塑造美好的人性《過一種幸福完整的教育生活》讀后感

　　在接觸這本書之前，我對教師這個崗位認(rèn)識比較深的應(yīng)該是“責(zé)任”這兩個字，做一個對學(xué)生、對家長、對學(xué)校負(fù)責(zé)的老師是我未來職業(yè)生涯中首要追求的目標(biāo)，接觸這本書后，給我印象最深的一句話是“讓所有師生都過上幸福完整的教育生活”。這本書打破了我對老師這個職業(yè)的固有認(rèn)識，也對即將迎來的教師生活有了新的憧憬。

　　在做一個理想的教師的章節(jié)里，他說“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師”，“理想的教師應(yīng)該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師”。高報負(fù)才能有高成就，孩子們是祖國的花朵，是未來的社會主義接班人，他們的未來充滿無限的可能，只要幫助他們給自己種好理想的種子，他們的未來就一定會有更好的發(fā)展和更高的成就。所以，作為一名合格的教師，我們自身要始終保持學(xué)習(xí)，不止是言傳身教給孩子們做一個好的榜樣，更是要不斷提高自己的文化水平，自身的綜合素質(zhì)，提高自己的眼界，只有我們不斷提高，才能為孩子們打開更寬泛的視野，帶他們領(lǐng)略一個更廣闊的世界。教師并不是一個萬能的存在，但是教師在孩子的人生中卻扮演了至關(guān)重要的角色�；蛟S我們不能改變孩子的人生，但至少我們可以幫助孩子們養(yǎng)成自尊自信的個性、挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣，這樣他們的未來一定是不可限量的。

　　很多時候，老師和學(xué)生不單單是教育與被教育的關(guān)系，教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平等的，作為一名合格的老師，我們要學(xué)習(xí)的是從內(nèi)心接受所有的學(xué)生，不管成績好壞，我們都應(yīng)該首先學(xué)會尊重學(xué)生、愛學(xué)生。每個學(xué)生都是一個獨立的個體，他們有著自己獨立的人格和個性，我們首先要去尊重自己的學(xué)生，去理解他們的行為，并從內(nèi)心愛學(xué)生，鼓勵他們的優(yōu)點，讓他們進入校園首先感受到的不是課業(yè)的繁重，不是被管理的拘束，而是人與人之間的溫暖和愛，在愛的沐浴下成長起來的孩子才更有勇氣去追求自己的理想，才更能懂得感恩和博愛。

　　在看了這本書以后，我學(xué)到了很多很多，最大的感觸是我會在今后的教師生涯中努力做一名優(yōu)秀的人民教師。首先去尊重和愛學(xué)生，同時不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在接觸班集體后，多多了解自己的學(xué)生；上課前做好備課工作，多參考資料和優(yōu)秀教師的備課教案，同時加入自己的設(shè)計；在上課時以學(xué)生為主體，在一節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生更多發(fā)揮的空間，讓課堂變得生動有趣，不枯燥，讓大家在快樂中學(xué)習(xí)和成長；課后及時批改作業(yè)，了解每位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)方法；多多參與班級活動，和學(xué)生打成一片，做一個受尊重并尊重學(xué)生的老師。

　　教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生，在這里，我希望自己能不忘初心和使命，成為一名光榮而不辱使命的優(yōu)秀的人民教師。

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