時間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無蹤，很快就到年底了，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作能力上都得到進一步提高，并取得了一定的工作成績，　以下是小編為大家整理的《政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本》，供大家參考學習，歡迎閱讀。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【一】

　　歲月如梭，一晃又一個研究階段過去了，回顧我們教研組走過的一串串足跡，一路探索一路實踐，一路風雨一路歌。我們既品嘗到披荊斬棘的艱辛，也體驗到收獲的喜悅。一學期來，我們以課題研究目標為方向，以課題研究行事歷為落腳點，扎實有效地開展了一系列工作，現(xiàn)小結匯報如下：

　　一、勤學習，揚起風帆為遠航

　　時代發(fā)展與教育改革要求教師轉型，新課標要求教師不應是個教死書的教書匠，應該成為教育教學的研究者。本學期，我們組成員在終身學習這一理念的指引下，個個講學習，人人勤學習，形成了濃厚的學習氛圍，形成了一個酷愛讀書的教師群體。

　　1、學教育教學理論，提高專業(yè)水平

　　當教師不學教育教學理論不行，搞課題研究不學習更不行，理論是課題研究的航標，這是我們組成員的共識。本學期在張校長的帶動下，我們學習了“如何設計三維目標”、“如何有效進行試卷講評”等內容，如“如何有效進行政史試卷講評”，強調要從試卷講評的重點性、針對性、及時性、拓展性、鞏固性來做起，不僅為我們以后講評試卷提供了借鑒和要完成的目標及有效的方法，更重要的是能檢查出自我們的做法，改掉我們原有的問題。又如：教學目標的落實、學案的設計要做到：目標的一體化、導學化、問題化、過程化、操作化、有序化等，都給我們提供了很好的借鑒，為落實有效教學奠定了基礎。我們還閱讀了相關理論書籍，如《政治課堂的有效教學》、《有效教學論》等，進一步加強了對課題的再認識，對如何有效設計和落實教學目標有了進一步的整體了解，明確了目標，增強了參與課題研究的使命感、責任感、自覺性。通過學習，極大的.豐富了我們的教育教學理論，為課題研究注入了源頭活水。新的教育理念、經典的教育理論指導著我們的教學實踐。

　　2、讀書交流，促進整體發(fā)展

　　鳥預高飛先振翅，人求上進先讀書。作為教師，沒有書的滋養(yǎng)，心靈會走向荒蕪，提高教師綜合素質是順利完成教育教學任務的基本保證。本學期我們課題組成員為了“強身壯體”，圍繞著“如何有效設計和落實教學目標”閱讀了大量書籍，并認真組織讀書交流活動。我們一起交流研討了郭愛君老師的《談對學生在課堂上思想開小差和不良行為的處理》、劉俊梅老師《以45度角切入心靈頻道》、陸少山老師的《如何制定有效的教學目標》讀書報告，深入淺出，共同分析，相得益彰。其他小組的讀書報告如：科學記憶、賞識教育等等，也給我們提供了不斷學習的平臺，使我們的教學活動不再固步自封，閉門造車，而是從中可不斷地學習他人的管理、教學經驗，避免重復出現(xiàn)問題�，F(xiàn)在讀書也成為我們教學和工作生活中的有機組成部分，在讀書交流中促進了我們課題組整體的發(fā)展。

　　二、合集體智慧，在教中研，以研促教

　　本學期我們把課題研究與日常教研教學活動結合起來，本學期著重以“有效組織和調控課堂，提高課堂效率”為主題進行了課例研究，探討教學方法和教學模式，通過集體備課、共同研討、形成學案、教學實踐、反饋改進等手段，提升了課題組成員專業(yè)能力。每周三下午是我們政史組集體教研的時間，我們共同研究課題思路、研究有效教學模式、研究教學方法，研究教學目標的實現(xiàn)等，政史組的老師一起倡所欲言，說觀點、講課題、探思路、談經驗、共交流，展示出了我們集體的智慧和團隊的力量。本學期以探討教學目標如何落實為主題，劉麗艷、汪海燕等老師做了課例研討示范課，通過聽課觀摩、評課交流，研討總結等形式，體驗到了教學目標的落實效果，她們的課共同之處就是充分調動學生上課的參與意識，發(fā)揮學生學習的主動性，調動學生學習的積極性，以學導教，以教促學，師生互動，充分注重了學生的主體作用。通過近期我組對教學目標的有效制訂和落實的研究有效制訂和落實的研究，現(xiàn)在我們的教學目標有可操作性，不泛泛、不空洞，而且做到了三維目標的有效融合與滲透。

