一、多音字
扒：bā（扒開）pá（扒手）
把：bǎ（把握）bà（刀把）
背：bēi（背負(fù)）bèi（背誦）
奔：bēn（奔波）bèn（投奔）
辟：pì（開辟）bì（辟邪）
�。篵áo（薄餅）bó（單�。゜ò（薄荷）
差：chā（差距）chà（差點(diǎn)兒）
差：chāi（差遣）cī（參差不齊）
稱：chèn（稱心）chēng（簡(jiǎn)稱）chèng（同秤）
乘：shènɡ（千乘之國(guó)）chénɡ（乘法）
沖：chōng（沖動(dòng)）chòng（沖勁兒）
得：de（得到）děi（你得用功）
的：de（我的）dí（的確）dì（目的）
地：de（慢慢地走）dì（地球）
調(diào)：tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)查）
度：dù（度假）duó（揣度）
惡：ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）
縫：féng（縫補(bǔ)）fèng（縫隙）
給：gěi（送給）jǐ（供給）
供：gōng（供應(yīng)）gòng（口供）
冠：ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）
好：hǎo（好事）hào（愛好）
號(hào)：háo（號(hào)叫）hào（口令）
喝：hē（喝水）hè（喝彩）
和：hé（和平）huò（和藥）huó（和面）
華：huá（華麗）huà（華山）
還：huán（歸還）hái（還有）
間：jiān（人間）jiàn（間接）
將：jiānɡ（將來）jiànɡ（將士）
降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
教：jiāo（教書）jiào（教師）
結(jié)：jiē（結(jié)實(shí)）jié（結(jié)束）
解：jiě（解釋）jiè（解元）xiè（解氣）
禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）
卷：juàn（試卷）juǎn（花卷）
看：kàn（觀看）kān（看守）
吭：háng（引吭高歌）kēng（吭氣）
空：kònɡ（空閑）kōnɡ（空氣）
籠：lǒng（籠罩）lóng（籠子）
率：shuài（率領(lǐng)）lǜ（效率）
脈：mài（脈搏）mò（脈脈含情）
沒：méi（沒有）mò（神出鬼沒）
悶：mēn（悶熱） mèn（悶雷滾動(dòng)）
蒙：mēng（蒙騙）méng（啟蒙）měng（蒙古）
秘：mì（秘書）bì（秘魯）
模：mó（模范）mú（模樣）
難：nán（困難）nàn（災(zāi)難）
屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝視）
鋪：pū（鋪床）pù（鋪面）
強(qiáng)：qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）
曲：qū（彎曲）qǔ（歌曲）
圈：quān（圈子）juàn（豬圈）
舍：shě（舍棄）shè（宿舍）
數(shù)：shǔ（數(shù)落）shù（數(shù)學(xué)）
似：shì（似的）sì（相似）
為：wéi（為人處事）wèi（為什么）
相：xiāng（相當(dāng)）xiàng（照相）
興：xīnɡ（興奮）xìnɡ（高興）
行：háng（銀行）xíng（步行）
應(yīng)：yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng)
載：zǎi（記載）zài（載重）
擇：zē（選擇）zhái（擇菜）
占：zhān（占卜bǔ；蘿卜bo）zhàn（占據(jù)）
漲：zhǎng（溪水猛漲）zhàng（頭昏腦漲）
折：shé（折本）zhē（折騰）zhé（折磨）
掙：zhēng（掙扎）zhèng（掙錢）
重：chónɡ（重復(fù)）zhònɡ（重心）
屬：shǔ（金屬）zhǔ（屬望）
轉(zhuǎn)：zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）
著：zháo（著涼）zhuó（穿著）zhe（等著）
鉆：zuān（鉆研）zuàn（鉆石）
二、1-8單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)
◆ 二字詞語(yǔ)（摘自課本1-8單元詞語(yǔ)盤點(diǎn).）
讀讀寫寫
寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊
恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀
樹梢 靜寂 均勻 重疊 空隙 葉柄
觸角 痕跡 逐漸 幻想 住宅 隱蔽
隱藏 選擇 住址 洞穴 柔弱 搜索
傾斜 平坦 改觀 寬敞 洋溢 允許
圍墻 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視
冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 高傲
鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣
責(zé)備 鄰近 性格 任憑 貪玩 盡職
稿紙 梅花 跌倒 開辟 盤旋 城磚
城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀
智慧 凝結(jié) 長(zhǎng)廊 寄托 建筑 宮殿
蔥郁 掩映 朱紅 堤岸 雕刻 洞察
間隔 懶惰 俗語(yǔ) 平衡 聯(lián)結(jié) 跨越
海峽 依賴 輕盈 紅潤(rùn) 移植 聯(lián)系
兇猛 襲擊 期待 空曠 暫停 模范
巡警 吵嚷 懲處 抱負(fù) 胸懷 描繪
程度 推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱
融洽 黃昏 敏捷
讀讀記記
顫動(dòng) 霎時(shí) 反差 花卉 漲潮 榕樹
鎮(zhèn)靜 梨黃 蛟龍 慎重 寧?kù)o 靜謐
豪放 無聊 偶然 嶄新 漂移 輕易
資料 證據(jù) 鼓舞 考證 起源 召開
假說 震動(dòng) 臉頰 彼此 鐵鍬 樹杈
詫異 麥子 義務(wù) 木匠 木偶 表情
愣住 拽住 溫柔 撒謊 魔杖 狂吠
攀談 泥濘 腔調(diào) 掂量 漣漪 屬于
主宰 淘氣 反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘
慈愛 辛苦 陡峭 聳立 畫舫 遠(yuǎn)眺
鳥瞰 統(tǒng)率 端詳 勻稱 淘汰 雕塑
氣概 譴責(zé) 凋零 輻射 憐憫 叮嚀
囑咐 懷抱 悲哀 濕潤(rùn) 鹽堿 驅(qū)使
崛起 余暉 蘊(yùn)含 洗漱 愜意 反駁
邏輯 冒昧 疏遠(yuǎn) 篩選 寂寞 分析
數(shù)據(jù) 綜合 悅耳 遲鈍 儲(chǔ)存 示范
烹調(diào) 烹炒 預(yù)約
◆ 三字四字詞語(yǔ)（摘自課本1-8單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)）
紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦
笑盈盈 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 嘉峪關(guān)
頤和園 飄飄然 因特網(wǎng) 原子核 哲學(xué)家
火辣辣 昂首東望 若隱若現(xiàn) 風(fēng)平浪靜
水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地
引人注意 毫不可惜 隨遇而安 鮮花盛開
綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞
草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐
從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去 空空如也 供養(yǎng)不周
不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端
枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽 金碧輝煌
隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾
理所當(dāng)然 談何容易 平安無事 突如其來
骨肉同胞 血脈親情 帝國(guó)主義 燈紅酒綠
熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng)
振興中華 呼風(fēng)喚雨 出乎意料 騰云駕霧
歸根到底 欣喜若狂 形態(tài)各異 人聲鼎沸
山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè) 神來之筆
千姿百態(tài) 人跡罕至 尺有所短 寸有所長(zhǎng)
用武之地 美味佳肴 應(yīng)接不暇 坐臥不安
消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī)
引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態(tài)自若
浩如煙海 枯枝敗葉 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn)
所向披靡 若有所思 殊死拼搏 號(hào)啕大哭
恍然大悟 協(xié)調(diào)有序 形單影只 和睦相處
患難與共 受益匪淺 年少氣盛 年逾古稀
筋疲力盡 鏗鏘有力 威風(fēng)凜凜 衣衫襤褸
毋容置疑 望子成龍 來龍去脈 群龍無首
龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下
照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功
老馬識(shí)途 牛刀小試 對(duì)牛彈琴 笨鳥先飛
