【題目】
《金色的草地》
我們住在鄉(xiāng)下,窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候,這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝著一本正經(jīng)的樣子,喊:“謝廖沙!”他回過(guò)頭來(lái),我就使勁一吹,把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣,這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時(shí)候,我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上;ǘ鋸堥_(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地!多么有趣的蒲公英!從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué),和我們一起起床。
【要求】
。1)試講時(shí)間10分鐘
。2)指導(dǎo)學(xué)生讀通課文,理解文意
。3)體會(huì)大自然帶給我們的快樂(lè)
。4)要有適當(dāng)板書
圖片
【簡(jiǎn)案示范 】
金色的草地
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:有感情的朗讀課文,掌握本文生字、詞語(yǔ),如:盛開(kāi)、玩耍、 一本正經(jīng)等。
過(guò)程與方法:疏通課文線索,理解文意。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠感知體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài),用心感受大自然帶給我們的樂(lè)趣,熱愛(ài)大自然。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
通過(guò)朗讀,感受作者筆下的自然美,體驗(yàn)大自然帶來(lái)的樂(lè)趣
難點(diǎn)
探究蒲公英“變色”的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇與探索
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課
提問(wèn)激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們,咱們見(jiàn)過(guò)的草地會(huì)有哪些顏色?你見(jiàn)過(guò)在一天的時(shí)間里也會(huì)變色的草地嗎?接下來(lái),我們一起走進(jìn)這篇課文,看看這《金色的草地》到底是怎么回事?(板書課題)
2.講授新課
。1)初讀課文
學(xué)生先自讀,教師再示范讀,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生回答導(dǎo)入中提出的問(wèn)題:這片草地在一天之中變了幾種顏色?為什么這片草地會(huì)變色?(這個(gè)問(wèn)題是為了啟發(fā)學(xué)生用心認(rèn)真讀課文,在第3自然段中找到答案,原來(lái)這片草地會(huì)變色,是因?yàn)槠压⒌幕ò陱堥_(kāi)、合上導(dǎo)致的,花瓣張開(kāi)時(shí),草地變黃色,花瓣合攏時(shí),草地變綠色。)
同學(xué)們,這是一片什么樣的草地呢?根據(jù)理解,來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法,從而感受大自然的魅力。(神奇、會(huì)變色、帶給我們快樂(lè)的草地……)
(2)二讀課文
在初步感知到這片草地的神奇之后,學(xué)生伴隨著配樂(lè)再次有感情地朗讀課文,并思考:在這片神奇的草地上,還發(fā)生了什么有趣的故事?(這個(gè)問(wèn)題的設(shè)置,是為了讓學(xué)生準(zhǔn)確找到并朗讀第2段,體會(huì)這片草地給作者童年時(shí)期帶來(lái)的快樂(lè)。)想象一下,這片草地還可能給作者的童年生活帶來(lái)了哪些樂(lè)趣?因此,作者的童年生活,也正因?yàn)檫@片金色的草地而變得 。
。3)齊讀文章最后一段。提問(wèn):讀完這一段話,你有什么樣的感受?(草地仿佛已經(jīng)變成了作者的好朋友,形影不離,給作者帶來(lái)了童年樂(lè)趣。大自然可真是有無(wú)窮的奧秘。。
3.鞏固練習(xí)
想一想,用幾句話替作者來(lái)贊美一下這片神奇的金色草地吧!
4.課堂小結(jié)
通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),大家參觀了金色的草地,以及它神奇的變色超能力,體會(huì)到了大自然的神奇魅力,以及大自然帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,激發(fā)我們熱愛(ài)大自然,善于探索大自然的美。
5.布置作業(yè)
課后,給你的小伙伴講講你眼中大自然的發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事吧!
四、板書設(shè)計(jì)
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