一路有你使我進(jìn)步，一路有你使我成長(zhǎng)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，你陪伴著我，當(dāng)我哭泣時(shí)你陪伴著我，當(dāng)我傷心時(shí)你陪伴著我。當(dāng)我遇到問題時(shí)你會(huì)出現(xiàn)，而當(dāng)我高興的時(shí)候你卻消失了�？墒敲慨�(dāng)我遇到困難，你就會(huì)出現(xiàn)來幫助我。 期中考試即將來到，每當(dāng)走進(jìn)教室就感覺到一種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)，仔仔細(xì)細(xì)的去解決不會(huì)的問題。努力學(xué)習(xí)會(huì)換來一個(gè)好的結(jié)果，而自己仿佛也被這種氣氛所吸引，想要去學(xué)習(xí)，可是總感覺學(xué)不起來，沒有那種想學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而周圍的那些同學(xué)很不得把一個(gè)課間分成好幾份來學(xué)習(xí)，而自己卻白白的浪費(fèi)掉這段寶貴的時(shí)間。這幾天連續(xù)的測(cè)試，其結(jié)果使我很難過，似乎使我對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，感覺學(xué)習(xí)對(duì)自己一點(diǎn)用也沒有，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，感覺到自己身上的包袱越來越多，而其他同學(xué)學(xué)習(xí)就像在跑道跑步一樣輕松。而自己卻背著重重的包袱怎么也跑不快，其實(shí)，沒有解決的問題就像包袱一樣，越不及時(shí)解決積攢的就越來越多，使自己學(xué)習(xí)慢下來。而別的同學(xué)卻通過自己的努力使勁往前跑，遇到困難就及時(shí)解決，絕不能讓它阻擋自己前進(jìn)的腳步。
我每天都懷著失望的心情，考試使我心情越來越低落，仿佛把我打入了低谷，沒有回旋的余地，其中考試離我們?cè)絹碓浇�，每個(gè)同學(xué)都繃起了那根弦，不能輕松使它松弛，學(xué)習(xí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的進(jìn)行著，迎來了考前的月考，月考結(jié)束后，換來的卻是一紛紛失望，一紛紛傷心，一紛紛低落。自己決定好好思考一下關(guān)于自己的學(xué)習(xí)，最后得出結(jié)果是決定好好努力學(xué)習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)就像在跑道上奔跑的運(yùn)動(dòng)員一樣，決不停止前進(jìn)，決不放棄目標(biāo)，為目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。 我決定自己找老師談?wù)�，老師讓我放下包袱，放下所有的困難，什么也不要想，其實(shí)以前現(xiàn)在所遇到的問題事情都已過去了，昨天已經(jīng)永遠(yuǎn)的留在昨天了，已經(jīng)成為昨天的回憶了，過去的事情只會(huì)在你的腦海里浮現(xiàn)，從現(xiàn)在開始放下所有的一切，從頭開始，遇到問題就及時(shí)解決，不然它會(huì)成為你的絆腳石，時(shí)時(shí)刻刻阻擋你前進(jìn)的腳步。在走向成功的道路上，不可能一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多崎嶇坎坷，但它會(huì)磨練你意志和堅(jiān)持不懈的精神。通過和老師深談，感覺到學(xué)習(xí)對(duì)我們是多么的重要啊!會(huì)使我們明白一些道理和知識(shí)。
一路有你，使我從失望中充滿信心，讓我有著不屈不撓的精神，不向困難屈服，而從中學(xué)到了更多的知識(shí)，獲取了更多的道理，獲取一份更好的果實(shí)。一路有你，陪伴著我!