呆若木雞 膽小如鼠 鼠目寸光 九牛一毛
順手牽羊 狼心狗肺 狡兔三窟 畫蛇添足
打草驚蛇 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風(fēng)平浪靜
水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地
引人注意 毫不可惜 隨遇而安 昂首挺胸
綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞
草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐
從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去 空空如也 供養(yǎng)不周
不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端
枝折花落 氣魄雄偉 金碧輝煌 神清氣爽
隱隱約約 姿態(tài)不一 山洪暴發(fā) 清波漾漾
理所當(dāng)然 談何容易 平安無事 突如其來
骨肉同胞 血脈親情 帝國(guó)主義 燈紅酒綠
熱鬧非凡 風(fēng)和日麗 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng)
振興中華 呼風(fēng)喚雨 出乎意料 農(nóng)耕社會(huì)
騰云駕霧 云遮霧涌 歸根到底 欣喜若狂
形態(tài)各異 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑
神秘莫測(cè) 神來之筆 千姿百態(tài) 人跡罕至
應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水
枯枝敗葉 浩如煙海 坐臥不寧 消磨時(shí)光
不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 恍恍惚惚
郁郁蒼蒼 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 趁其不備
引吭大叫 慢條斯理 自由自在 如怨如訴
生氣勃勃 可憐巴巴 崇山峻嶺 舉世無雙
享譽(yù)世界 身材魁梧 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場(chǎng)
南征北戰(zhàn) 所向披靡 躍躍欲試 若有所思
殊死拼搏 協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 號(hào)啕大哭
恍然大悟 鏗鏘有力 筋疲力盡 美味佳肴
形單影只 和睦相處 患難與共 受益匪淺
年少氣盛 年逾古稀 遠(yuǎn)洋船舶
◆ 近義詞
柔弱――軟弱 靜謐――安靜
蘊(yùn)含――包含 期待――期望
欺凌――欺侮 搖曳――搖晃
威武――威嚴(yán) 兇猛――兇狠
倘若――假若 掂量――衡量
徑直――直接 攀談――交談
高傲――驕傲 鄭重――慎重
非但――不但 慈愛――勇敢
辛苦――辛勞 古怪――奇怪
欺侮――欺負(fù) 宏偉――雄偉
蔥郁――蔥蘢 鎮(zhèn)靜――鎮(zhèn)定
遣責(zé)――責(zé)備 跨越――跨過
重要――緊要 關(guān)切――關(guān)愛
堅(jiān)強(qiáng)――堅(jiān)定 頑強(qiáng)――堅(jiān)強(qiáng)
驚愕――驚訝 萌生――產(chǎn)生
依然――仍然 探望――看望
珍貴――寶貴 珍惜――愛惜
詫異――驚奇 沉思――思考
愜意――舒服 充足――充分
改正――糾正 陌生――生疏
依賴――依靠 根據(jù)――依據(jù)
提議――建議 改正――糾正
引人注意――惹人注目
舉世無雙――獨(dú)一無二
目不暇接――應(yīng)接不暇
生氣勃勃――生機(jī)勃勃
惟妙惟肖――栩栩如生
慢條斯理――從容不迫
左顧右盼――東張西望
惟妙惟肖――栩栩如生
筋疲力盡――精疲力竭
◆ 反義詞
輕快――沉重 蒼白――紅潤(rùn)
凋零――綻放 悅耳――難聽
進(jìn)攻――防衛(wèi) 回顧――展望
動(dòng)搖――堅(jiān)定 增強(qiáng)――減弱
老實(shí)――狡猾 緊張――放松
寂靜――吵鬧 慎重――草率
粗糙――精致 光滑――粗糙
簡(jiǎn)樸――奢華 干燥――潮濕
柔弱――堅(jiān)強(qiáng) 靜謐――喧鬧
謙虛――驕傲 善良――兇惡
堅(jiān)強(qiáng)――軟弱 羨慕――嫉妒
清澈――渾濁 蜿蜒――筆直
偶然――必然 責(zé)備――表?yè)P(yáng)
鄰近――遙遠(yuǎn) 奢侈――節(jié)約
陡峭――平整 遣責(zé)――表?yè)P(yáng)
遲鈍――敏捷 索取――奉獻(xiàn)
隱隱約約――清清楚楚
從容不迫――驚惶失措
慢條斯理――急不可待
◆ 詞語(yǔ)類型篇
⑴ABB：①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④樂呵呵 ⑤水汪汪
�、艫ABB：高高興興 舒舒服服 來來往往 明明白白 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)
�、茿BAB：商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究 考慮考慮
�、華ABC：心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 楚楚動(dòng)人
⑸ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 可憐巴巴 無所事事 人影綽綽
�、蔄BAC：不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不三不四
◆成語(yǔ)特點(diǎn)篇
1、含反義詞的成語(yǔ) — 遠(yuǎn)近聞名 積少成多 左鄰右舍 里應(yīng)外合 黑白相間
2、含近義詞的成語(yǔ) — 生龍活虎 胡言亂語(yǔ) 東奔西走 狂風(fēng)暴雨 千言萬語(yǔ)
3、三字俗語(yǔ) — 紅眼病 摔跟斗 笑面虎 碰釘子 順風(fēng)耳 千里眼
4、表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ) — 平易近人 能說會(huì)道 溫柔體貼 通情達(dá)理 心靈手巧 活潑可愛 虛心好學(xué) 精明能干
5、描寫神態(tài)表情的成語(yǔ)：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光 眉開眼笑
6、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 日積月累 勤學(xué)苦練 持之以恒 發(fā)奮圖強(qiáng) 好學(xué)不倦
7、描寫四季特點(diǎn)的成語(yǔ)：
春：春暖花開 春色滿園 花香鳥語(yǔ) 花紅柳綠 百花盛開
夏：驕陽(yáng)似火 暑氣逼人 烈日當(dāng)空 綠樹成蔭 烈日炎炎
秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收 一葉知秋
冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪
◆詞語(yǔ)搭配（的、地、得）
�。ò}皚）的雪山 （奔騰）的江水
�。�(biāo)準(zhǔn)）的答案 （長(zhǎng)長(zhǎng)）的堤岸
�。ù坦牵┑暮L(fēng) （蔥郁）的樹叢
（繁華）的城市 （沸騰）的溫泉
�。ǜ叽螅┑某菢� （古怪）的性格
�。P(guān)注）的熱點(diǎn) （歡樂）的笑聲
�。ń鸨梯x煌）的宮殿 （敬愛）的老師
�。L(zhǎng)）的嚴(yán)冬 （美好）的情感
�。利悾┑墓珗@ （美麗）的畫面
（暖和）的地方 （親愛）的同學(xué)
�。ㄝp快）的音樂 （輕微）的響動(dòng)
（熱烈）的掌聲 （熱鬧）的市場(chǎng)
�。崆校┑脑竿� （熱情）的接待
（希望）的火種 （嚴(yán)重）的疾病
�。ㄓ忻┑拈L(zhǎng)廊 （壯麗）的景觀
�。ㄗ鹁矗┑念I(lǐng)導(dǎo)
浩瀚的（太空） 旅行的（快樂）
神奇的（用途） 特殊的（乘客）
優(yōu)良的（品種） 有趣的（旅行）
激動(dòng)地說 驚奇地問 奇怪地問
親切地問 興奮地喊道 認(rèn)真地回答
仔細(xì)地看 筆直地站 靜靜地站
靜靜地思索 認(rèn)真地清掃 工工整整地寫
翻來覆去地讀 悄悄地試穿 快樂地打滾
高興地笑了 認(rèn)真地看書 快樂地唱著歌
輕輕地托起 輕輕地送還 穩(wěn)穩(wěn)地托起
使勁地掙脫
跑得快 跳得高 唱得好
笑得喘不過氣來 玩得痛快極了
笑得眼淚都流出來了 飛得太急了
急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 急得直跺腳 急得直撓頭
嚇得撒腿就跑 餓得咕咕叫
三、語(yǔ)文園地內(nèi)容匯總
（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）
1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天
2、綠水本無憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭
3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇
4、重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹
�。ǘ┗柚{
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，
三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，
五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，
七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，
