20xx-20xx年中學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

　　本學(xué)期，教務(wù)處工作在校長室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)合理的計(jì)劃安排，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)工作規(guī)范有序開展。

　　1、本學(xué)期在各年級(jí)組長的配合下，我們每月對(duì)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查，實(shí)行定量和定性打分相結(jié)合，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，教師教學(xué)行為規(guī)范了，作業(yè)布置適量，批改及時(shí)高效。

　　2、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查，讓早晚自習(xí)當(dāng)班的老師親自簽到，并及時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求：在早讀課上，老師必須指導(dǎo)學(xué)生早讀，教室里要有朗朗的讀書聲，晚自習(xí)當(dāng)班的教師要全程在崗、確保學(xué)生安全、安靜、安心地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性的的輔導(dǎo)，我們?cè)谂�力嘗試各種做法，以求達(dá)到更好的早讀、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。對(duì)教師的課堂教學(xué)情況，我們通過窗外聽課和走訪學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，督促改進(jìn)。

　　二、認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析。

　　每次月考、期中、期末考試，按教務(wù)處的安排嚴(yán)格監(jiān)考，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在每次月考后的質(zhì)量分析會(huì)上，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，引領(lǐng)教師們對(duì)各階段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理，特別是結(jié)合教學(xué)成績分析“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題，在分析會(huì)上，教務(wù)部門負(fù)責(zé)人結(jié)合成績談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后進(jìn)生等問題，是目前不斷提升中學(xué)部教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本期質(zhì)量分析會(huì)，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程:教師個(gè)人——學(xué)科組——教研組分析；班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)——年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，找準(zhǔn)問題根源，提出解決措施。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn) 、查找問題源頭的基礎(chǔ)上，提出了切實(shí)可行的整改措施。

　　三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

　　畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，因此，教務(wù)處強(qiáng)化了畢業(yè)班工作，并主動(dòng)細(xì)致地加以落實(shí)。4月12日下午，xxxx中心學(xué)校在中學(xué)部會(huì)議室召開九年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議。在會(huì)上，各學(xué)科教師代表交流九年級(jí)下學(xué)期一�？荚嚽闆r，每位交流的教師都詳細(xì)地分析了這次考試試卷的難易度、學(xué)生考試的得失及后期教學(xué)措施。老師們的分析具體、深入、系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)，整改措施細(xì)致周密、操作性強(qiáng)。中學(xué)部教務(wù)主任謝長華通報(bào)一�？荚嚦煽�，把今年學(xué)校九年級(jí)一模成績與去年九年級(jí)考試成績作了系統(tǒng)的分析、比較，他指出教師要深入題海，各科教師要統(tǒng)籌兼顧。xx校長強(qiáng)調(diào)：要認(rèn)真分析試卷，搞清學(xué)生實(shí)情；要注重計(jì)劃，精心備課。復(fù)習(xí)要有新意，夯實(shí)基礎(chǔ)；課堂容量要適度，重點(diǎn)突出；要做好補(bǔ)缺補(bǔ)差，力求全面提高；要注重心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。6月11日，我們召開了2019屆畢業(yè)生出征中考動(dòng)員會(huì)，在會(huì)上，教研室主任王恒貴就中考考試注意事項(xiàng)以及網(wǎng)上填報(bào)志愿相關(guān)工作作了具體的講解和部署。教務(wù)處謝長華主任就中考前及中考期間的注意事項(xiàng)給同學(xué)們提了幾點(diǎn)建議和要求，特別是規(guī)范答題方面以及應(yīng)試技巧等方面。

　　本學(xué)期九年級(jí)舉行了三次中考模擬考試。每次測(cè)試后，教務(wù)處及時(shí)通報(bào)成績，激發(fā)教師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極營造趕幫超的拼學(xué)氛圍；每次測(cè)試后各學(xué)科組都會(huì)碰頭集思廣益，及時(shí)總結(jié)分析考試情況，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)清問題，理清思路、制定下一步改進(jìn)措施。通過段考、�？迹�我們發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生成績?cè)诜�(wěn)重求進(jìn)、進(jìn)中求快。這樣的局面，這樣的發(fā)展勢(shì)頭，我們有理由相信2019中考定能向家長、社會(huì)和學(xué)校交上一份滿意的答卷。

　　四、以教研促教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展。

　　在教學(xué)中研究，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，教學(xué)與教研是密不可分的，只有不斷地更新觀念，拓展思路，靜心思考教學(xué)、潛心研究教學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越。實(shí)踐證明一個(gè)閉關(guān)自守的學(xué)校，一支固守原有教學(xué)模式，總是重復(fù)“昨天故事”的教師隊(duì)伍必將會(huì)落伍于時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上臺(tái)非常重視教學(xué)研究，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式為教師們提供竟可能多的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)：本學(xué)期我們先后承擔(dān)了xx縣青年教師展示課活動(dòng)（英語和生物兩個(gè)學(xué)科）；接受縣教體局教研室對(duì)我校九年級(jí)畢業(yè)班的專項(xiàng)視導(dǎo)；組織九年級(jí)教師去合肥參加九年級(jí)中考備考研討。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的各種教研形式擴(kuò)大了學(xué)校的影響，開闊了老師們的眼界，增長了見識(shí)，更新了理念，創(chuàng)新了教法，提高了教育教學(xué)的有效性。

　　五、工作中的不足及今后努力的方向。

　　本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

　　1.部分教師職業(yè)倦怠、思想懈怠，對(duì)待工作缺少內(nèi)驅(qū)力，對(duì)待教學(xué)缺少鉆研精神，日復(fù)一日重復(fù)“昨天的故事”，教育方法單調(diào)，學(xué)生產(chǎn)生疲勞。

　　2.少數(shù)教師崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，疏于控制課堂紀(jì)律，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響教學(xué)效果。

　　3.有的教師觀課不到課堂，觀課記錄抄襲的痕跡明顯，議課參與人少，質(zhì)量不高，合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

　　4.建議學(xué)校對(duì)中小幼的布局應(yīng)重新規(guī)劃、合理布局，協(xié)調(diào)好課間音樂播放的時(shí)間，部與部之間竟可能地減少噪音干擾，盡可能為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。

　　教學(xué)管理工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教學(xué)管理工作的我們，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)工作中的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為學(xué)校的長遠(yuǎn)的、可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦！

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