《水滸傳》是我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。書(shū)中記述了以宋江為首的108條好漢從被逼無(wú)奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到宋大破遼兵，最后遭奸人謀害的英雄故事。以下是小編為大家整理的《小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀。

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【一】

　　大家都知道《水滸傳》中的武松打虎，那時(shí)，景陽(yáng)岡是人們翻山越嶺的必經(jīng)之路，老虎橫在景陽(yáng)岡上吃人，老虎吃了很多無(wú)辜的人們。當(dāng)?shù)氐娜藗兒芟氤�掉那只可惡的老虎，但都不敢去打老虎。武松膽大�?zhǔn)備把老虎打死。他在景陽(yáng)岡酒店投宿，只在那里飽餐了一頓吃了兩斤牛肉，喝了十八碗酒后上路了。這時(shí)老虎來(lái)了，看到了武松。老虎好容易等到這一餐，惡狠狠從半空中撲過(guò)來(lái)。武松這一驚，喝下的酒全變成冷汗冒了出來(lái)。他急忙一閃，閃到老虎的背后。拿起了哨棒，他向老虎的身上一劈，老虎沒(méi)有事哨棒全斷了，最后武松赤手空拳打死了老虎。當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)武松為英雄。

　　現(xiàn)在，人們廣泛流傳著這個(gè)勇敢的故事，有些人說(shuō)：我覺(jué)得武松是一個(gè)英雄，因?yàn)樗�用了自己的勇敢打死了老虎。但是還有些人也提出了看法他認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱(chēng)不上英雄。

　　我認(rèn)為武松是英雄，因?yàn)槟鞘俏渌纱蛩览匣⑹菫槊癯�害，那只老虎吃了那么多人，武松打虎把老虎打死了，也解除了人們的恐懼，算是里了一個(gè)大功吧！那時(shí)打虎和現(xiàn)在不一樣。那時(shí)，老虎侵犯人類(lèi)，人類(lèi)把老虎殺死了也是應(yīng)該的，何況那時(shí)老虎很多，不是現(xiàn)在的瀕臨動(dòng)物�，F(xiàn)在，我們?nèi)ゴ蚶匣⑹俏覀兊牟粚?duì)，因?yàn)槔匣⒉�沒(méi)有侵犯我們，而是我們侵犯了他們，我們沒(méi)有理由去傷害他們，打他們�，F(xiàn)在的人打虎是為了賣(mài)皮掙錢(qián)，全都是為利益，而那時(shí)，武松只是打了虎，并沒(méi)有從中獲取利益�，F(xiàn)在老虎是保護(hù)動(dòng)物，己經(jīng)很少了。老虎早己不能威協(xié)人民的生存了。再去打虎，一是沒(méi)有意義，二是破壞生態(tài)�，F(xiàn)在打老虎的人不能算英雄。憑武松赤手空拳就把老虎打死這一點(diǎn)，武松也是一個(gè)英雄。

　　我認(rèn)為武松是一個(gè)英雄，你認(rèn)為呢?

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【二】

　　對(duì)四大名著的認(rèn)識(shí)存留在兒時(shí)看電視劇里的印象，看完原著后，對(duì)這幾本名著的認(rèn)識(shí)完全不同。昨晚剛把《水滸傳》讀完，先從這本書(shū)說(shuō)起。（ www.weilaioem.com 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明 ）。

　　就劇情來(lái)說(shuō)，輪廓與電視劇里講述的相差不大，講述了以宋江，吳用，公孫勝為首的梁山伯武裝力量從建立，發(fā)展，建功立業(yè)而后衰亡的故事。但之前對(duì)梁山伯好漢遠(yuǎn)征遼國(guó)，收復(fù)失地的故事印象不深，這次是增加認(rèn)知了。

　　梁山泊武裝力量興于宋朝腐敗，衰于宋朝腐敗。正是由于宋朝官僚主義盛行，當(dāng)政者不關(guān)乎民生，各種冤假錯(cuò)案造成了各位好漢顛沛流離，無(wú)處可去，只能上山結(jié)伙。民不聊生，才有了那么多普通百姓去梁山泊當(dāng)兵。也正是因?yàn)樗纬�腐敗，他們從未被朝廷�?dāng)做收復(fù)邊疆的遠(yuǎn)征軍，而是被朝廷權(quán)貴視為敵人，消耗他們的一種策略。在遠(yuǎn)征的過(guò)程中，不給支持，還抽調(diào)兵力，實(shí)實(shí)在在的“內(nèi)奸”。