九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，
十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。
�。ㄈ┏烧Z(yǔ)故事
1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）
2、杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。
其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）
（四）詩(shī)《雨中的樹林》
雨中的樹林
雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。
每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。
連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。
�。ㄎ澹╋L(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)
1、一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓）
2、樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 （四川青城山真武殿）
3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山東濟(jì)南大明湖）
4、清風(fēng)明月本無價(jià) 近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭）
�。┕旁�(shī)
1、《題西林壁》 蘇軾（宋）
橫看成嶺側(cè)成峰，
譯：正面看是山嶺，側(cè)面看則是高峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
譯：從不同的位置看，面貌各不相同。
不識(shí)廬山真面目，
譯：為什么看不清廬山的真實(shí)面目，
只緣身在此山中。
譯：只因?yàn)橛^看的人就在廬山之中。
�。ń馕觯涸撛�(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。或者說觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）
2、《游山西村》 陸游（宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，
譯：不要笑話農(nóng)人田家的酒渾濁不清，
豐年留客足雞豚。
譯：豐收年景有豐盛的佳肴款待客人。
山重水復(fù)疑無路，
譯：山巒重重，水路彎彎，正懷疑無路可走，
柳暗花明又一村。
譯：突然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前
（解析：該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，前兩句刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，后兩句告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。
3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）
故人西辭黃鶴樓，
譯：老朋友沿江東下離開了黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
譯：在柳暗花明的陽(yáng)春三月去楊州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
譯：一片帆影漸漸遠(yuǎn)去，在藍(lán)天里消逝，
唯見長(zhǎng)江天際流。
譯：只看到滔滔的江水流向天邊。
（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好）
4、《送元二使安西》 王維（唐）
渭城朝雨浥輕塵，
譯：渭城早上的雨浸濕了路上的浮塵，
客舍青青柳色新。
譯：客舍的柳樹顯得是那樣的鮮嫩。
勸君更盡一杯酒，
譯：我勸朋友喝下這杯送別的美酒，
西出陽(yáng)關(guān)無故人。
譯：等你往西出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒有知心的老朋友了
（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的關(guān)切、依依惜別之情。）
5、過故人莊
�。ㄟ^：拜訪 故人莊：老朋友的田莊）
故人具①雞黍②，邀我至田家。
�。á倬撸簻�(zhǔn)備，置辦。② 黍（shǔ）：黃米飯）
老友準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他的田舍做客。
綠樹村邊合③，青山郭④外斜⑤。
�。á� 合：環(huán)繞。④ 郭：指村莊的四周。⑤xiá）
村外綠樹環(huán)繞，青山在村子周圍橫臥著。
開軒⑥面⑦場(chǎng)圃⑧，把酒⑨話桑麻⑩。
�。á捃帲河写皯舻拈L(zhǎng)廊或小屋。 ⑦面：面向。 ⑧ 場(chǎng)圃：打谷場(chǎng)和菜園。⑨ 把酒：拿起 酒杯。⑩ 桑麻：這里泛指莊稼。
�、� 還（huan）:回到原處，返. ⑿就：赴。這里指欣賞的意思。）
打開面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。
待到重陽(yáng)日，還⑾來就⑿菊花。
等到九月重陽(yáng)節(jié)的那一天，我一定要來飲酒欣賞菊花。
�。ㄔ撛�(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）
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1、有志者事竟成�！逗鬂h書》 這句名言告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
（意思是說：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）
2、 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
（意思是說：好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）
�。ㄒ馑际钦f：學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，但他卻能毀滅于隨隨便便。）
4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）
�。ㄒ馑际敲篮玫那啻耗耆A不會(huì)再來，就像一天之內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)早晨。應(yīng)當(dāng)及時(shí)勉勵(lì)自己勤奮惜時(shí)，時(shí)間是不會(huì)停下來等待我們的！這句名言告訴我們要珍惜時(shí)間，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情）
（八）探索科學(xué)的名人名言
1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）
2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費(fèi)爾斯曼）
3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）
四、語(yǔ)文園地內(nèi)容匯總
1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫了 自古以來被稱為天奇觀的錢塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮(zhèn)）潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛祖國(guó)大好河山。
2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了 在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個(gè)世界最深（6009米）最長(zhǎng)（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽(yù)為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”；告訴我們要有探索大自然奧妙的興趣和熱愛祖國(guó)大好河山。
3、《鳥的天堂》；巴金；講了 作者和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂（一株500多年樹齡的古榕樹，廣東新會(huì)）的所見所聞所感，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象；告訴我們要熱愛和贊美大自然和諧美好的生命力。
4、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化；告訴我們要善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬變的奇妙景觀。
5、《古詩(shī)兩首》
《題西林壁》；蘇軾（號(hào)東坡居士），宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了 廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象；告訴我們 要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。
