找到自己的興趣《準(zhǔn)備》讀書(shū)筆記

　　本書(shū)的作者是戴安娜塔文納，是美國(guó)新型教育理念的創(chuàng)辦者，薩米特公立學(xué)校的聯(lián)合創(chuàng)辦者和首席執(zhí)行官，志在幫助薩米特高中的所有孩子考上大學(xué)，過(guò)上有經(jīng)濟(jì)保障，充實(shí)而有意義的生活。

　　本書(shū)最有特色的理念在于重塑老師的角色，老師不再是知識(shí)點(diǎn)的傳達(dá)者，而是對(duì)學(xué)生的興趣，夢(mèng)想，以及價(jià)值觀的引導(dǎo)者。

　　1.讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，并非為他人而學(xué)，也并非為考試而學(xué)，一個(gè)孩子更重要的能力是學(xué)習(xí)能力而不僅是知識(shí)本身。

　　2.一個(gè)孩子的成功并非只有輸贏兩面，而更多的是合作，競(jìng)爭(zhēng)只是一種形態(tài)，合作才是發(fā)展的正途。

　　3.專注于通用技能的培養(yǎng)，即一個(gè)學(xué)生走上社會(huì)需要具備的技能，例如：領(lǐng)導(dǎo)力，合作能力，職業(yè)能力，自己管理能力，溝通能力等等，所以現(xiàn)在我們需要孩子掌握的不僅僅知識(shí)本身。

　　4.101次敲擊，不放棄任何一個(gè)孩子，有教無(wú)類

　　5.提前設(shè)定成功的至少三套方案，列出自己的計(jì)劃，做好準(zhǔn)備走上社會(huì)

　　孩子并不是一瞬間長(zhǎng)大成人，老師和家長(zhǎng)要幫助他們掌握必備技能，找到自己的興趣所在，保持終身學(xué)習(xí)的能力，他們才能真正適應(yīng)社會(huì)，這才是教育的意義。

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