　　三、勤于反思，在反思中成長，研究成就自我

　　勤于反思是教師專業(yè)化成長的法寶，成長=經驗+反思。作為教師，如果只是讀書、教書，不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失，就很難提升自己的教學理念、教學水平。因此，我們堅持寫教學日記、教學隨筆，堅持學習與研究相結合，研究與實踐相結合，實踐與反思相結合，反思與改進相結合，進一步更新了教學觀念，及時調整知識結構，不斷提高教學水平，在反思中進一步成長。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。我們除了注重用教學理論來指導教學實踐，不斷反思不斷總結外，還利用課余時間積極寫稿，并且還時常有報社編輯向我們約稿。我組汪海燕老師的《新題速遞》、《以不變應萬變》等4篇文章，王訓全老師的《釋疑解惑》、《中考政治復習指導》等4篇文章，劉麗艷老師的《掌握改革主動權，促進經濟新發(fā)展》、《例說比較法在政治學習中的應用》，劉俊梅老師的《新題速遞》，陸少山老師的《擴大內需，關注民生，促進和諧》，梁春嬌老師的《反思失誤，推助成功》、《政治開卷考，做到用書巧》等6篇文章均在考試指南報上發(fā)表；并且梁春嬌老師的《激發(fā)學生學習興趣，提高政治教學的有效性》在少年智力開發(fā)報上發(fā)表，我們由此所獲得的稿費不是我們最大的快樂，我們的真正快樂來自于反思交流之后的思想得到了報社編輯的認可，來自于自己內心境界的升華。在研究中我們革新著自己，充實著自己，苦卻快樂著。

　　四、努力方向

　　要做好課題，提高教學的有效性，要積極不斷探索，認真讀書。我們的理念是“讓學生成為學習活動真正的主人”，在課堂教學中積極滲透有效教學理念。通過聽張素蘭老師的講座，深深感到我們的小組合作學習，還很浮淺，還有許多問題，有效教學目標落實還不到位，要打造合學教育的“動車組”，也不是一朝一夕的事，也不能一蹴而咎，要認真反思，大膽探索，注重細節(jié)，轉變學生學習方式，關注每一個學生，讓學生真正參與到教學中來，發(fā)揮其積極主動性。讓合作學習互為資源，要注重問題意識，以后教學中做到，邊教邊練、邊練邊教、教練結合，抓教學中的關鍵點、易錯點、抓思路、抓易忘點，通過課題研究帶動自身教學，進一步明確方向，扎實做好有效教學，快速促進學生全面發(fā)展。

　　老師說：“觀念決定高度；思考決定深度；細節(jié)決定精度，堅持決定長度。”在以后的教研道路上，我們會進一步轉變觀念，認真思考，關注細節(jié)，持之以恒，爭取做到有高度、有深度、有精度、有長度。我們會繼續(xù)在實踐中探索，在研究中遠行！

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【二】

　　政治組伴隨著活動單課堂模式改革的陣陣熱潮，走過了充實而又快樂的一年�；仡櫸覀兯�走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。

　　學習——蔚然成風

　　1、本組人員認真學習新課標、新教材并延伸到日常的教學教研活動中。本學期的業(yè)務學習始終都是圍繞著一個主題，就是把“自助式”高效課堂模式改革的實施工作做好，提高自身的專業(yè)素質。課堂改革知識的學習和落實，使教師的教學觀念、教學行為、教學方式發(fā)生了變化，教師的專業(yè)素質得到了提高。不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。其中有10多篇文章在國家省級雜志上發(fā)表或在市省級雜志上發(fā)表或榮獲大市級獎。

