加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【一】
“紀(jì)律整頓專項活動”開展以來，給我?guī)砹松羁痰慕逃�。作為基層管理民警無論是執(zhí)法措施、執(zhí)法手段還是執(zhí)法程序都應(yīng)該規(guī)范、嚴(yán)格，體現(xiàn)人民警察紀(jì)律部隊的素質(zhì)和要求。結(jié)合“紀(jì)律作風(fēng)整頓”學(xué)習(xí)階段的收獲，談?wù)勎业男牡皿w會。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識，規(guī)范行為
通過學(xué)習(xí)《黨章》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章制度，和《公務(wù)員法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我又一次深受教育，無論什么時候都不能丟了作為一名黨員、一名國家公職人員、一名戒毒人名警察的人生追求和自我要求，只有時刻保持較高的自我要求，注重自我管理，才能時刻保持職業(yè)的榮譽(yù)感。明白權(quán)利來自于人民，更要服務(wù)于人民，才能更好的開展工作，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，警醒自己不可放縱自我，將自己等同于一般人。自身認(rèn)識上的提升才是規(guī)范開展工作最有利的保障。
二、規(guī)范文明執(zhí)法，體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)，提升司法公信力
作為基層民警，我們每天都要執(zhí)法，對戒毒人員進(jìn)行考核、各項評估，對戒毒人員每個階段進(jìn)行總結(jié)，提供最為直接的獎懲依據(jù)，最為有效的管理辦法。因此要求我們每個民警在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)章制度，嚴(yán)格要求一日行為規(guī)范養(yǎng)成，堅決杜絕濫用職權(quán)、感情執(zhí)法的情況發(fā)生，給每一名戒毒人員一個規(guī)范可執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，努力的方向，讓社會公平正義在這里得到充分的發(fā)揚(yáng)，從而為戒毒人員重拾生活的信心和勇氣提供依據(jù)。
三、權(quán)不濫用、職比堅守
盡管現(xiàn)在有部分人受到社會不良風(fēng)氣的影響，價值觀扭曲。但是無論任何時候“向錢看”的思想都是要不得的，作為戒毒人民警察，既然選著了遠(yuǎn)方、選擇了奉獻(xiàn)，就要勇往直前、義無反顧，把握好手中的權(quán)利，履行好自身的崗位職責(zé)，教育挽救更多的迷失人群，幫助更多的人戰(zhàn)勝毒魔，才能對得起自己的努力和付出。因此無論任何時候都必須在自己的本職崗位上腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)，謹(jǐn)記權(quán)不濫用，才能不辜負(fù)人民的信任。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【二】
為了端正工作態(tài)度，改進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)，促進(jìn)做好工作，公司開展了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，在這學(xué)習(xí)一階段，始我在思想上、工作上、生活上、對自己要求和實際行動都有很大提高，現(xiàn)在對照工作實際談?wù)勎业男牡皿w會。
一、存在的主要問題：
1、在電話服務(wù)過程中的技巧還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、業(yè)務(wù)知識不夠?qū)I(yè)。其主要表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動，不注重業(yè)務(wù)知識，認(rèn)為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦專研的精神。
3、在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，有竄崗的現(xiàn)象。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更重要的還是有主觀原因所造成的。在這段時間，對于存在的主要問題和不足也進(jìn)行多次反思。從主觀上找原因，主要概況幾個方面：
1、電話技巧不夠靈活，業(yè)務(wù)知識不夠?qū)I(yè)。沒有深刻認(rèn)識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作方面存在的依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，上面有安排在工作。
2、工作作風(fēng)還不夠扎實，對工作缺乏系統(tǒng)化合提高自身要求。
三、今后的整改措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識。業(yè)務(wù)知識要進(jìn)一步提高，以高度的責(zé)任心、事業(yè)心、扎扎實實的工作，完成黨和領(lǐng)導(dǎo)給的各項指標(biāo)任務(wù)，積極提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)知識。加強(qiáng)自己的工作能力和修養(yǎng)，想辦法把工作提高到一個新的水平。