　　不得不提宋江這位頭領(lǐng)，作為梁山泊大部分時(shí)期的核心，一直以忠義作為處事準(zhǔn)則。宋江對(duì)梁山泊的發(fā)展壯大功不可沒(méi)，因忠義拉來(lái)了很多兄弟，但他也要對(duì)其的衰亡負(fù)責(zé)。他一心招安，歸順朝廷，做回良民的夢(mèng)想，帶著所有弟兄南征北討。寧可朝廷負(fù)他，不可他負(fù)朝廷。歸順朝廷，又于權(quán)貴無(wú)法相處，只能討些賣(mài)命的活。明知會(huì)給兄弟們帶來(lái)生命危險(xiǎn)，但仍然無(wú)計(jì)可施。以一己之念加之眾人，實(shí)為可嘆。

　　最后結(jié)局最好的都是識(shí)大局，看開(kāi)的人。李俊帶著童威童猛出海，另辟新天地。公孫勝也早早收手，不貪戀榮華富貴。武松因斷了一只臂留在寺里因禍得福。達(dá)人知命說(shuō)的就是這樣。

　　無(wú)論怎樣，他們都是不服于權(quán)貴，敢于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的勇敢者。他們?cè)�本是歷史中默默無(wú)聞的一顆顆沙粒，但因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)代做出了勇敢的選擇而成為了歷史耀眼的一顆顆星星。

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【三】

　　“大河向東流哇，天上的星星參北斗哇，說(shuō)走咱就走你有我有全都有，路見(jiàn)不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！”這歌詞讓我想起了水滸傳中那108位豪放不羈的好漢。正如歌詞里面所說(shuō)，有福同享有難同當(dāng)是他們?yōu)槿说那疤�；路�?jiàn)不平拔刀相助是他們的性格；風(fēng)風(fēng)火火闖四方是他們的愛(ài)好。就是這樣的一幫人在我國(guó)歷史的長(zhǎng)河上上演了

　　一次轟轟烈烈的反抗運(yùn)動(dòng)

　　最記得天真爛漫的李逵，他頗有些野，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，遇事不問(wèn)青紅皂白，總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。背信棄義是一種可恥的行為，小到對(duì)朋友仗義，大到對(duì)國(guó)家的大義，也就是要把國(guó)家建設(shè)的繁榮昌盛。這是我從李逵身上學(xué)到的東西。

　　忘不了小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，忘不了豹子頭林沖雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在戰(zhàn)場(chǎng)上的瀟灑英姿。這些可歌可泣的英雄好漢最后卻起義失敗，不免讓我為他們感到心酸，為了國(guó)家和人民的安居樂(lè)業(yè)，他們豁出了自己的性命和一生，貢獻(xiàn)給了全人民，他們這種奉獻(xiàn)精神是我們永不能忘并要發(fā)揚(yáng)光大的。

　　也許，這本書(shū)中的有些英雄人物是虛構(gòu)的，但是我相信作者的意圖是讓我們知道國(guó)家對(duì)老百姓的態(tài)度是多么重要，同樣老百姓對(duì)國(guó)家的態(tài)度也是關(guān)系到這個(gè)民族的存亡、強(qiáng)大或者衰落。正在成長(zhǎng)中的我們要努力學(xué)習(xí)，一定要把國(guó)家建設(shè)的昌盛繁榮，讓中國(guó)真正的步入世界強(qiáng)國(guó)之林。

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【四】

　　《水滸傳》是四大名著之一。它的作者是施耐庵，小說(shuō)里有許多奇怪的人物，他們都有綽號(hào)，如：及時(shí)雨宋江，智多星吳用，浪里白條張順，行者武松，黑旋風(fēng)李逵，豹子頭林沖……這些人都擁有不凡的經(jīng)歷。我最欣賞的是林沖。

　　林沖是《水滸傳》里的上上人物，他是第一個(gè)被迫上梁山的，林沖被陷害誤入白虎堂，高俅還安排人在路上殺他，幸虧林沖在被陷害之前就認(rèn)識(shí)了魯智深，在林沖要被兩個(gè)差役拔刀殺害之時(shí)，魯智深突然出現(xiàn)了，魯智深要?dú)⒘藘蓚�(gè)差役，林沖上前阻攔說(shuō)道：“他們也是被逼的，放了他們吧。”林沖的心地太善良，所以他被一路追殺，但他也很得到上天的眷顧，林沖才一次次免于幸難。