　　活動——多姿多彩

　　1、研討活動正�；�重視集體備課，充分發(fā)揮組內成員的聰明才干，大家資源共享，研究氣氛很濃。堅持推門聽課，相互取長補短。同時一直在提高學生的學習興趣和掌握基本知識方面苦苦探索著。本學期各學科充分利用多媒體教學，在教學中能處處體現(xiàn)新課改的精神。本組人員緊密合作，擰成一股繩，無論是平時的備課過程中，還是在承擔開設驗收課、南通市新課改任務的過程中，這種精神尤為突出。每個人的無私奉獻精神讓人欽佩。

　　2、注重教學反思。

　　考試不僅是對學生學的檢測，更是對教師教的檢測。學生的檢測卷，能清晰地反映出教師在教學中的得與失，便于教師及時進行調整。我們教研組抓住了這一契機，組織教師進行深入的教學反思，揚長避短，減少今后教學中的隨意性和盲目性。每周應學校要求一篇之外，全組人員經常利用課余時間一起商討教學大計，不斷進行課堂反思。

　　課堂教學——各有特色在教學中，本組人員從不馬虎，一直以較強的事業(yè)心和進取心對待所教學科，有與時俱進的教育理念和豐富的教學專業(yè)知識。在一年的教育教學中，許多老師科學、先進的教學理念和方法讓學生耳目一新，非常佩服。各組人員在平時的教學實踐中，均形成了一套獨特的教學方式。在這些課堂上，學生樂此不疲地探索著，潛移默化地收獲著。每位老師也在思考總結中不斷地提高，使自己的上課風格更加走向成熟。我組人員共對全市開設公開課6人次，王衛(wèi)鋒老師對聯(lián)誼學校開設公開課一次，蔣海燕老師去灌云送教開設一節(jié)公開課。

　　成績——令人驕傲一年來，全組人員齊心協(xié)力，課堂教學中求質量，又要走出一條科研之路。成績喜人。每位老師均撰寫論文并發(fā)表或獲獎。

　　總之，過去的一年我們全組人員盡力做著我們應該做的一切，雖取得一定成績，但很微不足道，新的一學期我們任重而道遠，我們全體教師將以更大的熱情投入教育教研活動中，我們將用辛勤的汗水換來實驗初中的萬紫千紅。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【三】

　　教研組是學校組織教師從事教學研究、開展教學活動，進行師德建設的基層組織�；仡櫼粚W期的工作現(xiàn)總結如下:

　　一、落實教學常規(guī)為基點，加強師德建設，貫徹新課程理念，提高教師的業(yè)務素質

　　<常州市中學學科教學常規(guī)>對于規(guī)范教學過程，加強教學管理，提高教學質量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學常規(guī)為立足點，經濟開展師德建設，發(fā)奮提高教師的業(yè)務素質。

　　1、學習教學常規(guī)，領會精神實質。每學期開展的“學常規(guī)、領精神”活動中，教研組提出了明確的學習要求。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的基本資料、基本觀點及目標要求；其次，要求教師就常規(guī)的某一方面結合現(xiàn)代教學理論及教學實踐活動寫一份心得體會文章，在教研活動中交流；再次，在教研組群眾討論的基礎上，制定<思想政治教學常規(guī)實施細則>。初步確立了教學目標、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務進修、課題研究等九項指標，使常規(guī)要求具體化，教學工作規(guī)范化。

　　2、開展師德建設，樹立師表形象。xx——xx年度第二學期，回顧和總結一學期來教研組工作，全組教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執(zhí)行黨的.教育方針，組織全組教師學習黨的十六屆四中全會精神，交流心得體會，經常在一齊討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了用心的表率作用，全組教師相處和睦、團結互助，具有很強的凝聚力。葉圣陶先生說:“教育工作者全部工作都是為人師表。”本教研組建設作為落實教學常規(guī)的突破口。具體做到:第一，認真學習<師德規(guī)范>讀本，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范；第二，用心開展“學陶師陶”活動，評選學陶用心分子；第三，遵紀守法，勤奮敬業(yè)；第四，以身作則，為人師表。透過師德建設，全組教師能堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護黨的路線、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè)，工作勤奮踏實，面向全體學生。組內教師無違法亂紀和體罰學生的現(xiàn)象。