2、尊守各項規(guī)章制度，明確自己的職責(zé)，告訴自己可以做什么，不可以做什么，嚴(yán)格的要求自己，努力加強(qiáng)自我進(jìn)取，自我完善，努力提高自我綜合素質(zhì)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有堅強(qiáng)的隊伍，因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到當(dāng)前整頓的重要性，要迅速的認(rèn)識到把思想統(tǒng)一到上級的決策部署上，我們要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，其次是要嚴(yán)格執(zhí)法辦事，熱情服務(wù)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)整頓，深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，堅持用學(xué)習(xí)整頓促進(jìn)工作開展，以工作成效檢驗整頓效果。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【三】
作風(fēng)建設(shè)，是一個政黨自我進(jìn)化、強(qiáng)筋壯骨和自我調(diào)適、順應(yīng)時代發(fā)展的需要，根本目的是踐行和實現(xiàn)政黨的宗旨及執(zhí)政目標(biāo)。
轉(zhuǎn)作風(fēng)，核心在情感上。焦裕祿當(dāng)縣委書記僅一年多時間，但是群眾對他的感情、他在群眾心中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達(dá)到或超越的，這源于他對老百姓的真情實意和真心付出。文體工作者就是要學(xué)習(xí)焦裕祿對群眾、對工作的那份感情，一方面把服務(wù)群眾和增進(jìn)與群眾的感情作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，體現(xiàn)文體惠民的本質(zhì)屬性；另一方面深入群眾、依靠群眾，和群眾打成一片，汲取文藝創(chuàng)作的靈感和源泉，以更多的優(yōu)秀作品回報群眾、回饋社會。
轉(zhuǎn)作風(fēng)，根子在思想上。教育實踐活動強(qiáng)調(diào)觸及思想、觸及靈魂，只有在思想上把各類模糊認(rèn)識厘清了、把各種偏差校正了，才能在行動上有方向和目標(biāo)、在作風(fēng)上有改進(jìn)和完善、在靈魂深處有信仰和堅持。在帶著三個問題反思學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常思考，文體事業(yè)應(yīng)該如何發(fā)展?文體事業(yè)發(fā)展究竟為了誰?文體事業(yè)的公益性怎樣才能堅持?這些都是我們需要認(rèn)真面對的問題。我們已經(jīng)建起州博物館、州文化館和大劇院，又將啟動圖書館新館建設(shè)，有了《嗯嘎女兒會》《女兒寨》等很多在全省、全國有影響并多次獲獎的優(yōu)秀劇目，有了9處文物保護(hù)單位、13項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，我們的咸豐唐崖土司城申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已取得重大進(jìn)展……這些閃光點(diǎn)見證了我們在文體惠民上所做的努力和文體事業(yè)的發(fā)展。但是，僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為我們還有130萬貧困人口，怎么保障他們同等享受文化服務(wù)的權(quán)益，怎樣建設(shè)點(diǎn)多面廣的文化體育基礎(chǔ)設(shè)施，切實落實群眾文化、群眾體育的思路和普適性公共文化服務(wù)，就是我們文體干部踐行群眾路線的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。
轉(zhuǎn)作風(fēng)，關(guān)鍵在行動上。開展黨的群眾路線教育，教育是手段和方式，走進(jìn)群眾、為了群眾是目的和關(guān)鍵。活動有時限，但文體系統(tǒng)踐行群眾路線，為民、惠民永無“休止符”。我們需要更多的行動、更多的執(zhí)行來贏得群眾滿意度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的體制機(jī)制去年已進(jìn)一步理順，如何給基層群眾更多的文化盛宴和精神套餐是我們文化工作者必須努力的重要方向。我們要文藝創(chuàng)作的“陽春白”，也要切近群眾和生活的“下里巴人”。我們各類文體中心、廣場建設(shè)好了，但需要更多有力措施讓老社區(qū)、貧困人口聚集區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的群眾也享受到公共文化服務(wù)。
黨的干部，為民是宗旨和信念，務(wù)實是職業(yè)操守和行動準(zhǔn)則，清廉是思想底線、道德底線和法律底線要求，爭當(dāng)焦裕祿式好干部、好黨員是我們不懈的追求，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【四】
好作風(fēng)是修出來的，關(guān)鍵是黨性修養(yǎng)。作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立崇高的人生追求，經(jīng)常反省和剖析自己，為自己的思想和行為把脈。“照鏡子”，學(xué)習(xí)和對照黨章、廉政準(zhǔn)則，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，對照群眾期盼，對照先進(jìn)典型，檢查、反省自己的言行，找出差距，逐步改進(jìn)。勤“洗澡”，及時清理自己思想和行為上的灰塵，光大共產(chǎn)黨人的純真本色，干干凈凈做事、清清白白做人。實實在在做人做事，自覺做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。
好作風(fēng)是煉出來的，在實踐中形成和完善。好作風(fēng)具有實踐的品格，是在萬辛萬苦的實踐中，在挫折與失敗的磨難中，甚至在血與火的生死考驗中千錘百煉出來的。黨員干部要把自己的行為自覺控制在法規(guī)允許的范圍內(nèi)，努力做到不為名所累，不為物所喜，不為利所驅(qū)，不為錢所誘，不做碌碌無為的庸人、爭名奪利的俗人、搬弄是非的小人、損公肥私的罪人。
