思想，才促進了經(jīng)濟市場化，政治民主化，文化多元化。但是，相對于更其生動的社會實踐和日新月異的世界形勢，解放思想的道路還很長，任務還很艱巨，主要禁錮仍然來自計劃經(jīng)濟觀念、“左”的思想、教條和本本等意識形態(tài)性觀念，來自制度性、體制性弊端，還有傳統(tǒng)落后的思想觀念、思維方式、行為方式、生產(chǎn)方式、生活習慣，等等。

　　第一，思想還是被思想禁錮著。思想不僅為實踐開辟了道路，思想也為思想指引了方向。但是，思想也成為思想的桎梏，行為的枷鎖。傳統(tǒng)的和現(xiàn)實的思想，都內(nèi)化為人的觀念，形成慣行思維，表現(xiàn)為被束縛的行為。

　　思想禁錮著思想，就是人自己禁錮著自己。被統(tǒng)治階級要求得到解放，統(tǒng)治階級不允許被統(tǒng)治階級解放，這是“解放”與“統(tǒng)治”的規(guī)律。但作為統(tǒng)治思想，其自身要求繼續(xù)解放思想，也要求全民解放思想，但思想?yún)s不能自己解放自己，不知道如何解放甚至解放不出來，這正是需要探討和解決的問題。

　　第二，思想被膽量束縛著。核心是一個“怕”字：怕觸及禁區(qū)犯錯誤；怕犯了錯誤失去既得利益和地位，包括政治、經(jīng)濟、文化利益和地位；怕觸及領導尊嚴，違反領導意圖，導致領導不高興，自討苦吃。歸根結(jié)底，是政治地位不高、經(jīng)濟實力不強、文化水平不高、能力地下、自信心不強的表現(xiàn)，怕冒險，怕失敗。是一種小富既安，患得患失觀念束縛著人。

　　第三，思想被制度束縛著。制度總是有正負兩方面的效應，其正效應保持著社會秩序，規(guī)范著思想，也規(guī)范著行為，對經(jīng)濟和社會發(fā)展起促進作用，但是，其中的負效應也束縛、禁錮著人的思想，制約著人的行為，遲滯經(jīng)濟和社會發(fā)展。比如政治上要求的統(tǒng)一和一致，經(jīng)濟上要求的主導和主體，對多元文化缺少寬容，這都會產(chǎn)生思想的禁錮效應。

　　第四，思想被權力束縛著。主要表現(xiàn)為唯書唯上不唯實。科學研究的傳統(tǒng)是“吾愛吾師，吾尤愛真理”，但官場的傳統(tǒng)卻相反，權力總是代表著真理，領導總是“唯上是從”，而且唯上是講政治的表現(xiàn)。

　　第五，思想被不良作風束縛著。假沖擊著真，虛沖擊著實。形式主義、弄虛作假等作風問題已經(jīng)成為解放思想的最大障礙，也成為破壞政治、經(jīng)濟和精神文明的嚴重問題。

　　第六，思想被方法束縛著。經(jīng)濟是中心工作，為了加快發(fā)展必須堅持“兩手抓”。但“兩手抓”的過程中往往處理不好“兩手”的關系，中心工作被“x會海”排擠，各種“活動”和考核成為“中心工作”，形式往往大于內(nèi)容，方法往往重于目標，目標總是被不當?shù)姆椒�沖擊到邊緣。

　　第七，思想總是被認識能力束縛著。一方面，人們對自然、社會和人的認識，對國情、地情的認識都取得了空前的突破，但依然進入不到“自由王國”；另一方面，思想解放的最高境界是思維、決策、行為符合科學，符合實際，但人的認識總是表現(xiàn)出絕對性、片面性和主觀隨意性。

　　總之，思想不解放，是由內(nèi)因與外因禁錮著。解放思想，必須內(nèi)因起作用，外因也要起作用。僅僅要求個人解放思想而統(tǒng)治思想、制度、體制和機制不利于解放思想，即思想環(huán)境不佳，思想解放是行不通的；統(tǒng)治思想、制度和體制具有很好的寬容度，即思想環(huán)境很好，但人的認識能力低下，又怕這怕那，畏首畏尾，思想也是解放不了的。

　　這是一對矛盾，矛盾的主要方面是人的思想呢?還是條條框框和體制呢?必需搞清楚。搞清這個問題有利于解放思想，屬于制度和體制問題，就要解決制度和體制問題，屬于思想問題就要解放思想。從宏觀上來看，統(tǒng)治思想和制度體制還是矛盾的主要方面。即人們解放思想的過程中，統(tǒng)治思想與制度和體制的寬容度是一個方面，即是否容許思想可以解放到這個度?另一方面是思想解放了，制度有沒有可供思想付諸實踐的平臺?

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