　　3、貫徹新課程理念，健全學習制度，提高業(yè)務素質。本組在業(yè)務學習活動中，采用群眾學習討論和平時鉆研思考相結合的方法，要求組內成員在雙周的周四下午參加教科室、教研組組織的群眾輔導，平時每一天關注新聞，及時總結。教研組組織教師認真學習黨的路線、方針、政策，有計劃地學習<學與教心理學>、<課堂教育論>等教育教學理論及有關教學經驗文章，貫徹落實新課程理念。

　　二、以課題研究為抓手，用心開展教育科研活動

　　在“科教興國”和“人才強國”方法方針的指引下，我校逐步走上了“科研興校”、“科研興教”的辦學道路，教研之風在校園內蓬勃興起。

　　1、廣泛開展課題研究工作。繼續(xù)開展以政治教研組為主體的德育課題組的常州市級課題“對中學生開展道德教育的研究和實踐”的研究和實踐。組織編寫法律知識的校本課程。

　　2、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的推動下，教研組成員的教育教學潛質不斷增強，課堂教學效率不斷提高。賈銀波老師在區(qū)優(yōu)質課評比中獲二等獎。用心參與區(qū)級公開課。

　　三、以素質教育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質

　　在全國教育工作會議上明確指出，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛質位重點，全面推薦素質教育。具體做法是

　　1、以課堂教學為主陣地。大膽利用投影、錄音、錄象等現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維潛質，讓學生在活動中思維，在活動中創(chuàng)造，在活動中培養(yǎng)潛質，提高覺悟。

　　2、成立課外興趣小組，開展第二課堂活動。98年下半年，我組成立了“時事論壇”課外興趣小組，組織顯示結合課堂教學實踐，聯(lián)系社會現(xiàn)實生活實際，開展豐富多彩的第二課堂學習。

　　3、用心開展讀書活動和影評活動，擴大學生的知識視野。組織學生認真開小會等讀書教育活動和影評活動。在活動中，首先要求學生認真閱讀教材，做好書后練習和小論文；之后，評選優(yōu)秀論文，予以表彰；最后，圍繞讀書資料，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動。

　　四、以“青藍工程”為依托，用心開展“立志、立業(yè)、立功”

　　1、師徒結對互學。尹建文和丁小春結成對子，邱曉波和李云波，孫曄和龔靜潔結成對子，相互學習，相互促進，共同提高。

　　2、帶給機會，組織青年教師外出參觀學習。為吸收、借鑒別人成功教學經驗，我組多次到前黃中學聽課取經或請前黃中學教師來校聽課指導，從而提高他們的教育教學潛質。

　　盡管取得了優(yōu)異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學水平的發(fā)展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的潛質還有待進一步提高。總之，本教研組透過落實學科教學常規(guī)，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質，同時，在素質教育的實施過程中，正用心探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛質的有效途徑和方法。組內成員關聯(lián)融洽，團結協(xié)作，相互配合，與其他教研組之間也經常相互交流、探討、共同提高。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【四】

　　本學期在學校黨支部和全體行政的領導下，本科組緊緊抓住高效課堂建設這個主題，充分發(fā)揮科組成員的主動性和創(chuàng)造性，團結一致、共同奮斗，在教育教研教學工作中取得了必須的成績，現(xiàn)總結如下。

　　一、教學工作方面

　　各備課組嚴格按照學期初的教學計劃，圓滿完成了教學進度和任務。在教學中，各備課組堅持以備課組長為核心，充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一教學進度，共享課件和練習，用心實施新課標、在滲透德育教育、發(fā)揮學生主體作用、提高教學實效方面取得了明顯成效。

　　高一高二在四校聯(lián)考中政治成績僅次于光明中學，排行第二。高三在惠州二調中成績突出，遠遠高出市平均。個性是李春華、陳婉華老師所教班級成績出眾。考完后，備課組及時召集老師們總結經驗，認真分析，針對個別班級成績落后認真查找問題，提出改善措施，爭取期末考試能夠取得更好成績。

