中心幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期將繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，以《 3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以“愛(ài)幼兒之所愛(ài)，教幼兒之所學(xué)，想家長(zhǎng)之所想” 為辦園宗旨，以安全工作為主線，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，牢固樹(shù)立以人為本的管理理念，強(qiáng)化、細(xì)化、規(guī)范化管理，加快隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)辦園水平的新突破，傾力打造特色發(fā)展，創(chuàng)辦管理有亮點(diǎn)、活動(dòng)有特色、社會(huì)有好評(píng)的品牌幼兒園。

　　二、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬├^續(xù)探索幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑，強(qiáng)化計(jì)劃執(zhí)行力度，完善考核方式方法，促使全體教職員工以認(rèn)真和創(chuàng)新的工作態(tài)度規(guī)范開(kāi)展保教工作，提高辦園效率。

　�。ǘ�）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與引導(dǎo)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋�團(tuán)隊(duì)。通過(guò)多種活動(dòng)，關(guān)注教師需求，不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)，使教師們克服因家庭需求、職業(yè)倦怠等影響教師發(fā)展的困難問(wèn)題，使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位。

　�。ㄈ�）提高幼兒園后勤人員和保育員的整體素質(zhì)，開(kāi)展多形式的培訓(xùn)和評(píng)比，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，不斷提高保育質(zhì)量，創(chuàng)造舒適、和諧的育人環(huán)境。

　�。ㄋ模┙�立完善的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)日常教學(xué)工作管理，創(chuàng)新管理模式，逐步提高幼兒一日在園活動(dòng)質(zhì)量。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展落實(shí)安全教育和管理工作，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化，使幼兒園的安全工作再上新臺(tái)階。

　�。�六）努力提升家長(zhǎng)工作，積極探索家教指導(dǎo)的途徑與方法，不斷提高家園共育的質(zhì)量。

　�。ㄆ撸├^續(xù)發(fā)揮市級(jí)一類園的引領(lǐng)與幅射作用。創(chuàng)新開(kāi)展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)和結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)民辦園的管理，充分調(diào)動(dòng)各方資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同發(fā)展。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┨剿骺茖W(xué)管理方法，提高園務(wù)管理實(shí)效。

　　1.加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，使班子成員做講大局、講和諧、講發(fā)展的模范。工作中堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，使幼兒園的管理工作更加民主和公開(kāi)，科學(xué)和規(guī)范。

　　2.進(jìn)一步規(guī)范管理，落實(shí)、監(jiān)督有效的過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)每一天的有效工作。加強(qiáng)行政值日，扎扎實(shí)實(shí)做好每日工作。本著幼兒園“管理無(wú)小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹(shù)立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念，理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門工作巡查與考評(píng)，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)，讓幼兒度過(guò)有質(zhì)量的每一天。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)管理，不斷完善各類制度，進(jìn)一步完善一日生活制度、備課制度、教科研制度等，讓教師們工作有章可循。加強(qiáng)日常教學(xué)工作管理，建立科學(xué)的幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，實(shí)行分層管理及領(lǐng)導(dǎo)值日檢查相結(jié)合，確保幼兒園日常工作井然有序。制定班級(jí)工作評(píng)估細(xì)則，對(duì)教師和保育教師的工作要細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié)，為教師的工作提供依據(jù)和目標(biāo)。

　　4.進(jìn)一步關(guān)注一日生活細(xì)節(jié)，使日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能對(duì)幼兒的發(fā)展具有支持作用。課程游戲化觀念到位，實(shí)踐到位。通過(guò)管理者的發(fā)現(xiàn)和引領(lǐng)，通過(guò)教師的探索實(shí)踐，能讓我們的環(huán)境充滿教育意義，使孩子在生動(dòng)有趣、有序的環(huán)境下能夠調(diào)整自己的行為。

　�。ǘ�）穩(wěn)定教師隊(duì)伍，優(yōu)化師資素養(yǎng)。

　　1.合理安排教職工崗位，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。本學(xué)期依然處在教師產(chǎn)假人數(shù)多的情況之中，將繼續(xù)發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動(dòng)作用，實(shí)行“一帶一”的幫扶制度，進(jìn)一步穩(wěn)定班級(jí)保教隊(duì)伍，排除幼兒家長(zhǎng)的多種顧慮。

