201*年已經(jīng)來(lái)臨，新的一年就要有新的計(jì)劃，尤其是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)。下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)教師的新的一年工作計(jì)劃，一起來(lái)看看吧！

　　【1】201*英語(yǔ)教師新的一年工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在了解學(xué)生的能力水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上，因材施教，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)人的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；第三，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第四，注重教育過(guò)程評(píng)價(jià)， 建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

　　二、學(xué)生情況分析

　　a）本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年零一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

　　b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面都存在一定的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)去預(yù)習(xí)和做好課后的復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

　　c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性不夠，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。

　　三、教材與教輔的分析

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，而且時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、會(huì)話等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還應(yīng)關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的教材有很大的差別。本學(xué)期的選修教材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息和處理的能力；用英語(yǔ)分析和解決問(wèn)題的能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的、多文化背景的生活常識(shí)，形成積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

　　五、教學(xué)措施

　　a）讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用課前聽(tīng)寫(xiě)及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　b）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，包括單詞和課文、語(yǔ)法等，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　c）實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)看到差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　d）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍。

　　e）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　f）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

　　g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　201*英語(yǔ)教師新的一年工作計(jì)劃【2】

　　一、教學(xué)工作的計(jì)劃

　　1、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。

　　2、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，兩極分化較嚴(yán)重。成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但也存在個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)取心，在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)理解能力都有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂(lè)觀。學(xué)生在和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　3、教學(xué)目的要求

　　1）知識(shí)傳授：

　　圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。

　　2）能力培養(yǎng)：

　　在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。

　　3）思想教育：

　　在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化，認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　4．教學(xué)內(nèi)容

　　1）500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。

　　2）學(xué)習(xí)下列話題：

　　①奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)②世界人口③希望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語(yǔ)言⑥科學(xué)天地

　　3）語(yǔ)法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞④主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑤賓定從句

　　4）教材重難點(diǎn)：

　　a）教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標(biāo)、話題和語(yǔ)法。

　　b）教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。

　　5．教學(xué)方法形式

　　交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

　　6．教學(xué)措施

　　1．加強(qiáng)單詞檢測(cè)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力。

　　3．注重課堂教學(xué)。

　　4．?dāng)U大學(xué)生閱讀量。

　　5。多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　6．進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)能力。

　　二、教學(xué)研究的工作計(jì)劃

　　1．如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，或者背背單詞，考試時(shí)要求失分不大。

　　B類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，并且要使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。

　　C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，先培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求不過(guò)高。

　　2．如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

　　1）呈現(xiàn)形象的教具。（實(shí)物、自我演示等）

　　2）使用可視的教學(xué)資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）

　　3）精選適用的輔助教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等）

　　3．如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)

　　1）培優(yōu)補(bǔ)差。（分層教學(xué)）

　　2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊雜志。（《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等。）

　　3）建議收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。（CCTV—10希望英語(yǔ)欄目等。）

　　4）盡量多開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)。（譬如：設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。）

　　此外，本人將積極編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí)，積極參與校內(nèi)外聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己。

　　三、個(gè)人繼續(xù)教育計(jì)劃

　　博覽群書(shū)，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂或者借閱有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)籍。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識(shí)及操作能力。同時(shí)，面對(duì)新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

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