觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【一】
感謝你對(duì)疫苗接種的關(guān)心。按照黨中央、國務(wù)院的決策部署，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的統(tǒng)一安排，全國各地正在穩(wěn)妥有序地推進(jìn)新冠病毒疫苗接種工作。截至昨天，3月17日，全國累計(jì)報(bào)告的接種32億1377萬劑次，接種總?cè)藬?shù)是12億7347萬，完成全程接種12億3957萬，占總?cè)丝诘?7.85%，完成加強(qiáng)免疫接種6億4468萬人。
根據(jù)我國疫情形勢(shì)、防控需要和疫苗研發(fā)使用進(jìn)展，從2021年10月份開始，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制啟動(dòng)了新冠病毒疫苗同源加強(qiáng)免疫工作，就是說原來全程免疫用的什么疫苗，加強(qiáng)針還用原來的疫苗，我們叫同源加強(qiáng)。近期又對(duì)新冠病毒疫苗加強(qiáng)免疫接種策略做了一些補(bǔ)充和完善，增加了序貫加強(qiáng)免疫。所謂的序貫加強(qiáng)免疫，就是加強(qiáng)免疫可以選擇跟原來基礎(chǔ)免疫不同的疫苗，目前批準(zhǔn)的是，滅活疫苗基礎(chǔ)上，可以再用腺病毒載體疫苗來加強(qiáng)，也可以用重組蛋白疫苗來加強(qiáng)。下一步，我們還會(huì)根據(jù)我國疫苗的研發(fā)進(jìn)展，還可能會(huì)增加更多的選擇。
根據(jù)現(xiàn)行的政策，凡是符合加強(qiáng)免疫條件的人群，可以在全程接種基礎(chǔ)免疫滿6個(gè)月之后進(jìn)行加強(qiáng)免疫，加強(qiáng)免疫包括同源或者序貫。對(duì)于符合條件的人群，同源或者序貫接種一種就可以了。大家也關(guān)心同源和序貫接種有什么區(qū)別，有什么不同，這個(gè)問題國內(nèi)外都開展了一些相關(guān)的研究，也都發(fā)表了一些報(bào)告。這些研究表明，不管是同源加強(qiáng)還是序貫加強(qiáng)，都能夠顯著提升免疫保護(hù)效果，這一點(diǎn)是非常明確的。剛才我也講了，國內(nèi)加強(qiáng)免疫有6億多劑次了，由于序貫加強(qiáng)免疫開展得晚一點(diǎn)，現(xiàn)在這6億多劑次里面，主要的還是同源的。但是，從我們統(tǒng)計(jì)的不良反應(yīng)數(shù)據(jù)來看，這兩種方式不良反應(yīng)沒有明顯的差異，所以請(qǐng)大家可以放心地接種。我們希望，符合加強(qiáng)免疫條件的人員，尤其是老年人、有基礎(chǔ)疾病的人員，都能夠主動(dòng)接種，及時(shí)接種，為自身的健康增加保障，也是為全社會(huì)的防疫作出
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【二】
首先，我想先明確地回答這個(gè)問題，九版診療方案的修訂并不意味著防控政策的放松，各地現(xiàn)在仍然還是要慎終如始地做好新冠肺炎疫情防控工作。這一次是基于我們國家兩年以來的抗疫實(shí)踐，特別是在對(duì)德爾塔毒株和奧密克戎毒株臨床病例的觀察和研究的基礎(chǔ)之上，我們對(duì)九版的診療方案作出修訂。
修訂的主要內(nèi)容包括病例的發(fā)現(xiàn)和報(bào)告，在病例的發(fā)現(xiàn)當(dāng)中，我們?cè)黾恿丝乖瓩z測(cè)，形成抗原檢測(cè)加上核酸檢測(cè)的策略。另外，關(guān)于病例的收治，我們提出分類收治的策略。再一個(gè)，關(guān)于抗病毒的治療，以及中醫(yī)藥的治療，還有解除隔離管理和出院標(biāo)準(zhǔn)，包括出院以后的管理，這些相應(yīng)的內(nèi)容，我們都進(jìn)行了調(diào)整。這個(gè)調(diào)整應(yīng)該說是落實(shí)重要指示，要更加科學(xué)精準(zhǔn)地防控，用最小的代價(jià)實(shí)現(xiàn)最大的防控效果。應(yīng)該說，是基于這樣的考慮，我們對(duì)九版的診療方案作出了一些修訂。
這里面關(guān)于病例的收治，想給大家作一個(gè)重點(diǎn)的解答。關(guān)于病例的分類收治，我們?cè)诜桨钢刑岢鰜�，輕型病例不再收入到定點(diǎn)醫(yī)院，輕型病例采取集中隔離管理的措施。對(duì)于普通型、重癥和危重型，還有具有高風(fēng)險(xiǎn)因素的這些病例，我們把他們集中收治到定點(diǎn)醫(yī)院當(dāng)中。
