直播課堂家長觀后感

　　首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為家長們精心安排了這次直播。

　　“聽君一席話，勝讀十年書”，這話一點(diǎn)不假！直播中，xxx老師用深入淺出的語言，理論與實(shí)踐結(jié)合的方法，結(jié)合自身實(shí)際，向家長們講述了我們應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的哪些能力，培養(yǎng)孩子的時候家長們應(yīng)該做些什么。我也因此更深刻意識到家庭教育的重要性。

　　“父母是兒女的第一任教師，更是終生的教師”，家庭就是人的第一課堂，也是終身的學(xué)堂。我們不能“靜等花開”，只有精心培育、細(xì)心澆灌方能“開花結(jié)果”。

　　前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說：“把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素”。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧Ｒ虼宋覀冏鳛榧议L了解家庭教育的重要性是十分必要的。

　　家庭教育是第一課堂。因?yàn)樗�是孩子首先接觸與長期生活的場所，孩子的第一聲“爸爸”“媽媽”是在我們的努力下出現(xiàn)的；見熟人要打招呼，見生人要有禮貌；她在家開始學(xué)習(xí)，玩耍，生氣，歡笑。即使是上學(xué)之后，孩子的品性也深深受到家長的影響。生活在愛學(xué)習(xí)愛閱讀的環(huán)境里，孩子的求知欲就較高。穩(wěn)固的家庭能使孩子情緒穩(wěn)定，接人待物有板有眼，為人處事進(jìn)退有度；反之，一些不好的氛圍如果長期存在，就會在孩子成長的心靈上打下烙印。所以我們應(yīng)該首先給孩子營造一個好的家庭氛圍。

　　家庭教育是愛的港灣。父母的愛是孩子人生情感的基礎(chǔ)。我們?nèi)绾螌Υ�他和長輩，孩子就會如何對待身邊的老幼。當(dāng)孩子看到我們愛自己，尊敬祖輩，關(guān)心鄰里和同事，以及父母間相互恩愛時，就會從中受到愛的陶冶，啟迪美好的心靈，進(jìn)而轉(zhuǎn)移到關(guān)心集體，升華為熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。馬克思在1837年給父親的信中說：“還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢！父母的心是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀著、溫暖凝集在我們心靈深處的意向！”因此我們應(yīng)該飽含深情的愛撫和關(guān)懷，對孩子多一些耐心和尊重。

　　家庭教育是航行的帆。看完直播，我印象最深的觀點(diǎn)就是在教育管理孩子的時候，應(yīng)該對他們成長目標(biāo)抱順其自然的態(tài)度，不對孩子提出過高要求和希望，不苛求孩子達(dá)到什么目的。當(dāng)孩子遇到問題時，我們要實(shí)事求是地對待，要客觀的找原因，不憑單方的認(rèn)識去強(qiáng)迫孩子接受自己的意見。讓孩子在寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、生活。一般情況下理性的教育態(tài)度，我們不容易做到，所以這就需要我和他父親間達(dá)成教育態(tài)度上的一致，互相提醒，減少當(dāng)面爭吵，尤其是在孩子面前。

　　當(dāng)然我們也要清楚孩子在成長過程中難免有或多或少的缺點(diǎn)和不足，重要的是作為家長能及時發(fā)現(xiàn)并及時進(jìn)行教育。就像小樹的枝杈，需要及時修整，才能成材。因此我們作為家庭教育的參與者，需要用愛來澆灌這朵“花”，在孩子“開花結(jié)果”的成長過程中傾注心血。

　　所以為了培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)與能力，我們要有足夠的耐心和信心，特別是在孩子進(jìn)入到高中，世界觀、人生觀正在穩(wěn)定的時候，要結(jié)合生活實(shí)踐中的各種情境進(jìn)行施教。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。

　　另外當(dāng)孩子學(xué)習(xí)動力不足時，我們就需要提前培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)來應(yīng)對。孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，在很大程度上體現(xiàn)了父母的要求。所以對于孩子在學(xué)習(xí)上付出的努力，取得的成績，不管是多么微小，我都會及時給予肯定的評價。不斷地進(jìn)行正面強(qiáng)化，這可以增強(qiáng)孩子的自信心和成功感，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)動機(jī)的形成。

　　最后面對快速發(fā)展的今天，我覺得還需要對孩子進(jìn)行創(chuàng)造性教育，珍惜孩子的好奇心。一旦孩子的好奇心受到家長的重視，孩子就會有更多的思考和大膽的提問。這種問題是大膽的、自由的、無拘無束的，所以可以會經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。碰到這種情況，我會啟發(fā)孩子自己發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，珍惜和保持孩子不斷探索的好奇心和創(chuàng)新的興趣。

　　隨著時間的流逝，社會的變遷，當(dāng)我們已為人父母，才真正有機(jī)會重新反思過往的經(jīng)歷對我們成長的意義。深入理解每一代人的歷程，就必須思考生活的時代，成長的環(huán)境。《論語》有云，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在認(rèn)知孩子成長的過程中，我們作為父母能給予孩子的不止是對學(xué)習(xí)成績的關(guān)注，只追求一種表面化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該通過各種鮮活的形式，直達(dá)孩子們理智和心靈的最深處，激起他們對世界和對自己的深思。這樣，孩子在成長的地過程中對身邊的社會就會有更清晰的認(rèn)識，從而成長為健康的人。

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