“六治六促大整頓”黨員作風(fēng)討論活動

　　在支部內(nèi)部開展治驕促謙、治懶促勤、治空促能、治虛促實、治假促真、治奢促儉（“六治六促”）和弘揚密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、求真務(wù)實之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、清正廉潔之風(fēng)（正“四風(fēng)”）活動，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，推動效能提速，要重點解決的15個方面作風(fēng)問題：

　　（1）政治紀律觀念不強，執(zhí)行上級黨委、政府決策部署不積極、不主動，甚至搞上有政策、下有對策；

　�。�2）思想上不思進取，不求有功、但求無過，缺乏爭先進位、勇創(chuàng)一流的勇氣；

　�。�3）組織紀律意識不強，不認真執(zhí)行民主集中制，不按規(guī)定履行議事決策程序；

　�。�4）開展調(diào)查研究不夠，習(xí)慣于說套話、大話、空話；

　　群眾意識淡薄，官僚主義、形式主義較重；

　�。�5）工作責(zé)任意識不強，好人主義盛行，不敢放手抓、大膽管；

　　（6）浮在面上、沉不下去，以會議傳達會議、以文件貫徹文件；

　　（7）拈輕怕重、拖沓扯皮，不推不動、推也不動，目標(biāo)任務(wù)完不成；

　　（8）心浮氣躁于擺花架子、做表面文章、搞形象工程，難以靜下心謀實事、創(chuàng)實績、求實效；

　�。�9）只想服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、不想服務(wù)群眾，在思想上、行動上、感情上脫離群眾，缺乏親民為民意識，不善深入實際、不愿深入基層、不敢深入群眾，不知民情、影響民心；

　　（10）學(xué)習(xí)上流于形式，不求甚解、蜻蜓點水，缺乏履行職責(zé)必需的能力素質(zhì)；

　�。�11）違反首問負責(zé)、限時辦結(jié)等制度，對工作職責(zé)范圍內(nèi)的事項拖延推諉；

　�。�12）服務(wù)學(xué)生態(tài)度冷漠，門難進、臉難看、話難聽、事難辦；

　�。�13）亂收費、亂罰款、亂攤派，不依法執(zhí)教、野蠻教育亂作為；

　�。�14）濫用工作職權(quán)刁難學(xué)生，擅自增加前置條件，吃拿卡要，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；

　�。�15）違背學(xué)生、家長意愿搞強制性贊助、廣告、評比、達標(biāo)、中介等服務(wù)。

　　通過開展“六治六促大整頓”活動，進一步增強支部黨員教師的法律意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識，著力打造行為規(guī)范、愛崗敬業(yè)的黨員教師形象，不斷提高人民群眾對學(xué)校教育的滿意度。

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