好作風(fēng)要靠學(xué)習(xí)效仿養(yǎng)成。通過理論學(xué)習(xí)不斷升華思想，凈化靈魂，陶冶情操，提高加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；通過理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識能力和思維水平，包括提高對作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)培養(yǎng)樹立良好作風(fēng)的緊迫感和自覺性。效仿榜樣，遠(yuǎn)處學(xué)導(dǎo)師、、偉人之楷模，近處學(xué)身邊的模范人物、先進(jìn)分子。見賢思齊，見到好的就向人家學(xué)習(xí)看齊，見到好的作風(fēng)就虛心學(xué)習(xí)，這樣，日積月累，好作風(fēng)就能慢慢聚攏到你的身上來。要通過學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范，感受人格魅力，接受精神洗禮，不斷熏陶自己，觸動自己，激勵自己，完善自己，提升自己的精神境界。
好作風(fēng)是靠傳幫帶帶出來的，核心是領(lǐng)導(dǎo)做表率。黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)，就看領(lǐng)導(dǎo)干部啥作風(fēng)。習(xí)近平總書記指出：“我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，不但要有強(qiáng)大的真理力量，而且要有強(qiáng)大的人格力量；真理力量集中體現(xiàn)為我們黨的正確理論，人格力量集中體現(xiàn)為我們黨的優(yōu)良作風(fēng)；要帶頭把黨的優(yōu)良作風(fēng)繼承下來、發(fā)揚(yáng)下去，敏于行、慎于言，降虛火、求實效，實一點(diǎn)、再實一點(diǎn)。”黨員干部要有強(qiáng)烈的使命意識和責(zé)任意識，身先士卒，率先垂范，首先自己做好，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，帶頭樹立良好作風(fēng)，才能理直氣壯地指出單位及部屬在作風(fēng)方面存在的問題。
好作風(fēng)是靠管理教育抓出來的。要注重從制度機(jī)制上解決問題，樹立制度的嚴(yán)肅性和性，實現(xiàn)抓作風(fēng)建設(shè)制度化、常態(tài)化。人是有惰性的，人性的弱點(diǎn)是容易自我原諒，自我放松，自我嬌慣。嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞。在作風(fēng)問題上，大問題要抓，小問題也要抓。在歪風(fēng)邪氣、嚴(yán)重違紀(jì)面前心慈手軟，就是對黨和人民事業(yè)的殘忍，就是自覺不自覺地為不良風(fēng)氣開綠燈，甚至可以說為虎作倀。黨員干部要把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，把自己的角色定位在做事上，精心謀事、潛心干事，盡心盡力、盡職盡責(zé)，正確對待權(quán)力、金錢、名利，不盲目攀比，踏踏實實干事，老老實實做人，不斷筑牢思想防線，努力做一名作風(fēng)好的黨員干部。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【五】
根據(jù)市、區(qū)黨代會精神和區(qū)委“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動要求，自3月1日起，日照市外國語學(xué)校根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作實際，深入開展“四個在哪里”大討論暨作風(fēng)突出問題大排查系列活動。
學(xué)校成立以黨總支書記為組長的大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了科學(xué)周密的活動方案，以查擺問題、制定措施、公開晾曬、解決問題等形式分工分組、定時定點(diǎn)定人有序開展活動。根據(jù)《活動配檔表》的安排，本次活動共分四個階段進(jìn)行。第一階段：宣傳動員階段，進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)宣傳報道，迅速掀起活動熱潮；第二階段：分年級、分學(xué)部進(jìn)行查擺；第三階段：分組研討，尋找解決措施；第四階段：分步整改，落實措施。（ www.weilaioem.com 轉(zhuǎn)載請注明 ）。
目前，學(xué)校第二階段的活動正在按計劃進(jìn)行。3月6日，幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部、教學(xué)服務(wù)中心等各部門分別以座談會的形式開展大討論交流，從教職工個人、所在部門、學(xué)校管理三個層面認(rèn)真擺問題、提建議，并形成書面材料，供領(lǐng)導(dǎo)小組篩選核實，匯編形成《大討論問題清冊》。
通過活動的開展，大家清楚地意識到自己工作中還存在許多不足，針對思想和工作作風(fēng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的反思，并開始有意識地追尋解決之道。接下來，學(xué)校將把活動持久深入進(jìn)行下去，引導(dǎo)全體教職工繼續(xù)端正思想，提高認(rèn)識，積極行動，把本次活動的各項目標(biāo)落到實處，取得實效，推動學(xué)校各項工作再創(chuàng)新局面，更上新臺階。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【六】