也就是說，除了輕型病例以外，也包括在防控方案當(dāng)中提到的無癥狀感染者，也就是無癥狀感染者和輕型病例都是收治到集中隔離管理設(shè)施。這里面要澄清一點(diǎn)，集中隔離管理設(shè)施跟我們這些密接的，包括入境人員的隔離點(diǎn)，要嚴(yán)格區(qū)分開來。因?yàn)檩p型病例和無癥狀感染者是核酸陽性的，像密接者一般是核酸陰性的，所以要嚴(yán)格把他們區(qū)分開來。
在現(xiàn)在的疫情防控過程當(dāng)中，有一些地方選擇了專門的集中隔離設(shè)施，比如山東、吉林，他們采取了方艙醫(yī)院的做法。對(duì)于輕型和無癥狀感染者收治在集中隔離管理設(shè)施當(dāng)中，不等于說我們就放任不管。我們?cè)诰虐嬖\療方案里面也要求，對(duì)于收治這些病例的集中隔離管理設(shè)施當(dāng)中，也要配備一定的醫(yī)務(wù)人員。這些醫(yī)務(wù)人員的主要職責(zé)是做什么呢?一方面要對(duì)輕型病例給予一定的對(duì)癥治療，比如有鼻塞的、有咳嗽的、發(fā)熱的。
另外一個(gè)很重要的任務(wù)，就是要進(jìn)行病情的觀察�；谖覀儸F(xiàn)在的實(shí)踐，95%左右是無癥狀感染者和輕型病例。雖然治療和干預(yù)的措施不是特別多，但是也不等于說就不管了。
所以病情的觀察，就是看這里面有沒有一些發(fā)生病情變化的，如果一旦發(fā)現(xiàn)有病情變化，有轉(zhuǎn)重的趨勢(shì)，也要及時(shí)地把這些病例轉(zhuǎn)診到定點(diǎn)醫(yī)院集中進(jìn)行治療。這是關(guān)于分類救治的一個(gè)調(diào)整。
還有就是大家比較關(guān)注的，關(guān)于出院標(biāo)準(zhǔn)的問題，就是Ct值。我們這次在九版的診療方案當(dāng)中提出，在Ct值兩次≥35，中間間隔24小時(shí)，當(dāng)然包括有一些住院的病例癥狀消失以后，包括肺炎的癥狀得到了緩解，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的話，就可以出院，或者解除集中隔離的管理。之所以作出這樣的調(diào)整，也是基于我們實(shí)踐的研究。
實(shí)踐研究證明，在恢復(fù)期的患者，Ct值≥35的時(shí)候，樣本中是分離不出活病毒的，這意味著這樣一些患者已經(jīng)不具有傳染性了。所以，像這樣的患者，就可以出院，可以回家。之所以作出這樣的調(diào)整，也是為了讓我們的醫(yī)療資源能夠更加充分地提高醫(yī)療資源的利用效率。一方面，我們能夠把這些真正需要住院治療的病例集中收治到醫(yī)院里面來，保證醫(yī)療救治的效果。
另一方面，也讓我們有更加充足的醫(yī)療資源為廣大人民群眾提供正常的醫(yī)療保障和醫(yī)療服務(wù)。作出這個(gè)調(diào)整，也可以說是更加全面地落實(shí)和體現(xiàn)了我們?nèi)嗣裰辽虾蜕辽系脑瓌t。
出院以后的管理，我們從過去的14天集中隔離或者說居家醫(yī)學(xué)觀察，調(diào)整為7天的居家醫(yī)學(xué)監(jiān)測(cè)、醫(yī)學(xué)觀察的措施。所以，我們九版的診療方案的調(diào)整，并不意味著防控政策放松，而是更加科學(xué)、更加精準(zhǔn)、更加有針對(duì)性。
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【三】
那么，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護(hù)，保證他們的心理健康呢?首先，要關(guān)注情緒，讓孩子感到安全。這里所指的情緒，一方面是指父母自身的情緒，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮，孩子首先會(huì)感受得到，要避免在孩子面前過于緊張地談?wù)撘咔椤４送�，宅在家的時(shí)間過長，也容易消耗父母的精力，往往會(huì)對(duì)孩子失去耐心，可以試著在家中鍛煉身體，比如瑜伽和健身操。運(yùn)動(dòng)是調(diào)節(jié)情緒激素最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩(wěn)定。
