校企合作簽約儀式的講話稿

　　同志們：

　　今天，我們?cè)谶@里舉行“首批校企合作簽約儀式”，見(jiàn)證×所高職院校和×家企業(yè)單位產(chǎn)教合作，共同推動(dòng)高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)。這既是深化×產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革、也是推進(jìn)×職業(yè)教育改革的重要舉措，意義十分重大。剛才，×做了非常重要的講話，對(duì)大家提出了要求，請(qǐng)大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我再談三點(diǎn)想法。

　　一、提高站位，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)校企合作的重要性和緊迫性

　　第一，加強(qiáng)校企合作是推進(jìn)和深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的迫切需要。習(xí)近平總書記高度重視工人階級(jí)，高度重視產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，高度重視提高勞動(dòng)者素質(zhì)。在20**年全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上，總書記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今世界，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中央“十四五”規(guī)劃和20**年遠(yuǎn)景目標(biāo)的《建議》明確了開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的宏偉藍(lán)圖，強(qiáng)調(diào)要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，要求加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)，實(shí)施知識(shí)更新工程、技能提升行動(dòng)，壯大高水平工程師和高技能人才隊(duì)伍。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展新階段，×承擔(dān)著代表國(guó)家參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的使命任務(wù)，爭(zhēng)奪未來(lái)制高點(diǎn)、爭(zhēng)創(chuàng)產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造新奇跡、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、展現(xiàn)新氣象。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)和艱巨任務(wù)，歸根到底要靠一支高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍。

　　其次，校企合作是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍素質(zhì)、規(guī)模、結(jié)構(gòu)與×新型產(chǎn)業(yè)體系要求相適應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的需要。黨的xx全會(huì)決議明確提出，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度。勞動(dòng)者通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝，從而進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造、提高生產(chǎn)效率。尤其面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)更新不斷加速，及時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的要求尤為迫切。從×來(lái)看，職工隊(duì)伍出現(xiàn)了新的變化，特別是人口規(guī)模紅利逐漸消退，產(chǎn)業(yè)工人數(shù)量和占比大幅下降。我們必須有一個(gè)非常清晰的概念，就是我們正在從人口的規(guī)模紅利逐步轉(zhuǎn)向知識(shí)紅利、技能紅利，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中勞動(dòng)者的素質(zhì)成為城市發(fā)展的關(guān)鍵和核心要素。因此，我們需要各方共同努力，特別是教育部門和產(chǎn)業(yè)部門合作，加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)，為×明天的發(fā)展創(chuàng)造更多的知識(shí)和技能紅利。當(dāng)前，×職工隊(duì)伍呈現(xiàn)一些新的特點(diǎn)和新的變化：一是高，就是素質(zhì)技能要求高。隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，特別是高端制造、智能制造、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等（如人工智能、生物醫(yī)藥、集成電路、航空航天等），對(duì)于工人素質(zhì)的要求與以往勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)有著非常大的區(qū)別，對(duì)知識(shí)學(xué)歷、技術(shù)技能的要求大大提高。反觀我們現(xiàn)有的職工隊(duì)伍，還很難適應(yīng)未來(lái)×新型產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的需要。要改變這一狀況，通過(guò)校企業(yè)合作，加大教育培訓(xùn)的力度和有效性，十分重要而急迫。二是變，就是職業(yè)崗位持續(xù)變換。隨著企業(yè)的快速更迭和產(chǎn)業(yè)的高速變化，職工職業(yè)變換率增加，包括行業(yè)、職業(yè)、崗位，就業(yè)短期化趨勢(shì)明顯。由于不停地變換，企業(yè)不愿投入足夠的資源去培訓(xùn)培養(yǎng)員工，而員工也存在短期心態(tài)，深入學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)的意愿也不高。另外，從世界各國(guó)產(chǎn)業(yè)大規(guī)模轉(zhuǎn)移、提升的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，只有實(shí)施與之相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)和培訓(xùn)公共政策，才能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)換的需要，才能使職工適應(yīng)新的工作崗位。×這兩年正在進(jìn)行大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級(jí)，在這個(gè)時(shí)候?qū)嵤└�大�?guī)模的職工教育和培訓(xùn)公共政策，將對(duì)城市發(fā)展具有非常重要的意義。三是活，就是就業(yè)方式靈活，隊(duì)伍不穩(wěn)定。以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)為代表的新業(yè)態(tài)興起，催生了大量的靈活就業(yè)人群。勞動(dòng)關(guān)系類型從多元化走向復(fù)雜化，非全日制就業(yè)、臨時(shí)性就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)、派遣就業(yè)、遠(yuǎn)程就業(yè)、獨(dú)立就業(yè)等就業(yè)形式吸納大量就業(yè)者。這些靈活就業(yè)的職工如何培訓(xùn)，以誰(shuí)為主體來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)，以及如何實(shí)施培訓(xùn)等都成為現(xiàn)實(shí)的難題。例如快遞物流等行業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)，其從業(yè)人員必然面臨著重新就業(yè)和崗位轉(zhuǎn)換，在這個(gè)過(guò)程中如何通過(guò)我們的教育和培訓(xùn)，使他們適應(yīng)新的發(fā)展需要，適應(yīng)崗位的變換，這不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，更是城市問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，為此，我們有責(zé)任共同做好這項(xiàng)工作。

　　第三，校企合作是深化教育改革的重要抓手。近幾年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（20**年），國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等6部門制定《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》（20**年）。×也制定了相應(yīng)的政策措施，先后出臺(tái)了《×職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2019-20**年）》《×市建設(shè)產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)方案》等。這些改革舉措的共同目標(biāo)，就是著力解決職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合的問(wèn)題。校企合作是一個(gè)重要的切入點(diǎn)和突破口，通過(guò)校企合作，學(xué)�？梢杂行�對(duì)接職工和社會(huì)的需求，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，深化職業(yè)教育改革，推動(dòng)院校更多參與到職后培訓(xùn)，進(jìn)而培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有非常重要的作用。開(kāi)展校企合作，既要注重勞動(dòng)知識(shí)、技能的傳授，更要將勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神有機(jī)融入勞動(dòng)知識(shí)、技能教育之中。而且，校企合作也有利于有效引導(dǎo)高校面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向生產(chǎn)實(shí)踐需要，在加速創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方面發(fā)揮重大作用。

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