《游山西村》；陸游（號(hào)放翁），南宋詩(shī)人；講了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳樸和好客的品性；告訴我們不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。
6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了 蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們要學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，并用富有情趣的語(yǔ)言來表達(dá)。
8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。
9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了 一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語(yǔ)，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)孩子們?cè)俅伪悔s出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂團(tuán)，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。告訴我們快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。
10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林·彼林；講了三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識(shí)幸福；告訴我們 要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
11、《去年的樹》；（日）新美南吉；講了 鳥兒和樹是好朋友，它天天給樹唱歌，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求——還要回來唱歌給樹聽�？墒堑诙甏禾�，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護(hù)大自然。
12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了 老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”告訴我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。
13、《白鵝》；豐子愷；講了 一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛生活關(guān)愛生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
14、《白公鵝》；（俄）葉·諾索夫；講了 一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行具體描寫的方法。
15、《貓》；老舍；講了 一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們要學(xué)會(huì)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，要熱愛生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。
16、《母雞》；老舍；講了 一只先無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負(fù)責(zé)、慈愛、辛苦有“偉大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛。
17、《長(zhǎng)城》；講了 東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬三千多里長(zhǎng)，遠(yuǎn)看如長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國(guó)勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬里長(zhǎng)城；告訴我們要了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開聯(lián)想）。
18、《頤和園》；講了 長(zhǎng)廊、萬壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們要學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫作方法。
19、《秦兵馬俑》；講了 在我國(guó)西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說明手法。
20、《古詩(shī)兩首》
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了 唐代大詩(shī)人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼。
《送元二使安西》；[唐]王維；講了 孟浩然的朋友元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，孟浩然特意從長(zhǎng)安趕到渭城來送行；告訴我們學(xué)會(huì)感受朋友之間的深情厚誼和積累詩(shī)句熱愛祖國(guó)的詩(shī)歌。
21、《搭石》；劉章；講了 一條無名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會(huì)人性美，和學(xué)會(huì)從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。
22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了 大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個(gè)感人的故事；告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的情感，臺(tái)灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。
23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛他；告訴我們要能從講述的故事中體會(huì)到人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。
24、《給予是快樂的》；（美）丹·克拉克；講了 圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂的”；告訴我們要助人為樂、無私奉獻(xiàn)。
25、《為中華之崛起而讀書》；陳沚；講了 少年周恩來在租界耳聞目睹中國(guó)人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書的目的，將自己的學(xué)習(xí)生活與國(guó)家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。
26、《那片綠綠的抓山虎》；肖復(fù)興；講了 1963年葉圣陶先生給“我”批發(fā)作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷；告訴我們 學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過描寫景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。
27、《烏塔》；汪曉潔；講了 “我”在羅馬遇到14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨(dú)自一人，費(fèi)用也是她用三年時(shí)間打工所掙；告訴我們一是要獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)，二是想要全面認(rèn)識(shí)世界，必須親身經(jīng)歷。
28、《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》；講了 （去信）張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。（回信）柯巖老師在回信中通過合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們避免犯類似的問題，以及學(xué)習(xí)如何用書信進(jìn)行交際。
29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》；甬祥；講了 先用設(shè)問的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對(duì)比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，要熱愛科學(xué)。