　　2.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高保教人員職業(yè)道德素質(zhì)。幼兒園將通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀等活動(dòng)，多方位，多層次對(duì)教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，樹(shù)立良好的師德形象。積極倡導(dǎo)“四心”：愛(ài)心、耐心、細(xì)心、熱心，引領(lǐng)保教人員認(rèn)真教育每個(gè)幼兒，平等對(duì)待每個(gè)幼兒，真誠(chéng)關(guān)懷每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰與變相體罰。以尊重的態(tài)度與幼兒交往，用自己的一言一行去潛移默化地影響幼兒；以正確的態(tài)度對(duì)待幼兒的差異，以良好工作態(tài)度使每個(gè)幼兒快樂(lè)，以良好的榜樣做出表率，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都不能忘記自己的角色和身份。學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，注意與家長(zhǎng)溝通的方式方法，使每個(gè)家長(zhǎng)滿意。

　　3.提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以提高保教能力為中心的業(yè)務(wù)建設(shè)，立足自培，完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和讀書(shū)作為教師的第一需要.加強(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng)，多形式的開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)力度，提供多種平臺(tái)讓新教師有多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而不斷的提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。定期開(kāi)展專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)。開(kāi)展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范崗位行為。

　　4.加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)。讓教師們找準(zhǔn)目標(biāo)與定位，結(jié)合幼兒園的發(fā)展平臺(tái)，加大鍛煉力度，及時(shí)把握各種發(fā)展機(jī)遇并積極主動(dòng)參與活動(dòng)，讓自身在活動(dòng)中不斷得到鍛煉與成長(zhǎng)。

　　5.重視對(duì)后勤人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)后勤人員的崗位練兵，后勤分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)對(duì)后勤人員開(kāi)展職業(yè)道德教育以及業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)保育工作的分工合作，完善考核機(jī)制，查找工作中的不足并積極整改，保證能隨時(shí)隨地接受檢查和觀摩。明確保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，嚴(yán)格按照一日流程照顧好幼兒的一日生活。

　�。ㄈ�）謀求保教特色，提升保教質(zhì)量。

　　1.圍繞教育教學(xué)、教科研等進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。借助多種平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極參與繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)，共性內(nèi)容全園性學(xué)習(xí)、個(gè)性化內(nèi)容分年級(jí)或部分學(xué)習(xí)，采用集體操練、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、操作比賽、期末考核等多種形式，推動(dòng)、促進(jìn)教師的專業(yè)技能在原有的水平上得到提高。

　　2.常規(guī)工作的專業(yè)培訓(xùn)常抓不懈。根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，細(xì)化一日活動(dòng)的流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作要求，力求細(xì)致，逐步實(shí)現(xiàn)全園性的規(guī)范操作。對(duì)制定計(jì)劃、備課、開(kāi)展游戲、設(shè)置區(qū)域、主題教育開(kāi)展等方面的指導(dǎo)在小班、中班、大班年級(jí)進(jìn)行分層培訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高。

　　3.積極探索課程游戲化工作。通過(guò)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教師的兒童發(fā)展觀、課程觀和教學(xué)觀念，通過(guò)開(kāi)展戶外區(qū)域建設(shè)、專用室建設(shè)、班級(jí)學(xué)習(xí)性區(qū)域角色游戲區(qū)域建設(shè)強(qiáng)化對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為孩子提供各種各樣的感性經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)游戲的組織，重視游戲情境的創(chuàng)設(shè)、重視自由游戲，讓孩子自由表達(dá)、表現(xiàn)，同時(shí)加強(qiáng)教師觀察記錄的實(shí)施和研討。強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效和生動(dòng)，探索課程材料提供，結(jié)合資源庫(kù)運(yùn)用，形成材料的價(jià)值歸納。形成課程游戲化建設(shè)的園本化資料。

　　4.按時(shí)完成縣級(jí)課題的結(jié)題工作，認(rèn)真開(kāi)展與合鋼一幼的結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)聯(lián)系，積極互動(dòng)，不斷提升幼兒園的教科研水平。