東港區(qū)“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動正在火熱進(jìn)行中，按照既定活動方案的日程安排，3月15日上午，日照市外國語學(xué)校圍繞“四個在哪里”召開作風(fēng)突出問題大排查座談會。區(qū)教育局黨委委員、督學(xué)王培華同志參加會議并講話。
會上，王督學(xué)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)活動開展的要求，勉勵大家本著實事求是的原則，對照要求，仔細(xì)排查，深挖細(xì)找，提高此次活動的實效。學(xué)校黨總支書記張從勝同志就學(xué)校前段時間活動開展情況進(jìn)行了總結(jié)匯報，與會教干教師則對當(dāng)前學(xué)校存在問題及癥結(jié)所在進(jìn)行了深入討論與交流。大家一致認(rèn)為：擔(dān)當(dāng)意識不強(qiáng)，責(zé)任意識不到位，工作作風(fēng)不扎實，宗旨意識不強(qiáng)，這四個原因是制約我校教育優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展的主要癥結(jié)所在。
校長閻豐坡強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將以問題為導(dǎo)向，加大改革創(chuàng)新的力度，從四個方面入手進(jìn)行整改，將本次活動的目標(biāo)落到實處。一是聚焦學(xué)校管理，落實全員育人等問題；二是聚焦學(xué)生發(fā)展，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；三是聚焦師德師風(fēng)，提高教師隊伍整體素質(zhì)；四是聚焦服務(wù)效能，樹立學(xué)校良好形象，以社會滿意度評價為標(biāo)尺，樹立教育系統(tǒng)良好形象。
下一步，學(xué)校將嚴(yán)格按照區(qū)教育局黨委要求，抓好查擺問題的整改落實，確保“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動取得實際成效，為全區(qū)“雙十增長、躋身百強(qiáng)”做出積極貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【七】
聽了__教師王__的報告，我內(nèi)心不再__靜。在她身上我看到了一種精神，感受到了一種信仰。誠如她所言：是不是一個好老師，不要看屏幕上的一大堆榮譽(yù)和頭銜，而是要看學(xué)生口中的你。
其實對王老師，我早在上世紀(jì)九十年代就有所耳聞，她第一次謀面是在一次__縣模范教師的表彰會上。當(dāng)時她作為教師代表上臺領(lǐng)獎時，與我一道參會的一名老教師看到她拄著拐杖一臺階一臺階上臺時，淚水不可抑制地奔涌。我那時剛參加工作，無法理解一個當(dāng)母親的悲憫情懷。而今聽著她的故事，腦海里像放電影似的：她拄著拐杖在講臺上為了流利的板書艱難地挪動；她為了找不聽話的學(xué)生，炎炎烈日下，艱難地與他們穿梭在村落間……眼里好幾次不由自主地盈滿淚水，也才理解了當(dāng)年老教師的眼淚。的確，她用拐杖撐起的不光是自己的殘肢，還有作為一個公民一個教師不屈的靈魂；她用自己的意志和堅強(qiáng)向?qū)W生向同事向世人宣告著：做一個本真務(wù)實的人，做一名行走在教育路上的引領(lǐng)者。
從她的娓娓而談中，不難發(fā)現(xiàn)，她是一個真實的、純粹的教師。她本著一顆博愛的心，為了學(xué)生的成長，永不言棄。作為一個語文教師，她傳道授業(yè)，不辭勞苦，勇于創(chuàng)新；作為一名教育者，她母性十足，溫柔體貼，悉心照料。我可以想象到，當(dāng)那名性格孤僻的女孩為了家庭因素面臨困難而郁郁寡歡時，王老師一句暖心的問候和設(shè)身處地地幫她解決了字帖和字典，她的內(nèi)心一定不全是霧霾和黑暗；當(dāng)那個因一時糊涂將別人的禮物占為己有的女孩在內(nèi)心忐忑糾結(jié)時，王老師靠自己的教育智慧巧妙地設(shè)局，周密地讓贓物公之于眾卻并沒有暴露她時，她一定在內(nèi)心是感激涕零并決心悔過自新的；當(dāng)那個已經(jīng)被父母被同學(xué)貼了撒謊標(biāo)簽的男孩再一次徹夜未歸，家長向王老師求救，她對男孩選擇了相信時，男孩一定會心生溫暖，這個世界，還是有人相信自己的；當(dāng)那幾個調(diào)皮孩子結(jié)幫逃學(xué)，王老師冒著炎炎烈日，不顧自身的不便，找他們，喊他們，攆他們。最終背后傳來了孩子們的回應(yīng)時，我想讓孩子們妥協(xié)和放棄繼續(xù)逃跑的，不是疲憊一定是心靈的悔悟……
王老師說：“為了你的成長，我絕不放棄。”王老師說：“我們做教師的，有時堅持堅持，就是對孩子的挽救。”王老師說：“我寧愿把語文課上成周會課，也絕不把周會課上成語文課。”我非常贊同，即使課上不完，但人生成長中的思想觀、人生觀和價值觀不能忽缺。因為語文知識落了還能補(bǔ)救，而成長卻是一場單程的行進(jìn)，落下了就永遠(yuǎn)落下了。所以有學(xué)生給她留言說，王老師，我雖然學(xué)習(xí)成績不好，但在你身上，我感受到了一種精神，在這種精神中，我擁有了自己的人生信仰。
我想，在這個真理容易崩塌、信念容易動搖的時代，社會上突破道德底線的事件屢有發(fā)生，人們對“誰謀殺了讀書改變命運(yùn)”的叩問，廣泛流行“科研窮三代，讀博毀一生”的令人沮喪的說法……都值得我們每一個教育者深思。是的，也許我們一個人的力量是微弱的，但我們可以做好自己，就像一句話說的那樣：真正的偉大，不是做多么驚天動地的大事，而是將屬于自己的每一件小事做好。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)個人心得體會例文模板【八】
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
“做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。”光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣！”真的，我熱愛這個職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。