　　二、教研工作方面

　　本學期初我們就在科組會議上提出了把高校課堂建設與發(fā)揮學生主體作用有機結合，著力尋找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現(xiàn)，開展高效課堂建設的教研任務。結合各年級的實際狀況，確定各備課組的教研子課題，高一備課組的課題是圍繞高效課堂建設如何提升學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。高二則從如何提高課堂教學效率，減少無效勞動方面來建設高效課堂。高三的課題是如何上好復習課，減輕學生負擔。老師們還深入的研究和分析了在課堂教學中如何利用課堂資源自然生成課堂教學的思辨亮點。這種探討活動促進了交流，彌補了不足，是經驗的總結，也是智慧的盛宴，既帶來了教學質量的提高，又促進了教師專業(yè)的發(fā)展。

　　10月25日，學校邀請了市教研員王定國老師前來我校指導工作，科組全體老師陪同王老師聽了涂蘭英老師和黃遠雄老師的課，王老師高度評價涂老師的課是平淡之中見神奇，也指出黃老師在解題指導方面的做法值得推廣，之后對高三的復習和教師的專業(yè)發(fā)展提出了有價值的推薦，給科組老師以較大的啟發(fā)。

　　本學期科組論文評比取得了不錯的成績。其中，在東莞市政治教學論文評比中，朱祖玉老師獲得了市一等獎，李旭紅老師獲得二等獎、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎。在政治小論文評比中陳婉華老師指導的<黨在我心中——陽光的微笑>獲得市二等獎，鄧春燕老師、朱祖玉老師、李旭紅老師指導的小論文均獲得三等獎。

　　本學期公開課活動順利開展，李文武、彭妍、朱祖玉老師上了校級公開課；曾云珍老師承擔了校優(yōu)質課競賽課并獲得一等獎；黃遠雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調研課，組內全體教師聽課。在公開課活動中，每個老師都盡心盡責，認真準備，思想上比以前更重視，起到了應有的公開示范作用。

　　三、科組建設方面

　　學期之初，科組制定了三年規(guī)劃，對各教師的成長提出了具體要求，個性是從職稱晉級方面做了重要的規(guī)劃�？平M部分老師參加了廣東省的“教育技術”培訓，在培訓中相互交流，提升了學科教學與信息技術的結合潛質。本學期周巖老師、黃遠雄老師用心申報一級職稱的評定，李旭紅老師申報了高級職稱的評定，為科組教師的專業(yè)成長做出了表率，當前不少老師都在用心為職稱晉級做準備。其次，科組的青藍工程繼續(xù)開展，新老師徒之間互相學習，共同提高�？平M內的青年教師進一步成長，在循環(huán)教學、第二課堂活動等方面都嶄露頭角。第三，第二課堂活動依據學期初制定的計劃正常開展，高一的愛心義賣很成功，學生興趣度高，效果好。高二的哲學問辨人生開展較好，對學生的影響很大。第四，用心走出去，博采眾長，開闊視野。本學期李小平老師多次參加了市名師工作室的群眾研討會，參加了省市高考研討會，與學科領軍人才近距離接觸，受益匪淺。第五，不斷充實科組建設的資源，本學期我們購買了聿懷政治專業(yè)網站、xx和xx年全國優(yōu)質課競賽實錄，每個老師都刻錄了這些優(yōu)質資源。同時我們建立了科組自己的博客，點擊量突破2。2萬，擴大了科組的影響力和知名度。本科組還用心參加東莞市政治教研網站的建設，在共享資源中不斷進步

　　。

　　一學期來，在教務處領導下，全體科組成員共同發(fā)奮比較順利地完成了本學期的教學任務，個性感謝三位備課組長的付出和發(fā)奮。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【五】

　　成都市機投中學政治教研組的工作在學校教導處和武侯區(qū)教研中心教研員 鄭老師的指導和關心下，一如既往的堅持以教學為中心，以教研為支柱，努力突出政治教學的過程和方法，盡力拓展政治的教育功能，充分發(fā)揮政治教育的社會功能和育人功能，開展了一系列切實有效的工作：