在成長(zhǎng)的路上，會(huì)遇到許多坎坷，會(huì)失去許多東西，而你永遠(yuǎn)不變。 ——題記 春，生機(jī)勃勃 植物欲火重生，萬物復(fù)蘇，光禿的枝干上冒出一點(diǎn)新綠。俗話說：“一年之計(jì)在于春”真是一點(diǎn)也不假啊!伴隨著植物從冬眠里醒來，人們也從家里走出，到大自然中放松心情，把壓抑了一冬的不爽 __發(fā)泄出來，用新的態(tài)度去面對(duì)全新的一年。 學(xué)生，在課堂上應(yīng)有活力而不失節(jié)奏，靈敏又不失韻律，思維與思維之間的碰撞，智慧與智慧之間的交流，大家都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在冥冥之中邁出了重要的一步。 夏，熱火朝天 清涼的空氣被一陣雨水帶走，炎熱瞬間襲來。人們的步伐逐漸快了起來，心卻總是浮著，朗朗的讀書聲與綠葉中的蟬鳴聲在空中揉和成一篇奇妙的回旋曲。教室里，筆尖與試卷擦出的火花，莘莘學(xué)子成功后與家人的歡呼與反思，把夏帶進(jìn)了尾聲，而在人們心中，這代表的卻是夏的高潮。 夏，亦是無數(shù)淚水與汗水鑄成的。
秋，五彩斑斕 在許多人眼里，“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只枯葉蝴蝶在空中打了幾個(gè)圈，飛落到雜草中。森林中那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁的站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。而在農(nóng)民卻是“我言秋日勝春朝”，大地給他們產(chǎn)下了豐碩的果實(shí)：沉甸甸的稻子，雪白的棉花，顆粒飽滿的花生。這樣變化無常的秋，雖少了春的生機(jī)，夏的歡鬧，但不也會(huì)給人生增添幾分濃厚的水墨氣息嗎? 冬，蒼茫奪目 妖嬈的白雪將世界洗刷的完美，公園里，馬路邊，都能看到頑皮的孩子在堆著雪人，熱鬧的身影隨處可見。
到了夜晚，少了那活潑的影子，那本就有些愁慘的景色變的更加寂寥，大地仿佛處于沉眠的狀態(tài)，許多動(dòng)物在冬眠，連月亮也沒有生氣，無精打采的，仿佛像個(gè)輸光的老人，它的光和溫暖，都在中秋節(jié)那天堵地精光了。 盡管這樣，在黎明到來之前，透亮的玻璃上出現(xiàn)了一簇簇調(diào)皮的小精靈，它們晶瑩，剔透，雖然它渺小地不值一提，但至少還可以讓過往 __學(xué)生和上班族駐足停留，來欣賞一下冬的絢麗。 在春天，我們應(yīng)該朝氣蓬勃;在夏天，我們應(yīng)該靜心凝神;在秋天，我們應(yīng)該豐收知識(shí);在冬天，我們應(yīng)該積蓄力量。 四季輪回，周而復(fù)始，一路相伴，她教會(huì)了我們珍惜時(shí)間，教會(huì)了我們回首反思，教會(huì)了我們孜孜向前;我們，又長(zhǎng)了一歲!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”短短一句歌詞，托出了我對(duì)你的無盡的謝意。是呵，《意林》，感謝有你，伴我走過整整兩個(gè)年頭;感謝有你，讓我有勇氣抬起頭面對(duì)挫折……感謝一路有你。
時(shí)光流失，歲月飛逝，不知不覺中我已升入初三，而你，《意林》，也陪我走過了兩年的坎坷荊棘。還記得當(dāng)初我們相識(shí)時(shí)，我懵懵懂懂，你“端莊大方”;我才疏學(xué)淺，你學(xué)富五車;我任性妄為，你耐心教導(dǎo)……如今，我已從一個(gè)不諳世事的孩子蛻變成了一個(gè)恬淡清寂的少女。而這一切都要?dú)w功于你——《意林》。是你，把我從一個(gè)手足無措、言語木訥的孩童培養(yǎng)成今天這個(gè)心凈修寂的女孩。感謝一路有你。
《意林》，你是一位益友。當(dāng)我走進(jìn)命運(yùn)設(shè)定已好的圈套，經(jīng)受不住它的折磨將要屈服時(shí)，是你帶著綠色的希冀走進(jìn)了我的生命。你讓《好好活著，就是大美而不言》告訴我：面對(duì)病魔，心態(tài)最重要，改變才是王道。同樣，對(duì)于生活中的各種磨難一樣重要。你又讓《滾蛋吧，腫瘤君》告訴我：堅(jiān)定的信念和樂觀的心態(tài)，是一切困難面前的通行證。于是，我再次揚(yáng)起了生命的帆。
《意林》，你是一位良師。當(dāng)初我曾經(jīng)一心癡迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。又無奈月考又到，自己又不想燈下苦讀，于是我想到了一條提高成績(jī)的捷徑——作弊。而就在考試前夕，你像發(fā)覺了我的心事一般，你讓《偷來的巧是致命的拙》告訴我：人生，一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，捷徑雖然會(huì)讓你走的更快，但也會(huì)讓你摔得更痛。世上沒有一步登天那么簡(jiǎn)單的事，唯有一步一個(gè)腳印才能踏上屬于自己的那條路。所以，吃苦在前，才有享受在后。于是，我放棄了那條鄙劣的捷徑。
《意林》，你是一位勵(lì)志大師。當(dāng)我的努力成果被否定時(shí)，我心灰意冷，幾乎想要放棄，是你通過《畫畫是不需要手的》來鼓勵(lì)我：面對(duì)各種困難不要怨天尤人。堅(jiān)持自己的信念，不放棄、不拋棄，追求的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。你又通過《小心成功毀了我們的人生》告訴我：不要總是在成功腳下折戟沉沙，請(qǐng)一定小心，小心“成功”打著華麗的幌子，就那樣潤物無聲地腐蝕和掠奪了你我的人生。于是，不管現(xiàn)實(shí)多么讓人沮喪、上火，我還是依然堅(jiān)持著證明我自己。
《意林》，你也是一個(gè)智者。“有才而性緩定屬大才，有智而氣和斯為大智”，你 __的一個(gè)大才大智者，你睿智，你豁達(dá)，你得道，你厚德，你明理，你寧靜，你知足，所以你是一個(gè)高人，不折不扣的高人。我臣服。
《意林》，是你，給我樹立了正確的人生觀;是你，讓我體會(huì)到了生命的力量;是你，給我鑄造了一個(gè)充滿人生哲理的城堡;是你，陪我經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣……
感謝一路有你——《意林》!“花開花落，我一樣會(huì)珍惜!”