　　林沖不僅善良而且也很勇敢，他的武功非常的棒，林沖的容忍，正直，交友的不慎差點(diǎn)害了他，之后他上梁山交了一些生死之交，林沖的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　《水滸傳》中的英雄個(gè)個(gè)是好漢，你們大概聽(tīng)說(shuō)過(guò)魯智深的一個(gè)故事吧，魯智深大腦野豬林把林沖救了出來(lái)，一路護(hù)送他到自己認(rèn)為安全的地帶。

　　魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西中的性格急躁魯莽，嫉惡如仇，他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西之后，知道事情鬧大了，于是假裝發(fā)火，“拔步便走”，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你以后慢慢理會(huì)”，一頭罵，一頭便大步踏去了。鄭屠戶家去報(bào)了官，官差去抓魯達(dá)，但魯達(dá)早以跑了，之后就做了和尚，認(rèn)識(shí)了林沖。

　　這本《水滸傳》中的內(nèi)容，讓我懂得了很多道理，對(duì)朋友不要背信棄義；遇到不平事理應(yīng)盡力為之；失敗了沒(méi)什么，關(guān)鍵是要善于總結(jié)，尋找新的對(duì)策……，讀完此書(shū)收獲匪淺。

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【五】

　　《水滸傳》時(shí)我國(guó)最早的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，成書(shū)于元末明初，是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材，生動(dòng)地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會(huì)人民大眾對(duì)統(tǒng)治者階級(jí)的反抗斗爭(zhēng)。它運(yùn)用純粹的白話，達(dá)到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術(shù)效果，確立了白話文體在小說(shuō)創(chuàng)作方面的優(yōu)勢(shì)，在中國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位，對(duì)后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響。

　　《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過(guò)程，它由相對(duì)獨(dú)立、完整的各個(gè)故事聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫(xiě)了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊(duì)伍由小到大、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)。

　　《水滸傳》充滿了農(nóng)民奮起反抗的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說(shuō)通過(guò)對(duì)宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過(guò)程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治無(wú)能、奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳�的社�?huì)面貌，在封建專(zhuān)制社會(huì)具有普遍意義。作為對(duì)社會(huì)全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國(guó)殃民的高官；在政權(quán)的中層，有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門(mén)慶、蔣門(mén)神、毛太公一類(lèi)胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。

　　如此廣泛的對(duì)于黑暗面的揭露，是隨著長(zhǎng)篇小說(shuō)的誕生而第一次出現(xiàn)。水滸傳》是我國(guó)第一部完全通俗口音寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它標(biāo)志著古代通俗小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的成熟�！端疂G傳》的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，極富表現(xiàn)力，充滿生活氣息。無(wú)論寫(xiě)人敘事，還是描景狀物，其語(yǔ)言或細(xì)膩，或簡(jiǎn)潔，或夸張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中，《水滸傳》是運(yùn)用日�？谡Z(yǔ)達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩(shī)，而且是中國(guó)古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊(cè)。

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【六】

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”短短一句話就可以說(shuō)明書(shū)對(duì)我們多么重要。在寒假里我讀了許多書(shū)有施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》、有羅貫中寫(xiě)的《西游記》、還有《一只獵雕的遭遇》……我感觸最深的就是四大名著中的《水滸傳》，《水滸傳》中共寫(xiě)了108位梁山泊好漢。其中，我最敬重的人是武松，因?yàn)樗麨榘傩諝⒘藧夯�。話說(shuō)武松拿著柴進(jìn)給的錢(qián)后，他回去看哥哥。

　　有一天，他走到了傍晚，來(lái)到了一個(gè)名叫《三碗不過(guò)崗》的客店，武松進(jìn)去喝了三碗，他覺(jué)得這酒好喝就要了幾碗，客店主推辭說(shuō)：“你別喝了，再喝你就會(huì)喝醉的”“俺要喝，管你什么事呀?”武松不以為然。店主拿他沒(méi)辦法只好讓他喝了，到了夜晚，武松準(zhǔn)備過(guò)景陽(yáng)崗，店主好心勸他，可武松不聽(tīng)，還是過(guò)景陽(yáng)崗。在走的過(guò)程中，武松感覺(jué)頭昏腦脹，于是躺在了一塊巖石上。突然，一陣怒吼劃過(guò)了天空，原來(lái)猛虎出現(xiàn)了！武松趕緊起來(lái)找了根棍子，朝老虎掃了過(guò)去，可是沒(méi)打中，打在了樹(shù)干上，棍子被打斷了；老虎一撲、一掀、一掃，但都沒(méi)打中武松，武松找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，用手把老虎的腦袋按在土里，老虎什么也看不見(jiàn)了，武松趁機(jī)用一陣腿腳打死了！我們要學(xué)習(xí)武松臨危不懼、勇敢面對(duì)的精神！