　　一、常規(guī)工作總結

　　每周四上午保證兩節(jié)課進行學科教研，每次校內教研都制定目標、計劃和提出及解決問題，展開各種形式的教育教研活動，如:堅持教案和作業(yè)批改定期檢查的制度，在教導處組織的常規(guī)檢查中，本教研組多次受到表揚。在教學中制定學期計劃、單元計劃，積極開展集體備課，每堂課后形成教學反思，使本組教師的教育教學水平明顯提高；積極配合學校組織的各項活動如聽課、備課、評課等，為學�？傮w教育教學水平的提高而努力。本期教研組非專業(yè)教師授課較多，為了提高本教研組教師業(yè)務能力和教育教學水平，本組教師積極、認真參加區(qū)及以上各類教研活動，力求提高自身素質和教育教學水平。本教研組在組內開展聽課、評課、備課等方式，幫助其提高教師水平，實現(xiàn)全組成員整體水平的提高；加強教研組建設，促進教研組教師之間的合作、團結，建立和諧教研組。

　　二、集體備課情況

　　“九分備課一分上課”，備課無止境，應常備常新。集體備課能集眾人之智慧，為發(fā)揮集體備課的有效性。開展集體備課時，都確定中心發(fā)言人、備課內容，就備課的教學三維目標、重難點、教學方法、教學過程設計等進行交流和研討。雖然，政治學科沒有備課組長，但每次集體備課時，我們都會根據年級、學科確定主備課人。

　　三、以老帶新，師徒結對

　　本學期，在學校領導的指導與帶領下，政治進行了師徒結對，由經驗豐富的教師帶領年輕教師，指導年輕教師教育教學，以促進年輕教師更快更好地發(fā)展。

　　四、工作感悟

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，政治學科只有讓學生有所得、有所悟，在學生掌握學科知識的同時，充分發(fā)揮政治學科的思想教育的學科優(yōu)勢，才能實現(xiàn)政治學科的價值。在以后的教育教學中，我們將不斷探索、實踐，力求在教學中形成自己的教學模式，在教學研討中形成經驗性科研論文，在學科開展課題研究。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【六】

　　本學年，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學年努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學年授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學年教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。

　　本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的'作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

　　1.我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

　　2.加強理論學習。

　　校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

　　3.重視教學反思。

　　隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

　　4.強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

　　本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。 5 強化校本教研管理 。

　　我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。

　　本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。

　　對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

　　5、齊抓共管，成績顯著。

　　經過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；�；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎；胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎；同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。

　　在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化，網絡教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。 使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好�。� www.weilaioem.com 轉載請注明 ）。

　　本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

　　一、結合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

　　1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。

　　2、在教學中，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

　　3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

　　二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

　　教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。

　　在本學期，我們信息技術老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

　　學期末，我對各室的電腦等相關設備進行核查、登記，并做好責任人的簽字工作。

　　三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作。

　　信息技術是一門不斷發(fā)展的學科，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【七】

　　本學期，我們政治教研組在教導處的正確領導和全體政治老師的大力協(xié)作下，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，求真務實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。圓滿地完成了期初制定的各項計劃，現(xiàn)將工作總結如下：

　　一、教研組概況：

　　我們政治教研組由8人組成，戴利明（德育主任）、蔣青松（教導副主任、市教學能手）、程彧立（德育副主任、市教學能手）、史蘭萍（團委書記、市骨干教師）、章啟軍（市教壇新秀），另外還有三名年輕教師敬業(yè)精神強，業(yè)務素質高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向。

　　二、教研組工作回顧：

　　1、提高政治思想素質和業(yè)務素質。

　　首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知。本學期，蔣青松、程彧立教師開了市公開課，得到全市政治教師的一致好評。

　　2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。

　　積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有2位班主任，史蘭萍老師的班級文化氛圍濃厚、師生情感交流突出，深受學生喜愛；章啟軍老師所帶的美術班管理效果顯著，高考成績輝煌，受到全校老師的一致好評。

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　�。�1）有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施。

　�。�2）定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　�。�3）更新教法，提高課堂教學實效。在近幾年的教學實踐中，我組教師積極探索新課程，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。近年來，我組教師開設的公開課，得到了領導的好評。

　　（4）命題試卷嚴格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交__，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