30、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了 一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計(jì)內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦的，實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅；告訴我們 電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學(xué)技術(shù)。
31、《飛向藍(lán)天的恐龍》；徐星；講了 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)；告訴我們要了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過程，要體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛科學(xué)、探索未知。
32、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用；告訴我們 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)天空的神奇作用，準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達(dá)方法。
五、小常識(shí)（常考內(nèi)容）
1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。
②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名昆蟲學(xué)家法布爾，著名作品《昆蟲記》
�、邸栋座Z》的作者是 豐子愷 。
�、堋敦垺泛汀赌鸽u》的作者是老舍。
�、荨赌瞧G綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。
�、� 說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。
運(yùn)用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。
�、� 書信格式：稱呼、問候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。
2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。
六、名言警句
1、珍惜時(shí)間
合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。——培根
莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹
少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府•長(zhǎng)歌行》
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。——陶淵明
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若
時(shí)間就是生命。——富蘭克林
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。--蕭繹
2、學(xué)習(xí)、讀書
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——（宋）蘇軾
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。——（宋）陸游
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
3、友情
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。——（唐）李白
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。——（唐）王勃
君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——（戰(zhàn)國(guó)）
近朱者赤，近墨者黑。——（西晉）付玄
路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選.爭(zhēng)報(bào)恩》
莫愁前路無知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——（唐）高適
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。——（唐）王維
人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。——魯迅
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——（唐）李白
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。——（唐）白居易
4、團(tuán)結(jié)
單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語(yǔ)
能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國(guó)•孫權(quán)
人心齊，泰山移。——諺語(yǔ)
三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮——俗語(yǔ)
團(tuán)結(jié)就是力量。——諺語(yǔ)
眾人拾柴火焰高。——諺語(yǔ)
5、文明禮貌
不學(xué)禮，無以立。（論語(yǔ)）
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。（孔子）
6、謙虛
“謙受益，滿招損”。——《尚書》
“人生是個(gè)分?jǐn)?shù)，才能是分子，自我評(píng)價(jià)是分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。”——托爾斯泰
“如果說我比別人看得略遠(yuǎn)些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛頓
“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;——孔子
“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。”——李斯
“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。”——高爾基
七、句式轉(zhuǎn)換
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫：猶如……）
改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。
2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（仿寫：……似乎……）
改寫：鳳凰花開時(shí)，每一朵就像一團(tuán)小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。
3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。（仿寫：……像……）
改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。
4、利用大地震暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……（仿寫：……終于……）
仿寫：經(jīng)過中國(guó)政府毫不松懈地努力，香港終于在1997年回歸到祖國(guó)的懷抱。
5、誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。（仿寫：……不但不……反而……）
仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風(fēng)雪怒吼。
6、緊走搭石慢過橋。（仿寫俗語(yǔ)）
仿寫：低頭不見抬頭見。
7、霎時(shí)，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。（將句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說法，不改變句子的原意。）
改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。
8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗（改為陳述句）
改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。
9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?（改為陳述句）
改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會(huì)一天一夜不回家。
10、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可�。ǜ臑殛愂鼍洌�
改句：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，直到把老鼠等出來。
11、但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?（改為陳述句）
改句：但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)也不敢怎么樣。
12、這件事叫我們感動(dòng)。（改為反問句）
改句：這件事怎能不叫我們感動(dòng)呢?