一本書裝載不了人們厚重的理想，一頁紙承載不了人們廣博的學(xué)識(shí)，一縷縷黑墨反射不了寫作之人高潔的靈魂。但，它們要以讓有心之人領(lǐng)會(huì)到這一切。當(dāng)那植物纖維的紙頁已經(jīng)翻得愈變毛糙，當(dāng)那白紙黑字的清晰都已鐫刻在了心頭，一本書的價(jià)值也許會(huì)更大。
書能帶給我的，有知識(shí)、倫理以及道德。雖然我并非生在書香門第之家，但家中的每一個(gè)人都深知書的重要性。于是我便從稚拙地執(zhí)筆亂畫到了癡迷于閱讀，一直到能插了書籍的翅膀飛翔。我一路的成長(zhǎng)，離不開書的扶持與幫助，一路有你，我就有了前進(jìn)的路標(biāo)。
小時(shí)候的我，好似對(duì)書有一種特殊的情感，雖不會(huì)握筆，卻最熱愛在書面上的空白處劃上獨(dú)屬于自己的一筆——“評(píng)注”，那時(shí)還未了解這兩個(gè)字的意義吧!升了幼兒園，我有了自己的課本，領(lǐng)課本那天，我歡天喜地，拿著書，翻了又翻，看了又看，那些跳動(dòng)的黑字，一陣陣地撩動(dòng)了我幼小的心，開始學(xué)會(huì)念字，我便每天地捧著課本“咦咦呀呀”地念。也是它讓我第一次認(rèn)識(shí)“烏鴉反哺”，“自己的事情自己做”這些人性最初的道理，那時(shí)我卻不懂這些深刻的詞匯，更不能用華麗的辭藻來形容自己所學(xué)的東西
待我再長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我開始學(xué)會(huì)在書的海洋中摸滾打爬，沾染了一身的墨香卻不知知如何好好去用。只知?jiǎng)兟淞藵M目的繁華，拾掇時(shí)間的碎片，混淆了今古的差異，只淺薄地看一些名家的著作，了解其表面的故事情節(jié)，并不著字著句地深究，殊不知自己才疏學(xué)淺，不能盲從陶淵明之讀書之法，年齡愈大，我便漸漸地在書中聽到自己成長(zhǎng)的聲音，我開始慢慢地讀，淺淺地品，在讀書時(shí)輕輕地吟頌一些或經(jīng)典或高昂或深刻的句子，我在喉底發(fā)出的情感的回響，與這些字句演繹的故事發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了共鳴，我的心在一交次閱讀中接受洗禮，我的靈魂在一次次的體會(huì)中受到震撼，我青春的眉間竟也時(shí)時(shí)會(huì)凝起了歷史所點(diǎn)燃的怒火。
我的成長(zhǎng)，有書之伴，一路有你，我一路撒播下得到知識(shí)的喜悅的歌。書之貴，無需用我的簡(jiǎn)單而淺顯的文字來闡述——“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書中自有黃金屋，書中自有前面如玉”，多少偉人用他們的情感，澆鑄了一塊塊文字的磚，砌起了豪偉的城。一路有你，我僅以一位普通中學(xué)生的身份來歌頌書的雅志，正因一路有你，我開始深刻地看這個(gè)世界的人生百態(tài)。一路有你，我總會(huì)驕傲地說：“我是從書堆里長(zhǎng)起來的!”
