20xx-20xx第一學期德育室工作總結

　　一個緊張而忙碌的學期即將結束，在這個學期里，我和各位老師們，在學校領導的正確領導和關心下，以“讓每個孩子充分發(fā)展，讓每個家庭放心滿意”的辦學宗旨，開展德育工作，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強一日常規(guī)管理工作不放松

　　1、為了加強一日常規(guī)工作的管理，學校要求每個班級開展學習了《中小學生守則》，各班級老師利用班會、晨會認真組織學習，用守則指導學生行為，讓他們明白什么事能做，什么事不能做的。班主任更能緊緊抓住契機在班級開展“看誰紅花戴的多”“團結力量大”等行為習慣評比方式，大大激勵了學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育。大隊部加強學生日常行為的管理指導，每日三次檢查，嚴格評分，文明班級一月一評比，以每日班級積分為依據(jù)，綜合每月一主題活動開展情況，評選出月文明班級，這樣既調動了學生的積極性，也增強了師生的集體榮譽感，體現(xiàn)以獎勵為主的常規(guī)管理要求，。

　　2、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。

　　通過主題班會、致學生家長一封信或其它形式，強化對學生的防溺水安全、交通安全、運動安全、飲食安全等各項安全教育。并采取一系列措施，保障學生在校安全工作。比如：為了做好放學的分流工作（由于學生人數(shù)較多，放學時家長無序接送學生造成校門口非常擁堵，無法正常放學），我們除了在全校實行分階段放學以外，同時，在校門外劃定制定接送區(qū)域，要求低年級班級老師將學生路隊送至校門外指定位置，規(guī)范家長接送秩序，從而較好解決放學難問題。

　　二、開展豐富多彩的活動

　　1、組織開展了各種社會實踐活動。為開拓學生的視野，豐富學生的見識，培養(yǎng)學生熱愛祖國山水的感情，組織學生開展了天目湖兩日研學社會實踐活動，學生們在大自然的懷抱中，既享受了身心的愉悅與放松，又深切感悟到人與自然和諧共存的真諦；同時也引導了學生在實踐體驗中開闊視野，增強能力，學會交往和合作，不斷提高了自身素質，促進了學生全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　2、戲曲進校園活動喜獲碩果。

　　10月19日上午，xxxx中心學校代表隊參加了合肥市舉辦的第二屆“玉蘭杯”校園戲曲大賽。比賽分才藝展示和戲曲知識問答兩部分。我校代表隊表演的是廬劇《十八里相送》，舞臺上小演員們精湛的演技，富有地方特色的廬劇唱腔，一顰一笑，舞動的水袖，深深的詮釋了戲曲藝術的魅力。小演員們在戲曲知識問答方面準備充分，對評委的提問對答如流。演員們出色的表現(xiàn)，受到了在場觀眾的一致好評。

　　現(xiàn)在戲曲社團已成為學校開辟“第二課堂”，這大大激發(fā)了學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的熱情。同時我校的戲曲社團獲得“合肥市優(yōu)秀戲曲戲曲社團”稱號。

　　3、經(jīng)典誦讀再創(chuàng)佳績。

　　為了弘揚祖國傳統(tǒng)文化，傳承中華民族文化瑰寶。12月4日下午，xxxx中心學校選送的經(jīng)典誦讀節(jié)目《春夜喜雨》參加了xx縣2017年中華經(jīng)典誦讀比賽。

　　以戲曲形式誦讀詩歌是全場舞臺節(jié)目的一大亮點，同時也是對傳統(tǒng)表現(xiàn)形式的一大突破。演出中，演員們精神飽滿、服飾得體、感情充沛，通過聲情并茂的誦讀，展現(xiàn)了中華經(jīng)典文化的蘊含與魅力，和著京劇鏗鏘有力的伴奏，詮釋了對大自然的熱愛之情。演員們激情的誦讀表演博得了現(xiàn)場觀眾和評委們的陣陣掌聲。

　　“誦讀經(jīng)典，浸潤人生”，本次活動，讓師生們領悟了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，感受到了中華民族優(yōu)秀文化的精髓。讓經(jīng)典誦讀浸潤童心，讓經(jīng)典誦讀伴隨師生快樂成長！。

　　4、各班級舉行一年一度的師生共慶元旦的文藝活動。

　　師生們自娛自樂，自己編排節(jié)目；課余時間自行排練；自己動手布置班級，讓班級張燈結彩。表演了的節(jié)目形式多樣，很好的發(fā)揮了學生在活動中的組織能力，學生在喜慶的氣氛中喜迎新年的到來。

　　5、開展期末評優(yōu)工作。由各班級明主推選，德育室審核通過，評選了“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“突出進步生”，在學生中樹立了典型。

　　回顧一個學期的工作，我們的確取得了一些成績，做了一些工作，但我們?nèi)匀磺逍训恼J識到，還有許多工作要做。例如，德育工作的靈魂是活動，是在輔導員老師的指導下，由學生自主開展豐富多彩的活動，雖然平時已經(jīng)注重學生活動的開展，但參與的面還不夠廣，較大型的活動的頻率、次數(shù)還較少；其次學生的文明習慣還有待進一步養(yǎng)成，日常管理的精細化還有待加強。我們的面前還有更長的路要去走，而這一切只有腳踏實地的工作才能實現(xiàn)。

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