孩子的情緒可能來源于很多方面，比如成人所表現(xiàn)出來的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放，但由于他們的能力有限，表達(dá)這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣。所以，一方面你需要接納孩子的情緒；另一方面，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰(zhàn)。大笑會(huì)激發(fā)出內(nèi)啡肽、催產(chǎn)素等愉悅的荷爾蒙。
其次，要給孩子確定感，增強(qiáng)他的心理預(yù)知。很多人困惑這么復(fù)雜的疫情該不該告訴孩子?該怎樣講給他?如果孩子聽到有人死亡會(huì)感到害怕該怎么辦?事實(shí)上，即使遮掩著不告訴孩子，生活在目前的氛圍中，孩子依然可以感受得到，因?yàn)椴焕斫馑l(fā)生的事，也不具備理性的判斷和思考，很容易讓他們經(jīng)歷更多的不確定，從而產(chǎn)生莫名的恐慌和焦慮。
家長可以嘗試用客觀、中立、淡定的態(tài)度和用孩子能理解的方式描述事實(shí)，幫助孩子在心理上增強(qiáng)預(yù)知感，降低不確定性。此時(shí)，給他們播放一些優(yōu)質(zhì)的、專供兒童觀看的疫情動(dòng)畫，或者用故事或繪本的形式向孩子傳遞科學(xué)知識(shí)，做好科學(xué)防護(hù)。比如告訴孩子這個(gè)病的名字，可以把它比喻成一個(gè)隱形的小怪物。它會(huì)偷偷溜進(jìn)人的身體，只有專門的人可以打敗它，這個(gè)人就是醫(yī)生。小怪物最怕香皂和口罩，只要有了這兩樣武器，它就不敢靠近。對(duì)于如何向孩子解釋死亡，可以通過一些繪本講給孩子聽，告訴他我們能做的是保護(hù)好自己，保證健康，讓自己更強(qiáng)壯。
最后，要調(diào)整認(rèn)知，重建積極生活。如果你的`孩子在6歲以上，那么對(duì)他們講清楚疫情的發(fā)生及進(jìn)展會(huì)相對(duì)容易很多。同時(shí)，他們的道德感、同理心、邏輯思維都在迅速發(fā)展，你可以借此機(jī)會(huì)和他們探討有關(guān)價(jià)值觀內(nèi)容，比如敬畏自然、人類的群體命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的等觀念。
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【四】
在居民小區(qū)，在街頭巷尾，無論清晨午夜，無論陰晴寒暑。他們檢測(cè)核酸、維持秩序、運(yùn)送物資，用忙碌的身影守護(hù)著我們的城市。當(dāng)身邊再次出現(xiàn)“大白”，配合就是最大的支持。共同戰(zhàn)疫，一起加油！
疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)肅斗爭，既是一場(chǎng)大戰(zhàn)，也是一場(chǎng)大考。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員要自覺在防控斗爭中砥礪初心、在防控成效上達(dá)成使命。
牢記初心使命，要堅(jiān)持人民至上。疫情防控，關(guān)系千家萬戶；平安健康，皆是人民期盼。防控工作是檢驗(yàn)初心使命的試金石。我們要發(fā)揚(yáng)忠誠于黨的責(zé)任感，始終把人民至上揣上心里、落到實(shí)處，哪里任務(wù)險(xiǎn)重、哪里就要有黨組織的工作，哪里有困難、哪里就要有黨員站在第一線，讓黨旗始終飄揚(yáng)在疫情防控第一線。
踐行初心使命，要勇于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。防控工作是錘煉擔(dān)當(dāng)斗爭精神的磨刀石。我們要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕難的斗爭精神，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。在崗位上，要力求精致細(xì)致極致，把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，確保萬無一失。在社區(qū)中，要挺身而出當(dāng)好表率，亮身份、上一線、當(dāng)先鋒，主動(dòng)承擔(dān)最艱苦最困難的工作，筑牢社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴(yán)密防線。