13、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。（改為反問句）
改句：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，怎能不想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來呢?
14、蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改為雙重否定句）
改句：蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果不能不感到驚奇。
15、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為感嘆句）
改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福��！
16、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。（改為感嘆句）
改句：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城�。�
17、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。（改為感嘆句）
改句：頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞吧！
18、科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。（改為感嘆句）
改句：科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活呢！
19、伐木人用斧子把那棵樹砍倒，拉到山谷里去了。（改為“被”字句）
改句：那棵樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
20、他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含著期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。（改為“被”字句）
改句：我小小的心被他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待融化了，以至不知黃昏的到來。
21、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。（擴(kuò)寫）
改句：一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉(zhuǎn)悅耳的白靈鳥是互相關(guān)愛的好朋友。
22、孩子們做作業(yè)。（擴(kuò)句 提示：什么樣的孩子們?怎樣做?什么作業(yè)?）
改句：一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上做課外實(shí)踐作業(yè)。
23、柳條拂動(dòng)著湖面。（擴(kuò)寫）
擴(kuò)寫：一枝柳條輕輕地拂動(dòng)著波光粼粼的湖面。
24、恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮寫）
縮寫：恐龍的一支變成了鳥。
25、向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。（造句：隱隱約約）
改句：透過晨霧，隱隱約約可以看到黛色的遠(yuǎn)山連綿起伏如波浪。
26、一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。（改為肯定句）
改句：李博士一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落只能停止工作。
第一部分
基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)
一、漢語(yǔ)拼音
1、掌握23個(gè)聲母：
b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24個(gè)韻母：
1） 單韻母：a o e i u ü
2） 復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe
3） 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：
er 它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。
4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：
zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標(biāo)調(diào)：
a o e i u ü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü 與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju qu xu yu
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符號(hào)：
以a o e 開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。
如：鼎dǐng
先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dǐng）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。
2、部首查字法。
如查“揮”字，
先在“部首目錄”中找到（扌），
再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁(yè)碼。
3、數(shù)筆畫查字法。
在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。
如查“乙”，
在“難檢字索引”中查（1）畫。
三、理解詞語(yǔ)
理解詞義：
1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來理解。
如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。
2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。
如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。
�。ǚ戳x）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、聯(lián)系上下文來理解。
如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。
詞的感情色彩：
褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；
貶義詞：形容不好的，如“頑固”；
中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。
選詞填空：
先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。
如：正確 準(zhǔn)確
1） 勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點(diǎn)馬虎。
2） 這個(gè)意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。
四、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉
1） 既......又......
她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。
2）一邊......一邊......
他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。
3） 因?yàn)?.....所以......
（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)，（所以）不用上學(xué)。
4） 不但......而且......
武松（不但）勇敢，（而且）非常機(jī)智。
5） 不僅......還......
小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。
6） 只有......才......
�。ㄖ挥校└矣谙蚶щy挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。
7） 只要......就......
（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。
8） 無論......都......
�。o論）刮風(fēng)下雨，我（都）按時(shí)到校。
9） 雖然......但是......
�。m然）今天放假，（但是）小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。
10）如果......就......
�。ㄈ绻┟魈焯鞖夂�，我們（就）去爬山。
11） 即使......也......
（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。
12） 與其......不如......
凡卡心想：（與其）在城里受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。
13） 寧可......也不......
劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。
14） 不是......而是......
這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。
15） 一......就......
他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。
五、變換句式
1、“把”字句或“被”字句。
改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。
不能改為：一只老鼠把我打死了。
2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。
改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。
如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。”
改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。
3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句 反問句
（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）
如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。
馬跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎?