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【七】

　　今天我讀了《水滸傳》這本書(shū)知道了里面講述了一百零八個(gè)梁山好漢，他們從到受到朝廷招見(jiàn)，再到破遼兵，遭到謀害，從此失敗的英雄故事。讀完這本書(shū)，給我腦海里留下了兩個(gè)字：忠，義。

　　忠是指好漢們對(duì)自己的國(guó)家，對(duì)自己的親人，朋友等盡心盡力。宋江在利誘，迫害之下，仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿，其中有一個(gè)例子：林沖被逼上梁山后，他的妻子對(duì)高俅之子的屈辱，寧死不屈，最后上吊自殺，這就是忠。我們這個(gè)社會(huì)中，相信很多人都做到了忠，但是，但幾乎沒(méi)有人能夠做到義。其中這個(gè)義字，包括了很多的內(nèi)容�！端疂G傳》中一百零八好漢皆為兄弟，他們?yōu)榕笥迅皽�蹈火，兩面插刀，就只為了義，他們?yōu)槿嗣癯�暴安良，消滅惡派也為一個(gè)義。由此可見(jiàn)，一個(gè)義，是先要有忠在會(huì)有義，況且要達(dá)到義有時(shí)要用生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座，幫老人過(guò)馬路幾乎人人都可以做得到，但救人于危難水火之中不是人人都可以做到的。因?yàn)樗�需要有相�?dāng)?shù)挠職狻Ａx，可以想象為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義的人，就是一個(gè)高尚品德的人。古往今來(lái)有許多英雄好漢，舍生取義，舍己為人。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏�義，為了正義他們可以不顧生命，因?yàn)樗麄兊恼�義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì)理解這些的。因?yàn)樗�的正義感已消失，奮斗的激情已經(jīng)被摧毀，只是他性格被一些丑惡的東西消化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出過(guò)命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，這就是義。

　　一個(gè)人，必須要忠義相間，這才能成為一個(gè)品德高尚的人。

小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文【八】

　　剛接到這個(gè)題目的時(shí)間著實(shí)吃了一驚，我看《水滸傳》已經(jīng)是三年前的事了，劇中人物早已忘了一泰半；而且我最喜好的是《三國(guó)演義》，《水滸傳》原來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看.迫不得已，只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀，竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò)。

　　第一點(diǎn)，也是最引人入勝的一點(diǎn)，就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱(chēng)不上個(gè)本性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，比方浪里白條張逆水性奇佳，玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群，另有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的邪術(shù)，哪一個(gè)不是人中奇才 有人說(shuō)《水滸傳》里一零八將是委曲湊齊的，就是為了湊傳說(shuō)中的一零八星.我也不否定這點(diǎn)，可要是要是真的有幾多些寫(xiě)幾多，那么不但少了一份奇幻色彩，也喪失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。

　　水滸傳的經(jīng)典場(chǎng)面

　　第三回

　　史太郎夜走華陰縣

　　魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

　　三頭領(lǐng)殺退縣衙之兵，去延安探求徒弟王進(jìn)，與魯提轄在渭州潘家旅店相遇。魯達(dá)救助金翠蓮父女，打去世鄭屠。

　　第四回

　　趙員外重參文殊院

　　魯智深大鬧五臺(tái)山

　　魯達(dá)出逃代州雁門(mén)縣，金老半子趙員外送他去五臺(tái)山，做僧逃難。水滸傳好詞好句好段

　　魯達(dá)晚不坐禪，飲酒打人。打造關(guān)王刀一樣的戒刀和禪杖。假借過(guò)往僧人名義飲酒吃狗肉，在半山拽拳使腳，打坍亭子，打壞金剛，要燒寺院，回寺吐逆，給禪和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。監(jiān)寺、都寺遣眾人來(lái)打，魯達(dá)趁酒醉大鬧一場(chǎng)，被長(zhǎng)老喝住。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)生《水滸傳》讀后感精品例文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/news/23673.html

• 上一篇：音樂(lè)教師教學(xué)工作總結(jié)文本8篇
• 下一篇：名著《水滸傳》讀后感文本8篇