強(qiáng)化初心使命，要聯(lián)系發(fā)動(dòng)群眾。群眾路線是黨的根本路線，一刻也不脫離人民是我們黨從勝利走向勝利的根本保證。當(dāng)前，疫情防控正處于膠著對(duì)壘狀態(tài)，形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。尤其隨著人流返京和企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們的戰(zhàn)線更長、工作更吃勁。越是在容易松懈麻痹的關(guān)頭，我們?cè)绞且?dāng)好群眾的貼心人和主心骨，動(dòng)員群眾、組織群眾，不斷提高群眾思想認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力，凝聚強(qiáng)大的組織合力，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭。
疫情防控是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，也是檢驗(yàn)廣大黨員干部初心使命的考場(chǎng)。讓我們?cè)谝咔榉揽刂幸詫?shí)際行動(dòng)踐行初心使命，以擔(dān)當(dāng)作為給黨旗增輝添彩，在大考中交出人民滿意的答卷！
當(dāng)前，每個(gè)人都身處疫情中，被實(shí)實(shí)在在地牽動(dòng)和影響著。成人的焦慮可以通過搜尋科普資料、交流和思考釋放得到一定程度的釋放。但與成人不同的是，孩子對(duì)不確定的事情敏感度更高，而心理調(diào)節(jié)機(jī)制不成熟，受到認(rèn)知、表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)的限制，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，孩子更需要我們幫助他們理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對(duì)于未知變化的焦慮和壓力。
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【五】
受奧密克戎毒株影響，全球疫情仍處于第四波流行高峰，日增新冠肺炎確診超百萬例，多國重癥和死亡病例再創(chuàng)新高。巨大輸入壓力下，國內(nèi)新增確診病例數(shù)已連續(xù)多日突破三千，我們正面臨“抗疫兩年以來最困難的時(shí)期”。
與新冠病毒鏖戰(zhàn)至今，形勢(shì)依然如此膠著，未來何去何從再度成為輿論熱點(diǎn)。一些國家將疫情定義為“地方性流行病”而減少檢測(cè)、放松管控，國內(nèi)輿論場(chǎng)也有人再次提出“躺平”論調(diào)，認(rèn)為“奧密克戎幾乎防不住”“最好的方式就是與病毒共存”。
抗疫絕非易事，也涉及到相當(dāng)成本，但這不是“棄戰(zhàn)棄療”的理由。對(duì)于一個(gè)14億人口的大國來說，奧密克戎的致死率雖低，可乘以龐大的人口基數(shù)，結(jié)果都是可怕的；況且奧密克戎對(duì)特定人群并不“溫和”，英國衛(wèi)生安全局的統(tǒng)計(jì)顯示，感染該毒株后，70歲至79歲人群死亡率為9.87%，80歲以上死亡率高達(dá)21.0%，盲目“躺平”等于直接將老幼病弱群體置于巨大危險(xiǎn)之中。此外，我國醫(yī)療資源并不寬裕、亦不均衡，不管“防”，只管“治”，勢(shì)必帶來醫(yī)療資源的嚴(yán)重負(fù)載。正處疫情風(fēng)暴眼的香港整體醫(yī)療條件不錯(cuò)，但社區(qū)干預(yù)等防控措施松懈后，醫(yī)療資源幾乎被激增的重癥住院病例擊穿，老年群體死亡率直線飆升。殷鑒在前，鼓吹與病毒“消極共存”，既不負(fù)責(zé)也不現(xiàn)實(shí)。
抗疫本質(zhì)上是一道科學(xué)命題，不能拍腦門，不能翻烙餅。“及早發(fā)現(xiàn)、快速處置、精準(zhǔn)管控、有效救治”，動(dòng)態(tài)清零是我們國家統(tǒng)籌考量各方面現(xiàn)實(shí)而采取的科學(xué)策略。這一策略在落地過程中，具體舉措始終在與時(shí)俱進(jìn)不斷優(yōu)化。一輪輪阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)打下來，逐漸摸清病毒的傳播規(guī)律、致病機(jī)理，特別是疫苗接種大面積鋪開后，精準(zhǔn)防控成為主流，劃分風(fēng)險(xiǎn)區(qū)已經(jīng)逐漸縮小到街道、社區(qū)甚至門樓。相較人口數(shù)量，我國新冠肺炎的感染人數(shù)、發(fā)病人數(shù)、重癥人數(shù)和死亡人數(shù)都非常少；同時(shí)去年我國GDP同比增長8.1%，高于2021年初確定的目標(biāo)和外界預(yù)測(cè)。疫情防控與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成功平衡，充分證明動(dòng)態(tài)清零策略的有效性、完善抗疫舉措的科學(xué)性。
