2020年班主任工作經(jīng)驗交流

　　很高興有機會與大家在一起交流班主任工作體會。首先非常感謝院領(lǐng)導、學工辦老師對我們班主任工作的信任和理解，也非常感謝土木0705班全體同學對我班主任工作的支持。作為一名專業(yè)課教師，平時承擔的教學任務(wù)比較重，課后和土木0705班學生交流的時間也有限，但如何更有效地管理好班級，更盡職地當好班主任，在平時的工作中采取什么樣的工作方式、方法，這一直是我們所關(guān)注的問題�，F(xiàn)將我做班主任工作的心得和體會與大家作一些交流。

　　我的體會可以歸納為三句話：當好“領(lǐng)導”、 傾心指導、加強督導。針對現(xiàn)代大學生獨立性、自主性較強的特點，盡可能放手讓學生自己管理自己，班主任在班級管理的過程中擔任好領(lǐng)導者、指導者和監(jiān)督者的角色。

　　一、如何當好“領(lǐng)導”

　　1、建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用。剛進校時，同學們相互不了解，不具備選舉條件。我采用當面交流、參考學生檔案的方式，考慮盡量發(fā)揮同學的優(yōu)勢和特長，選定部分學生組成臨時班委會。等同學間有了一定的了解，再進行自我推薦和民主選舉。在選舉前，我提出了品學方面的標準和要求，以讓真正品學兼優(yōu)，有工作能力且又愿意為大家服務(wù)的優(yōu)秀學生擔任學生干部，在各方面能起表帥作用。

　　班委會確立后我多次召開班委會，傾聽他們的意見和想法，具體指導他們，并努力幫助他們妥善處理好工作和學習之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚為主，積極鼓勵他們。對于他們在工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持和協(xié)助。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。要求班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，以身作則，帶動班級其他同學，形成強大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團結(jié)融洽。

　　有了健全的班委會，班級工作就逐步走向正軌。在把握班級總體情況的前提下，讓學生干部有充分的管理、處理班級事務(wù)的自由，使他們真正成為班級的主體。班長、團支書對全班事務(wù)、支部事務(wù)進行管理，工作、學習起到標桿作用；學習委員、課代表及時向任課教師反映同學們在學習中的疑難問題，加強與任課教師的交流；生活委員負責班費管理，每學期結(jié)束時向同學公布班費開支情況，同學們都很滿意。班級的許多活動放手讓班干部和同學們自己組織。比如院晚會表演、班級中秋節(jié)聯(lián)歡、春游、秋游、籃球比賽等。這樣可以讓他們在實踐中得到培養(yǎng)，并使同學們的關(guān)系更為融洽。

　　2、做好班主任日常工作。班主任工作是學院學生管理工作的一環(huán)，其日常工作是跟學院的學生管理結(jié)合在一起的，是學校學生管理工作的具體實施。我按照學院班主任工作的要求，認真做好各項工作，積極參加院班主任工作會議，以很好地領(lǐng)會和貫徹學院及學工辦關(guān)于學生工作的精神，帶領(lǐng)班委做好班級管理工作。通過定期地組織召開班委會，了解學生學習、生活等各方面的問題，集體協(xié)商，尋找方法，拿出對策，及時解決。讓班委會真正起到上傳下達的作用，成為溝通老師和同學間的信息渠道。

　　作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過程。我緊密配合學院學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度、學習方法、生活自理能力、寢室集體生活等予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助。對容易產(chǎn)生矛盾的工作，如推優(yōu)、落實國家貧困生資助工作等，通過開班會、進宿舍、跟同學的談心等了解同學們的意見，合理安排。

　　3、班級事務(wù)堅持公平公正、公開原則。教師的職責就是“傳道、授業(yè)、解惑”。作為班主任，傳道不僅僅體現(xiàn)在給學生宣講道理，還在于工作過程中的以身作則。所以我在班級事務(wù)中堅持公平、公正、公開原則。作到以下幾點：

　　（1）在處理與學生的關(guān)系問題上，堅持一視同仁。

　�。�2）在對學生的評價問題上，堅持實事求是，客觀準確。

　　（3）坦誠探討學校管理規(guī)章的合理性與制定目的以及執(zhí)行的必要性。

　�。�4）公開綜合測評數(shù)據(jù)和推薦依據(jù)，公示推薦名單、評優(yōu)結(jié)果，接受全班同學的監(jiān)督。

　　4、“領(lǐng)導”也是公仆

　　班主任要有公仆的思想，主動幫助學生，為同學們服務(wù)。同學們遇到問題找班主任，是對我們老師的信任，是把我們當成主心骨。對于遇到困難、需要幫助的，我都能熱心幫助，也贏得了同學們的信任和愛戴。

　　這學期開學前幾天，我們班一位同學因急性病毒性腹瀉而虛脫，班長打電話給我后，我立即趕到學校帶這位同學到蘇北醫(yī)院看了急診，并為其辦了住院手續(xù)，同時安排同學進行看護。常言道；“患難見真情”，通過這件事增進了我們班的師生友誼、同學感情。這位同學的家長第二天趕來后對我們班的師生非常感謝，也對我們學校增加了更多的好感和信賴。