4、肯定句和否定句。
將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。
如：街上的人很多。（“肯定句”改為“否定句”）
街上的人真不少。
六、擴(kuò)句和縮句
1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。
如：小明去看電影。
擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。
不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
2、縮句。首先把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲。
應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。
不能縮為：曹操聽到吶喊聲。
七、修改病句
1） 句子不完整。
如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2） 用詞不當(dāng)。
如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。
3） 搭配不當(dāng)。
如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。
4） 詞序混亂。
如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。
5） 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
6） 重復(fù)啰嗦。
如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。
“成績(jī)最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。
7） 不合邏輯，不合事理。
如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭。
“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。
8） 注意常用修改符號(hào)的用法。
句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。
問號(hào)（?）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。
感嘆號(hào)（�。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美�。�
逗號(hào)（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。
分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。
頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。
冒號(hào)（：）：表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了。”
引號(hào)（雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’） 引號(hào)的三種用法：
a） 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。
b） 表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
c） 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法：
a） 表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動(dòng)。
b） 表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……
c） 表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”
d） 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”
書句號(hào)（ 《 》 ）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天，我讀了《林�！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。
破折號(hào)（——）：破折號(hào)有三種用法：
a） 表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。
b） 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
c） 表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。
八、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法
1） 比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞。
如：我們是祖國(guó)的花朵。
比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，
如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。（X）
2） 擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。
如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。
此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語(yǔ)來寫小動(dòng)物。
3） 夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。
如：（夸大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（縮�。┰诎驼拼蟮睦畏坷铮諛渝憻�。
4） 排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。
如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來。
5） 設(shè)問：自問自答。
如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。
6） 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。
如：毒刑拷打算得了什么?
7） 疑問：提出問題。
如：今天你去圖書館看書嗎?
九、閱讀理解
給文章分段（歸并法）
1、按時(shí)間順序分段。
2、按地點(diǎn)變換分段。
3、按事情發(fā)展順序分段
4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。
概括段落大意
1、學(xué)會(huì)摘句法：
A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫句。
B、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。
2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）
3、選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。
概括文章主要內(nèi)容
1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。
2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。
3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。
概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）用分析題目的方法概括思想。
如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。
2）用分析中心句的方法概括思想。
如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂��！從這句可知作者對(duì)鳥的天堂、對(duì)大自然的熱愛之情。
3）用分析主要情節(jié)的方法概括思想。
如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。
4）用分析主要人物的方法來概括思想。
如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）
1）、課文寫了（ ）表達(dá)了（ ）。2）、課文寫了（ ）贊美了（ ）。
3）、課文寫了（ ）說明了（ ）。4）、課文寫了（ ）告訴了（ ）。
5）、課文寫了（ ）表達(dá)了（ ）贊美了（ ）。
第二部分
作文知識(shí)點(diǎn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢?一般說來應(yīng)做到：
一、思想健康，中心明確。
二、內(nèi)容具體，條理清楚。
三、語(yǔ)句通順，意思連貫。
四、詳略得當(dāng)，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書寫工整，格式正確。
除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
二、命題作文（半命題作文）
【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】
1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別
2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法
3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法；
4、掌握描寫場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；
5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法；
6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法；
7、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫法。
�。ㄒ唬⿲懭�
1、掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描寫的方法。
比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺來寄托人物的情思。
3、掌握一人一事的記敘文的寫法。
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。
4、掌握一文幾事記敘文的寫法。
注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
�。ǘ⿺⑹�
1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)�；二是按時(shí)間的推移順序?qū)�；三是空間位置的變換順序?qū)�。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
3、 掌握描寫場(chǎng)面的方法。要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有 聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方 法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。
4、掌握記敘活動(dòng)的方法�；顒�(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。
�。ㄈ⿲懢盃钗�
1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。
寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。
觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：
一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；
二是按時(shí)間順序?qū)懀?/p>
三是按景物 類別寫；
四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來寫。
2、掌握參觀記、游記的寫法。
寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：
一是在文章的開頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。
二是一定要把參觀的過程寫清楚。
三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。
四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。
寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳 寫，一般的景物要略寫。
3、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。
寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：
第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫；
第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫；
第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫；
第四、寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。
寫好植物要注意：
第一、要著眼于各種植物特征；
第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；
第三、要按一定順序來寫；
第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；
第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。
第六、要帶著感情去寫。
寫物品要注意以下四點(diǎn)：
第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；
第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)；
第三、要交代清楚物品的來歷和用途；
第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽感情；
4、掌握借景抒情和托物言志的方法。
要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。
三、供材料作文
根據(jù)提供書面材料作文時(shí)，要注意三點(diǎn)：
一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。
（一）縮寫 注意：
�、俨荒芨淖�?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。
②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。
③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。
�、芨暮蟮亩涛囊暯舆^渡自然，首尾連貫。
⑤合理安排各部分之間的大致比例。
�。ǘ⿺U(kuò)寫 注意：
�、俨荒芨淖�?cè)牡闹行乃枷�、體裁、人稱、敘事方法和順序。
②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录?/p>
�、蹟U(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。
（三）改寫
改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫出與原文形式不同的文章。
�、僖皇歉淖凅w裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。
②二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。
�。ㄋ模├m(xù)寫 注意：
①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
②要根據(jù)題目要求，大膽想象。
③不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。
�、芾m(xù)寫部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。
（五）看圖作文
第一，看單幅圖作文。
第二，看多幅圖作文�？磮D作文的一般步驟是：看、說、寫。
�。┤沼浉袷�
一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。
注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。
�。ㄆ撸� 寫讀后感或觀后感 方法
一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容 或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫法跟讀后感 一樣。
（八）書信
一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是
1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。
2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。
3、正文。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。
4、祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“祝”或“此致”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。
5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。
6、日期。要另起一行寫在署名下方。
（九）表?yè)P(yáng)稿表?yè)P(yáng)稿分三部分：
1、名稱。在第一行正中間寫上“表?yè)P(yáng)”二字。
2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。
3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。
（十）建議書
格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰(shuí)寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。
第一單元
1 觀潮
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩米多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。
2 走月亮
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷�，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。
語(yǔ)文園地一 日積月累
鹿柴
[唐]王維
空山不見人，但聞人語(yǔ)響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
第二單元
語(yǔ)文園地二 日積月累
好問則裕，自用則小。——《尚書》
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——[漢]王充
人非生而知之者，孰能無惑?——[唐]韓愈
第三單元
9 古詩(shī)三首
暮江吟
[唐]白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
雪梅
[宋]盧梅坡
梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
語(yǔ)文園地三 日積月累
立了秋，把扇丟。
二八月，亂穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。
第四單元
13 精衛(wèi)填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
語(yǔ)文園地四 日積月累
嫦娥
[唐]李商隱
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
第六單元
語(yǔ)文園地六 日積月累
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
機(jī)不可失，時(shí)不再來。
差之毫厘，謬以千里。
病從口入，禍從口出。
一言既出，駟馬難追。
比上不足，比下有余。
第七單元
21 古詩(shī)三首
出塞
[唐]王昌齡
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
涼州詞
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
夏日絕句
[宋]李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
語(yǔ)文園地七 日積月累
別董大
[唐]高適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?