就目前來看，全球疫情明顯出現(xiàn)新變量。一來，奧密克戎傳染性強(qiáng)、傳播速度快，因“一口痰”而感染的情況頻頻出現(xiàn)；二來，國內(nèi)新冠疫苗廣泛接種筑起基本免疫屏障，無癥狀感染者成為絕大多數(shù)，傳播相當(dāng)隱匿；三來，外部環(huán)境更趨復(fù)雜嚴(yán)峻，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力，民生在防控天平上的分量趨重。這樣的大背景下，如何才能更早發(fā)現(xiàn)隱匿疫情，以快制快切斷病毒傳播鏈條?如何更好平衡抗擊疫情所需的“收”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的“放”?如是種種，是抗疫進(jìn)入新常態(tài)后必須面對(duì)的問題。進(jìn)一步完善抗疫舉措，豐富動(dòng)態(tài)清零工具箱，我們才能在鞏固前期抗疫戰(zhàn)果的同時(shí)，打好“深水區(qū)之戰(zhàn)”。
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【六】
在居民小區(qū)，在街頭巷尾，無論清晨午夜，無論陰晴寒暑。他們檢測(cè)核酸、維持秩序、運(yùn)送物資，用忙碌的身影守護(hù)著我們的城市。當(dāng)身邊再次出現(xiàn)“大白”，配合就是最大的支持。共同戰(zhàn)疫，一起加油！
疫情防控是一場(chǎng)保衛(wèi)人民群眾生命安全和身體健康的嚴(yán)肅斗爭，既是一場(chǎng)大戰(zhàn)，也是一場(chǎng)大考。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員要自覺在防控斗爭中砥礪初心、在防控成效上達(dá)成使命。
牢記初心使命，要堅(jiān)持人民至上。疫情防控，關(guān)系千家萬戶；平安健康，皆是人民期盼。防控工作是檢驗(yàn)初心使命的試金石。我們要發(fā)揚(yáng)忠誠于黨的責(zé)任感，始終把人民至上揣上心里、落到實(shí)處，哪里任務(wù)險(xiǎn)重、哪里就要有黨組織的工作，哪里有困難、哪里就要有黨員站在第一線，讓黨旗始終飄揚(yáng)在疫情防控第一線。
踐行初心使命，要勇于負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。防控工作是錘煉擔(dān)當(dāng)斗爭精神的磨刀石。我們要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕難的斗爭精神，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。在崗位上，要力求精致細(xì)致極致，把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，確保萬無一失。在社區(qū)中，要挺身而出當(dāng)好表率，亮身份、上一線、當(dāng)先鋒，主動(dòng)承擔(dān)最艱苦最困難的工作，筑牢社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴(yán)密防線。
強(qiáng)化初心使命，要聯(lián)系發(fā)動(dòng)群眾。群眾路線是黨的根本路線，一刻也不脫離人民是我們黨從勝利走向勝利的根本保證。當(dāng)前，疫情防控正處于膠著對(duì)壘狀態(tài)，形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。尤其隨著人流返京和企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們的戰(zhàn)線更長、工作更吃勁。越是在容易松懈麻痹的關(guān)頭，我們?cè)绞且?dāng)好群眾的貼心人和主心骨，動(dòng)員群眾、組織群眾，不斷提高群眾思想認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力，凝聚強(qiáng)大的組織合力，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭。