　　二、傾心指導

　　1、指導同學們建立正確的人生觀、世界觀。建立正確的人生觀、世界觀從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的生活；從小的方面來說關(guān)系到學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的進步。因此我覺得這是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)要達到的一個重要目標。

　　人生觀、世界觀的培養(yǎng)一般通過召開班會、個別交談、心理輔導等多種手段，通過日常教育逐步潛移默化形成。而具有良好氛圍的班級體對培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀起到事半功倍的效果。

　　2、培養(yǎng)班級良好的學習風氣。一個班級取得較好的學習成績，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣。我采用何園何家公子讀書樓中的讀書治學之道激勵大家。其內(nèi)容可以概括成為讀書治學三部曲：判斷一個人大學學習能不能有成，不看他的高考成績，也不看他以前獲得的榮譽，首先要看他有沒有“敬”，就是能不能從主觀態(tài)度上崇尚學識、熱愛學問，想學要學；其次要看他能不能“習”，就是有沒有做到讀書以百遍為度，將所學的內(nèi)容反復咀嚼，爛熟于心；再次是看他會不會“思”，不但潛思默究參明義理，還要反復叩問融會貫通。經(jīng)過這樣一個反復實踐的過程，把知識學問變成自己的東西。古人尚且有這樣深刻的理解，我們有什么做不到的呢?

　　3、指導同學合理地給自己定位。針對大學新生常見的迷茫和對專業(yè)的不了解，我從專業(yè)學習內(nèi)容、特點、就業(yè)去向、行業(yè)背景等方面給大家作了詳細的介紹，并結(jié)合同學們的實際情況，要求每一位同學都做到實事求是、量力而行，合理地給自己定位，制定明確的年度學習、成長計劃并在下一年度進行回顧和總結(jié)。同時，我也給他們作了適當?shù)闹笇�，建議他們將大學四年分成四個階段：一年級加強基礎(chǔ)學習，二年級全面發(fā)展，三年級專業(yè)學習，四年級專業(yè)拓展。

　　同學們學習目標明確后，學習的干勁也就更加足了。對于我要求大家目前主要要把時間花在學習上，大家又多了一份理解。

　　4、提醒學生注意合適的學習方法。對于大學一年級的課程：英語、計算機語言、高數(shù)、物理、制圖、測量、思想品德課等，都有一些各自的特點。我把自己“過來人”的一些體會給同學們作了一些介紹，并安排班級內(nèi)較好的同學發(fā)揮“扶、幫、帶”作用，從而提高班級的整體學習效果。

　　三、加強督導

　　1、防微杜漸，督促學生遵守校紀校規(guī)�！稉P州大學學生手冊》對大學生應(yīng)有的行為規(guī)范、學籍管理要求、學習成績考核、學士學位授予辦法、違紀處分、宿舍紀律、安全管理等都有詳盡的規(guī)定。認真閱讀該“手冊”，對于學生自己該做什么不該做什么有重要的指導意義，因此我要求大家仔細閱讀并遵守相關(guān)規(guī)定。

　　學院規(guī)定的早自習、晚自習等，要求學生嚴格遵守。對于宿舍衛(wèi)生、安全問題，經(jīng)常給予提醒。并到宿舍進行檢查。

　　2、發(fā)現(xiàn)學生的不良行為，及時予以糾正。良好的生活習慣，是一個學生成長、成材的基本要素，也是大學生綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。對于學生的學習、生活中的不良行為，要及時予以糾正。

　　我們班個別學生星期六、星期天愛睡懶覺，早飯、中飯兩頓并一頓。我通過與其交流，改變了他這種高中時就已形成的既傷身體又虛度光陰的不良習慣。有些同學平時不注意嚴格要求自己，穿拖鞋進教室。我立即要求他回宿舍把鞋換掉，并闡明“違紀”無小事。還有一次我發(fā)現(xiàn)兩位同學進網(wǎng)吧打游戲，就立即通過班干部與其聯(lián)系，通知其離開網(wǎng)吧。事后再找其談話，講述上網(wǎng)成癮帶來的危害，例舉往屆的一些負面典型，告誡他們要合理利用網(wǎng)絡(luò)。

　　班級工作問題繁多，事有巨細， 班主任不可能事事過問，面面俱到。而班干部成員直接和班上學生學習生活在一起，一旦發(fā)現(xiàn)班上學生出現(xiàn)不良行為。要求班委能及時制止，如果制止不了立即向班主任匯報。這樣就能把問題消滅在萌芽之中。

　　3、對于后進學生，及時與家長溝通，共同促進學生的成長。有些同學不主動和家長交流學校的學習生活，所以家長對我們主動與他們溝通，都感到非常高興，也愿意與我們一起做好小孩的教育工作。

　　四、存在問題

　　個別學生的學習自覺性較差，需要加強督促和檢查。有的學生比較內(nèi)向，還需進一步加強交流和談心。

　　以上是我個人班主任工作的一些實踐和體會，我將繼續(xù)努力，和大家一道把班主任工作做得更好。

　　二〇〇八年十一月十九日

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