第八單元
25 王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游�？吹肋吚顦涠嘧诱壑�，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。
語(yǔ)文園地七 日積月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬
相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼
白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚
部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文日積月累
語(yǔ)文園地二 日積月累
好問則裕，自用則小。——《尚書》
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——[漢]王充
人非生而知之者，孰能無惑?——[唐]韓愈
語(yǔ)文園地三 日積月累
立了秋，把扇丟。
二八月，亂穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。
語(yǔ)文園地六 日積月累
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
機(jī)不可失，時(shí)不再來。
差之毫厘，謬以千里。
病從口入，禍從口出。
一言既出，駟馬難追。
比上不足，比下有余。
語(yǔ)文園地八 日積月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬
相貌堂堂 威風(fēng)凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼
白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚
成語(yǔ)積累匯總
第一單元
天下奇觀、若隱若現(xiàn)、人山人海、人聲鼎沸、風(fēng)平浪靜、水天相接、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂、漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、昂首東望、橫貫江面、不容置疑、神秘莫測(cè)、神來之筆、千姿百態(tài)、人跡罕至、應(yīng)接不暇、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、郁郁蒼蒼、恍恍惚惚
第二單元
靜謐舒適、引人注意、毫不可惜、隨遇而安、坐臥不安、消磨時(shí)光、不可思議、精神大振、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海
第三單元
四處逃散、禁止入內(nèi)、北風(fēng)呼嘯、鮮花凋謝、樹葉飄落、冰雪覆蓋、呲牙咧嘴、嘟嘟囔囔、鮮花盛開、綠樹成蔭、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、枯枝敗葉、勤勤懇懇、蹦蹦跳跳、可憐巴巴
第四單元
局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落、引吭大叫、慢條斯理、自由自在、生氣勃勃、如怨如訴、趁其不備、望子成龍、來龍去脈、群龍無首、龍飛鳳舞、如虎添翼、調(diào)虎離山、騎虎難下、照貓畫虎、天馬行空、汗馬功勞、馬到成功、老馬識(shí)途、牛刀小試、笨鳥先飛、呆若木雞、膽小如鼠
第五單元
蜿蜒盤旋、高大堅(jiān)固、閃閃發(fā)光、規(guī)模宏大、昂首挺胸、神態(tài)自若、整裝待發(fā)、騰空而起、氣魄雄偉、神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、姿態(tài)不一、崇山峻嶺、舉世無雙、享譽(yù)世界、神態(tài)自若、久經(jīng)沙場(chǎng)、南征北戰(zhàn)、所向披靡、躍躍欲試、若有所思、殊死拼搏、仔細(xì)端詳、目光炯炯、惟妙惟肖
第六單元
常年不斷、清波漾漾、理所當(dāng)然、娟娟流出、莊重嚴(yán)肅、屏息凝視、山洪暴發(fā)、理所當(dāng)然、談何容易、平安無事、
突如其來、骨肉同胞、血脈親情、協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、號(hào)啕大哭、恍然大悟
第七單元
疑惑不解、大不相同、左顧右盼、衣衫襤褸、得意洋洋、為之一振、春風(fēng)拂面、睡眼朦朧、平等交流、形單影只、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風(fēng)和日麗、耀武揚(yáng)威、得意洋洋、振興中華、鏗鏘有力、筋疲力盡、電話號(hào)碼、和睦相處、患難與共、受益匪淺、年少氣盛、年逾古稀
第八單元
輕松悅耳、五彩斑斕、毫不相干、凌空翱翔、親緣關(guān)系、穿越時(shí)空、身材小巧、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、程控電話、歸根到底、欣喜若狂、形態(tài)各異、遠(yuǎn)洋船舶、用武之地、美味佳肴
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