一、重點概述。
這一學(xué)期的語文教學(xué)有了新的教學(xué)思路,加強了對部編版教材的整體把握。教學(xué)方向上,站在高中語文、初中語文教材課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,用全局的眼光把控語文的教學(xué),建立起長遠(yuǎn)的教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)了串講,勾連前后文章類比講解和對比講解、課后練習(xí)的出題方向主要是情境式練習(xí)、課后練習(xí)、貼近生活的練習(xí)等模式。
二、聽說讀寫教學(xué)、“讀寫”課堂
這學(xué)期的重點教學(xué)形式為課堂仿寫。教師在課堂上的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生及時的練習(xí)鞏固。主要練習(xí)內(nèi)容有:常用句式仿寫、比喻、擬人句仿寫、想象練筆、景物描寫練筆、思路清晰小練筆、中心明確小練筆、在記事中寫人小練筆、篇章結(jié)構(gòu)小練筆等。
三、生活化教學(xué)
這學(xué)期語文學(xué)科舉辦了“朝花夕拾”海報設(shè)計、魯迅QQ空間設(shè)計、口語交際課堂活動、文學(xué)部落等活動。平時片段練習(xí)結(jié)合當(dāng)下情境出題,“在記事中寫人”鼓勵學(xué)生多觀察自己的加人、身邊的同學(xué)、老師等,以此練筆寫作。平時作業(yè)檢測題型較活,情境化試題、對比閱讀、作文題目結(jié)合當(dāng)下季節(jié)、當(dāng)時新聞、課文題目等出題。
反思:
課堂教學(xué)思考的時間不夠,如何簡化教學(xué)?如何理清教學(xué)思路?需要多加鉆研。
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