每個孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時很不放心。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會敷衍了事；然后我會通過實際行動讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子的需求也不一樣，平時家長交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時告訴家長；孩子的藥品要登記并按時按量服用；家長每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干；通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn)；天冷時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外，還要對班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實每個孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個有心人，善于在平時的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。
二、要為人師表，注重身教重于言行。
老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。
三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動地心態(tài)。而教書的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請假、上班時不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情；工作上我也是干勁十足，做到上班時精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認(rèn)真開展每周活動安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動如：家長會、半日開放、六一匯演、親子運(yùn)動會、學(xué)期匯報、春游秋游活動等，并在每次活動組織前寫活動方案活動后寫反思、積極參加園部教研活動、教委的優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)筆記、論文的參選活動等；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜拧．?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。
四、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長。
一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解幼兒，以人為本。同時老師要更新教育觀念，在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個孩子都是獨(dú)特的，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時了解每個孩子的個性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關(guān)懷；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時跟他們增減衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。在平時的一日活動中老師還要學(xué)會變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時就認(rèn)真學(xué)，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手操作時，表演時老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我；當(dāng)孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東西時，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險的、錯誤的、不能去做的。但偶爾我批評的話語說多了，不免會讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時，我又會用緩和的語氣告訴他們：“有錯就改就是好孩子，老師很喜歡知錯就改的小朋友。”隨后我會親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎?”這時，孩子們都會破涕而笑地說：“好！”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個性，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長。當(dāng)然，每個老師都有這樣的困惑，有些孩子實在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。
五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。現(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神�？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的`師德吧！
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
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