　　5.加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。做好入園體檢工作，定期對(duì)幼兒進(jìn)行健康檢查。提高科學(xué)育兒的方法和手段，合理調(diào)配幼兒膳食結(jié)構(gòu)水平，做到科學(xué)合理﹑營(yíng)養(yǎng)美味。做好各種疾病的預(yù)防工作。幼兒的毛巾、杯子等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，利用“家園聯(lián)系欄”、公告欄、班級(jí)群等平臺(tái)向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)。把好晨午檢關(guān)，做好秋、冬季流行病的預(yù)防工作，積極組織幼兒參加戶外活動(dòng)，定期讓幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì)。認(rèn)真做好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生工作，保證活動(dòng)室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，霧霾天氣時(shí)使用空氣凈化設(shè)備。

　　6.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)報(bào)告和處理，杜絕事故的發(fā)生。健全建立幼兒的安全接送制度，認(rèn)真做好早、午班的值班工作、巡檢工作，確保幼兒在園的安全。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全和食堂管理，消除衛(wèi)生死角，炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

　　7.嚴(yán)格各項(xiàng)后勤管理。堅(jiān)持后勤管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電等，進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理，努力探索物財(cái)管理的科學(xué)性，督促加強(qiáng)保管、降低損壞與流失，愛(ài)護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備，認(rèn)真做好各類檢修工作，盡量做到小修小補(bǔ)自己解決，期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對(duì)工作。把好購(gòu)物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，作到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)，符合安全、衛(wèi)生、環(huán)保要求。

　�。ㄋ模┟芮屑覉@聯(lián)系，形成家園合力。

　　1.每月舉辦不同形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，利用網(wǎng)站、班級(jí)群等宣傳科學(xué)育兒，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作的內(nèi)容與方法，全面配合幼兒園的教育教學(xué)。如：新生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家園聯(lián)系手冊(cè)、舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等活動(dòng)，加強(qiáng)家園溝通的力度，注重家園聯(lián)系，開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，形成家園教育合力。

　　2.運(yùn)用多種形式，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用。建立健全家長(zhǎng)委員會(huì)制度，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，使其定期參與到幼兒園工作中，協(xié)助幼兒園管理；制定園級(jí)服務(wù)制度，提高家長(zhǎng)滿意度。

　　3.充分利用社區(qū)資源，定期為社區(qū)家庭提供教育服務(wù)幫助，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用。

　　四、具體工作安排

　　二、三月份：

　　1.整理園內(nèi)外環(huán)境、安全隱患排查。

　　2.幼兒報(bào)到交費(fèi)。

　　3.撰寫、上交各類計(jì)劃。

　　4.發(fā)放幼兒用品，教師辦公物品，班級(jí)生活用品。

　　5.各項(xiàng)費(fèi)用的匯總和上繳。

　　6.民辦園開(kāi)學(xué)初工作檢查。

　　7.開(kāi)展教師慶“三·八”活動(dòng)。

　　8.春季傳染病防控工作。

　　9.園內(nèi)區(qū)角評(píng)比活動(dòng)。

　　10.幼教輔導(dǎo)網(wǎng)開(kāi)學(xué)交流活動(dòng)。

　　11. 月常規(guī)、保教、后勤工作檢查。

　　四月份：

　　1.開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。

　　2.加強(qiáng)衛(wèi)生、食品管理，繼續(xù)春季傳染病防控。

　　3.組織幼兒春游活動(dòng)。

　　4.組織督導(dǎo)各班養(yǎng)成教育。

　　5.開(kāi)展主題性區(qū)域活動(dòng)。

　　6.家長(zhǎng)會(huì)。

　　7.月常規(guī)、保教、后勤工作檢查。

　　五月份：

　　1.開(kāi)展店埠片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)活動(dòng)。

　　2.安全隱患排查工作。

　　3.籌備“六一”文藝節(jié)目。

　　4.教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　6.題墻評(píng)比活動(dòng)。

　　7.月常規(guī)、保教、后勤工作檢查。

　　六、七月份：

　　1.開(kāi)展慶“六一”兒童節(jié)活動(dòng)。

　　2.做好大班的幼小銜接工作。

　　3.撰寫各類總結(jié)、教育論文

　　4.填寫和發(fā)放幼兒素質(zhì)報(bào)告單和獎(jiǎng)狀。

　　5.下學(xué)期新生的報(bào)名工作。

　　6.期末工作檢查。

　　7.收集各類資料。（總結(jié)、論文、教輔資料）

　　8.各室財(cái)產(chǎn)清理、收集入庫(kù)。

　　9.教師績(jī)效工作考核。

　　10.期末物資驗(yàn)收、環(huán)境整治和安全隱患排查。

　　11.暑假值日安排。

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