　�。�5）作業(yè)精心設計并做到適量。在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

　　4、注重教科研活動，開設研究性課程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

　　我組教師積極在教學實踐中探索教育規(guī)律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。積極開設選修課，研究性課程，培養(yǎng)學生思考問題，探究問題的能力�；顒诱n程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。我組開設了時政、法律選修課、心理輔導課、法律知識講座課等活動，對擴展學生政治視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用。

　　5、深入開展師徒結對活動，加強青年教師培養(yǎng)

　　發(fā)揮教師的傳幫帶作用，深入開展師徒結對活動，指導教師要認真履行職責，嚴格按照學校師徒結對活動協(xié)議書嚴格執(zhí)行，不斷引領青年教師，被指導教師要虛心向指導教師學習，不斷提高自身素質，師徒雙方要積極開展專題理論學習、互相聽課、實踐指導等活動，促使青年教師迅速成長。我組指導教師與被指導教師是：史蘭萍——袁花；戴利民——朱燕。

　　總之，一學期來我們取得了一定成績，也存在許多不足，下一學年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，改進缺點，取得更好成績。

政治教研組教師年度工作總結優(yōu)秀范本【八】

　　現(xiàn)結合新課標實施背景，將20____-20____學年第二學期教研組工作總結如下：

　　一、關注教材變化——多學習、預則立

　　教材是教學的重要資源之一。根據新課標的精神，我們高中政治的教材將會出現(xiàn)很大的調整，為此，本組教師積極應對，加強學習。比如，針對新增的《邏輯與思維》模塊，自主學習《趣味邏輯》；針對政治模塊，深入閱讀《思想國》（關于法國政治制度）、《菊與刀》（關于日本政治制度和文化思維）；還有一些通識類關于教學評價和教學技法的書籍。當然，現(xiàn)在實行新課標、舊教材，但是，凡事預則立，不預則廢，對于一些專業(yè)內容的拓展和研究，總是有益的。

　　二、關注核心素養(yǎng)——深研究、細滲透

　　新課標，提煉了各個學科的核心素養(yǎng)。所以，對于學科核心素養(yǎng)的研究成為當前的大熱點。如何理解核心素養(yǎng)、踐行核心素養(yǎng)，成為每個教師必須研究的重要問題。我們組的老師對于四大核心素養(yǎng)，每個人選擇一個進行重點研究，也有了一定的收獲。我重點研究理性精神和科學精神，獲得江蘇省政治年會二等獎；張小潔重點研究政治認同，獲得省繼續(xù)教育協(xié)會一師一優(yōu)課的一等獎。

　　當然，對核心素養(yǎng)的研究不能只停留在理論上，所以，在本學期的主題式每周一課中，各個授課老師都有意識地在教學設計中滲透了核心素養(yǎng)，將素養(yǎng)的培育融入到教學實踐中。

　　三、關注活動型學科課程——正本源、精設計

　　新課標，倡導教學方式的改變�；顒有蛯W科課程成為思想政治課的新的課程定位。對于此，本組老師也進行了一定的嘗試研究。嚴宏亮老師對于“議題式教學”的部分研究成果被人大復印資料20____年第2期轉載；楊春玉老師參與撰寫的《思想政治活動型學科課程的建構與實踐》發(fā)表于20____年第5期《基礎教育課程》。

　　今年6月13日，我們政治組4位老師參與的顧校長名師工作室與昆山市洪敏名師工作室開展了聯(lián)合教研。嚴宏亮老師與昆山的忻之涓老師進行了同題異構（同課題，同主題）。其實，原來我們對議題、主題、話題、問題等概念，傻傻的不清楚。后來，在集體研討中，顧校長提醒我們要回歸文本，仔細剖析，認真甄別，讓我們有種豁然開朗的感覺。

　　活動型學科課程，要求將課內活動和課外活動相結合。對于這一點，我們組的公民教育和模擬政協(xié)也算是無心插柳，提供了很好的政治活動實踐平臺。今年5月，張小潔老師和劉鵬老師指導的研究性學習成果獲市二等獎，并在積極準備7月中旬的常州市模擬政協(xié)比賽。借課標東風，提高教師學習力；抓核心素養(yǎng)，提高學生學習力。

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