疫情防控是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，也是檢驗(yàn)廣大黨員干部初心使命的考場(chǎng)。讓我們?cè)谝咔榉揽刂幸詫?shí)際行動(dòng)踐行初心使命，以擔(dān)當(dāng)作為給黨旗增輝添彩，在大考中交出人民滿意的答卷！
當(dāng)前，每個(gè)人都身處疫情中，被實(shí)實(shí)在在地牽動(dòng)和影響著。成人的焦慮可以通過搜尋科普資料、交流和思考釋放得到一定程度的釋放。但與成人不同的是，孩子對(duì)不確定的事情敏感度更高，而心理調(diào)節(jié)機(jī)制不成熟，受到認(rèn)知、表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)和經(jīng)驗(yàn)的限制，更容易產(chǎn)生焦慮情緒。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，孩子更需要我們幫助他們理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對(duì)于未知變化的焦慮和壓力。
那么，我們可以怎樣幫助孩子在疫情期間做好心理防護(hù)，保證他們的心理健康呢?首先，要關(guān)注情緒，讓孩子感到安全。這里所指的情緒，一方面是指父母自身的情緒，另一方面是指孩子的情緒。父母緊張焦慮，孩子首先會(huì)感受得到，要避免在孩子面前過于緊張地談?wù)撘咔椤４送�，宅在家的時(shí)間過長，也容易消耗父母的精力，往往會(huì)對(duì)孩子失去耐心，可以試著在家中鍛煉身體，比如瑜伽和健身操。運(yùn)動(dòng)是調(diào)節(jié)情緒激素最為重要的一項(xiàng)活動(dòng)，可以很好地幫助自己的情緒趨于穩(wěn)定。
孩子的情緒可能來源于很多方面，比如成人所表現(xiàn)出來的焦慮和不安，或者他們的精力得不到適度的釋放，但由于他們的能力有限，表達(dá)這些情緒所采用的方式經(jīng)常是本能的哭鬧和發(fā)脾氣。所以，一方面你需要接納孩子的情緒；另一方面，可以和孩子玩一些可以幫助他們釋放壓力的游戲，特別是一些大笑的游戲，如枕頭大戰(zhàn)。大笑會(huì)激發(fā)出內(nèi)啡肽、催產(chǎn)素等愉悅的荷爾蒙。
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【七】
近期，境外輸入引發(fā)的本土聚集性疫情已先后波及多個(gè)省份，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，防控壓力持續(xù)增大。要時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，堅(jiān)定信心、保持耐心、更為細(xì)心，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控舉措，從嚴(yán)從緊從快抓好疫情防控工作，筑牢聯(lián)防聯(lián)控、群防群控嚴(yán)密防線，確保人民群眾生命安全和身體健康。
堅(jiān)定信心，不必驚慌失措。對(duì)近期境外輸入引發(fā)的本土聚集性疫情，應(yīng)該高度重視，但不必驚慌失措。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們貫徹“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”總要求，打響了抗疫的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，以最快的速度有效控制疫情、取得重大戰(zhàn)略成果，積累了豐富的抗疫經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)疫情形勢(shì)變化，我們及時(shí)調(diào)整防控策略，健全常態(tài)化防控機(jī)制，限度保護(hù)了人民生命安全和身體健康。“的恐懼就是恐懼本身”，對(duì)于抗疫我們一定要堅(jiān)定必勝信心，坦然面對(duì)、積極應(yīng)對(duì)，凝聚各方強(qiáng)大合力，從容有序采取精準(zhǔn)措施，萬萬不可亂了方寸和陣腳。
