音樂《紅河谷》試講稿

　　尊敬的各位評委老師，大家好，我是報考高中學段的1號考生，今天我要試講的題目是《紅河谷》，下面開始我的試講

　　一、激趣導入

　　同學們好，歡迎來到老師的音樂課堂，美好的音樂之旅馬上就要開始了。今天老師給大家?guī)�來兩首好聽的樂曲，同學們仔細聽，這兩首樂曲分別采用了什么演奏形式呢?首先是第一首憶江南，第二首水鄉(xiāng)風情，好，樂曲聽完了，老師請舉手最高的這位男同學你來說，哦，你說第一首是采用琵琶獨奏曲，第二首是民樂合奏曲，是的，這位同學的知識面真廣，那同學們大家覺得哪一首樂曲聽起來音響效果更加飽滿呢?大家一致回答是合奏曲，那么今天老師也給大家?guī)�來了一首合奏曲《紅河谷》（板書），我們一起來學一學吧！

　　二、教授新課

　　我們首先通過多媒體完整聆聽這首樂曲，同學們邊聽邊思考，樂曲給你帶來了怎么樣的感受呢?好，欣賞完了，請靠窗的女生你來說，哦，你覺得這首樂曲非常抒情優(yōu)美，速度是中速的，給人帶來一種親切的感受。嗯，你的感受能力真不錯，請坐。

　　這么優(yōu)美動人的樂曲老師也想來唱一唱，接下來老師邊彈琴哼唱樂曲的主旋律，同學們請在老師的歌聲中思考這首樂曲的主旋律和副旋律有什么相同之處和不同之處呢?好，老師唱完了，請音樂課代表你來說，哦，你說主副旋律在某一段時音高和節(jié)奏相同，但是在其他部分時副旋律的音比較低。好的，這位同學觀察的很仔細，正因為主副旋律的變化配合才使樂曲呈現(xiàn)出更加豐富的音響效果，請坐。

　　按課前的安排，所有同學將電子琴音量調(diào)到中間。左邊的同學負責主旋律聲部，使用長笛的音色；右邊的同學負責副旋律聲部，使用小提琴的音色。好的，全班同學前后四人為一組各自開始練習吧。好，老師已經(jīng)看到許多同學都練習完了，接下來我們兩個聲部來進行合奏，看老師指揮的手勢，123412起。演奏完了，誰來說說剛才在演奏的時候哪個地方進入的不整齊呢?對，大家都發(fā)現(xiàn)了，副旋律聲部第二小節(jié)進入的時候不太好進，同學們大家仔細觀察曲譜，這是一個什么小節(jié)呢?對，是個弱起小節(jié)（板書），好，那么老師給大家模仿弱起小節(jié)是如何準確地進入的餓，1234123起（唱），那同學們再次跟著老師的指揮來鞏固一下吧，這次就很準確了！

　　樂曲前兩個聲部我們已經(jīng)學會了，大家來觀察一下和聲聲部和低音聲部有什么特點呢?戴眼鏡的男同學你來說，哦，你說這兩個聲部的音調(diào)比較低，而且節(jié)奏相對簡單，嗯，你觀察的很仔細，請坐。一般來說，樂曲中加入了和聲聲部和低音聲部，這給我們音響效果增加層次感，那我們來練習一下吧！

　　老師給大家?guī)追昼姷臅r間，左邊和聲聲部音色是單簧管，右邊的低音聲部音色是低音提琴，我們按照小組進行練習吧�。ㄑ惨暎�時間到，下面老師來和大家一起配合來演奏練習，老師演奏和聲聲部，大家感受一下音響效果是怎么樣的?對，聽起來聲音比較單薄，現(xiàn)在主旋律聲部和副旋律聲部也加入進來，這次的音響效果又是怎么樣的呢?對，樂曲的音色變得有層次感且更加豐富了，是的，在合奏里，每個聲部都各自扮演者自己的角色，就像低音聲部，宛如樂曲的根基，沒有它樂曲會變得很空洞，總的來說，每個聲部都是無可替代的。

　　好，所有聲部我們都已經(jīng)學完了，接下來給大家?guī)追昼姷臅r間各自練習自己負責的聲部，開始！同學們都練完了，現(xiàn)在老師指揮，同學們合奏，1234123起（指揮唱主旋律），大家對自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎?哦，都不滿意，是的，同學們在合奏的過程中出現(xiàn)一些混亂，這就是大家沒有看老師指揮的手勢，而且剛才副旋律聲部在進入的時候也沒有很整齊，有的同學忽略了弱起小節(jié)，所有聲部的同學在演奏時不僅要聽自己聲部的音，更要去養(yǎng)成聆聽其他聲部的習慣，這樣我們合奏才能配合的更好，我們再次來配合演奏一次吧！ 這次同學演奏的就非常完整了，節(jié)奏把握的很準確了，非常不錯！

　　三、音樂活動

　　接下來進入音樂活動時間，老師想請一位同學做小指揮，帶領全班同學，一起來唱一唱這首作品吧，我們可以邊唱邊律動身體，盡情的感受音樂的舒展與美好。好，就把這個機會給離我最近的女生吧！嗯，演唱完了，相信同學們通過不同的形式，已經(jīng)深深的愛上了這部作品了。

　　四、課堂小結(jié)

　　美好音樂課堂到這里就接近尾聲了，相信每位同學都有自己的感受，老師請一位同學來分享一下本節(jié)課他的收獲，好，就請坐在最后一排的男生你來說，哦你說通過今天的課堂學習到了一首好聽的合奏曲，而且你發(fā)現(xiàn)合奏比獨奏要復雜，需要更多的配合去練習，你愛上了合奏，嗯這位同學總結(jié)的很精簡，請坐，是的，合奏考驗同學們在熟悉自己聲部的前提下，去注意指揮的手勢和其他聲部的旋律進行，這就合奏的魅力所在，希望同學們下去之后好好琢磨，相信大家以后都可以做到！最后我們再次完整演奏這首曲子，并在我們優(yōu)美的旋律中結(jié)束今天的課堂吧！同學們，下課！

　　尊敬的各位評委老師，我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師耐心聆聽，請問我可以擦掉我的板書嗎?

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