小學(xué)數(shù)學(xué)《幾分之一》試講稿

　　同學(xué)們好，上課！

　　我知道同學(xué)們都愛叫朋友，今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們認識一個新朋友，也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—分數(shù)。

　　同學(xué)們我們在中秋節(jié)要吃什么呢?我聽到大家齊聲說“月餅”，那么我們今天就來“分”，“吃”月餅吧，（多媒體呈現(xiàn)月餅的圖），同學(xué)們看看這上面有幾個月餅?zāi)?老師現(xiàn)在想把這的個月餅分給兩個小朋友，要怎么分才公平呢?老師請一位同學(xué)來回答，前排這位男生你來回答，好，請坐下，這位同學(xué)說了，老師可以給每個小朋友分兩個月餅，這位同學(xué)說的對嗎?這樣的方法公平嗎?看來大家都認同這位同學(xué)的說法，他回答的很正確。如果現(xiàn)在老師只有一個月餅，要分給兩個小朋友，這又該怎么分呢?請班長來回答，班長說把月餅從中間切開，每人一半，班長說的正確嗎?聽到同學(xué)都說正確，我們注意到班長說了從中間切開月餅，這樣可以保證把月餅分成相等的兩份，在數(shù)學(xué)中我們稱這是“平均分”，那么同學(xué)們思考一下，平均分這半個月餅?zāi)苡靡郧拔覀儗W(xué)習(xí)的數(shù)來表示嗎?大家都搖搖頭，現(xiàn)在老師就給出一個新的數(shù)二分之一，寫作圖片，請同學(xué)們跟著老師讀三遍，然后你們在寫兩遍。

　　如果現(xiàn)在老師要想把這一個月餅分給四個小朋友，又該怎么分呢?每個小朋友能夠分得月餅的多少呢?同學(xué)們思考2分鐘，老師請一位同學(xué)來回答，中間那位女生你來回答，這位同學(xué)說每個人分得月餅的四分之一，這位同學(xué)回答得好，那請同學(xué)們在練習(xí)本上寫一下四分之一，看到同學(xué)們都寫完了，老師也看了，同學(xué)們寫的很正確，那么老師現(xiàn)在就告訴同學(xué)們，像圖片，圖片這樣的數(shù)就是我們今天要認識的新朋友—分數(shù)。

　　下面我們來做一個活動，看來同學(xué)們都很高興啊，都已經(jīng)迫不及待了，老師給你們每個人發(fā)一個方形紙片，我們活動的主題就是折出這個紙片的圖片，看哪位同學(xué)做的又對又快，找的方法多，好，看到同學(xué)們都已經(jīng)折好了，那么請一排找個代表來展示以下，第一排先來，其它的同學(xué)可以看看她的方法跟你的是相同還是不同，好，真棒！每一組都展示完了，同學(xué)們的方法真是很好，看來大家都很聰明，也善于思考。那么現(xiàn)在大家一起來看看課后的第一個練習(xí)題，同學(xué)們在課本上完成，看到大家都做完了，老師問同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么呢?對，我們這一節(jié)課主要學(xué)習(xí)了分數(shù)，知道了分數(shù)的讀法和寫法，也會把一個物體分成幾份，這些是分數(shù)的初步認知，我們下一節(jié)課還要繼續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)。

　　下課，同學(xué)們再見！

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