保持耐心，不能厭戰(zhàn)懈怠。“針尖大的窟窿能漏過斗大的風(fēng)”，目前境外疫情仍處于大流行狀態(tài)，不少國家病例數(shù)呈現(xiàn)快速反彈趨勢(shì)。當(dāng)前傳播的毒株主要是德爾塔變異株，具有載毒量大、傳播速度快、體內(nèi)復(fù)制快、轉(zhuǎn)陰時(shí)間長等特點(diǎn)，加之當(dāng)下正值暑期，人員外出流動(dòng)增多，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步增大，任何一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都可能帶來嚴(yán)重后果。我們必須堅(jiān)持慎終如始，時(shí)刻保持耐心，提高對(duì)疫情的警惕性，切實(shí)克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，做好較長時(shí)間“打硬仗”的思想和工作準(zhǔn)備，緊盯關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域落實(shí)防控措施，做到環(huán)環(huán)相扣、一絲不茍、久久為功。
更為細(xì)心，不可疏忽大意。面對(duì)日益嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，必須落實(shí)落細(xì)防控舉措，萬萬不可因疏忽大意給狡猾多變的病毒傳播以任何可乘之機(jī)。各地要堅(jiān)決克服麻痹思想，壓緊壓實(shí)“四方責(zé)任”，嚴(yán)格兜緊防控底線，全方位織密扎牢疫情防控安全防護(hù)網(wǎng)，繼續(xù)推進(jìn)疫苗接種工作，嚴(yán)格進(jìn)出京管理，做好“人物同防”“閉環(huán)管理”，確保疫情防控?zé)o死角、無盲區(qū)、無漏洞。各類公共場(chǎng)所要做到守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，完善應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)“限量、預(yù)約、錯(cuò)峰”要求，加強(qiáng)通風(fēng)、消毒、清潔衛(wèi)生，將體溫檢測(cè)、人員出入管理、核驗(yàn)健康碼等措施不折不扣落實(shí)到位。個(gè)人要切實(shí)增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，科學(xué)佩戴口罩，勤洗手、常通風(fēng)、保持安全社交距離，積極完成疫苗接種，人人爭做抗疫戰(zhàn)斗員，構(gòu)筑強(qiáng)大免疫屏障。
疫情就是命令，防疫沒有假期。面對(duì)壓力持續(xù)加大的疫情防控形勢(shì)，我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上，以如臨深淵、如履薄冰的態(tài)度，時(shí)刻繃緊疫情防控這根弦，樹牢底線思維、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正嚴(yán)起來緊起來實(shí)起來，采取更加堅(jiān)決、更加嚴(yán)格、更加有效的措施，舉一反三、查找漏洞、扎緊籬笆，發(fā)揚(yáng)“釘釘子精神”毫不放松抓好疫情防控，盡快遏制住疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭，確保戰(zhàn)“疫”成果得到持續(xù)鞏固。
觀看我們一起，跨過這場(chǎng)“倒春寒”心得感悟參考八篇【八】
當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測(cè)卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人，為黨育人，為國育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課；為學(xué)生做好疫情防控宣傳；教育學(xué)生尊重和熱愛生命；培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國熱情；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國的接班人。“疫”考期間，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)祖國未來花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © www.weilaioem.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有 文庫114