十幾年的歲月匆匆流過，十幾個(gè)春夏秋冬的風(fēng)景變更，一路走來，曾沐浴著溫暖的陽光，曾享受過和煦的春風(fēng)，曾遭遇過坎坷泥濘，也曾接受著風(fēng)雨的洗禮……因?yàn)橛心悖槲仪靶�，這一路的艱難險(xiǎn)阻，我不怕!因?yàn)橐宦酚心�，這一路雨過天晴的風(fēng)景，更美!
那盛開的桃花，那燦爛的微笑
小學(xué)五年級(jí)那個(gè)春天，老師帶我們?nèi)ゴ河�。和煦的春風(fēng)拂過，帶來青草與花兒的芳香，同學(xué)們都興奮不已，嘰嘰喳喳的像一群小麻雀。只有我，情緒低落，一聲不吭，也無心欣賞那早春生機(jī)盎然的風(fēng)景。我心里還想著前幾天評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員的事。事情怎么那么巧?偏偏我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是我最好的朋友彤彤，偏偏我倆的票數(shù)一模一樣!老師很為難，同學(xué)們也不知怎么辦!后來，我就主動(dòng)放棄了。雖說是我主動(dòng)的，但一想到上臺(tái)領(lǐng)取優(yōu)秀少先隊(duì)員證書時(shí)的那種光榮和自豪時(shí)，我的心里就隱隱有些酸痛，我是不是太傻了?
“君，在想啥呢?”我一抬頭，班主任郭老師正微笑著看著我。“是不是還在想評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員的事?其實(shí)，就在你主動(dòng)說把名額讓給彤彤的時(shí)候，我也很意外!我沒想到你小小年紀(jì)竟然有如此的胸懷，把名利看得這么淡然，這一點(diǎn)，你讓老師非常佩服!”老師一邊說，一邊溫柔的拉起我的手。“你知道“舍得”這個(gè)詞嗎?有舍就有得!現(xiàn)在你舍棄榮譽(yù)，但是你得到了朋友的友誼，得到了同學(xué)們尊重和老師的欣賞呀……”老師的一番話就像春日的陽光一下子吹散了我心頭的陰霾，我頓時(shí)輕松了很多。
一陣風(fēng)吹過，吹拂著我的面龐，我不禁抬起頭，頓時(shí)被眼前的風(fēng)景驚呆了，滿眼的桃樹，滿眼的桃花，每一朵花仿佛都從深處浸染著芳香的水光，棲在枝頭，宛如燦爛的云霞，美不勝收。“美嗎?”老師親切的問到，“美，太美了!”。我笑了，老師也在桃花叢中微笑。畫面定格，那盛開的桃花，那燦爛的微笑、那釋然如晴空一般的心情、那有舍必有得的人生哲理已經(jīng)成為人生道路中最美的風(fēng)景!
那皎潔的明月那溫暖的懷抱
初秋，初三的月
周末，難得不上晚自習(xí)，我把自己關(guān)在書房里，看著書桌上那堆得高高的書本發(fā)呆。
“咚咚”媽媽輕輕敲開門進(jìn)來了。
“媽媽想出去散散步，陪我一起好嗎?”我心里很清楚媽媽的用意，就默默站起身點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在河道上，沿路種植的桂花散發(fā)著淡淡的清香。還像以前那樣?jì)寢層沂謸е业募绨�，左手拉著我的右�?我們好半天都不敢說一句話，就那么默默地走著，天空中一輪皎潔的明月也默默陪伴著我們。想著媽媽為我的付出，想著自己的辛苦，再想著那無情的分?jǐn)?shù)，心里真是好委屈!那不爭(zhēng)氣的眼淚就像打開閘門的水一樣嘩嘩流下來了。
媽媽停下腳步，把我摟在懷里。“媽媽知道你心里難過，媽媽也很心疼。不就是一次考試考砸了嗎?沒啥了不起的!我知道你已經(jīng)盡力了，無愧于心就行!考砸了，說明我們學(xué)習(xí)上肯定還存在一些問題，現(xiàn)在早發(fā)現(xiàn)早解決，不是一件好事嗎?咱們得好好總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，好好反思一下問題所在爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異成績(jī)。再說，成績(jī)固然重要，但媽媽更希望我女兒健康開心、快樂成長(zhǎng)!”媽媽的一番話，就如天上那輪皎潔的明月一樣，一下子讓我的心田豁亮起來;媽媽溫暖的懷抱又一次融化了心里的堅(jiān)冰;媽媽的理解和開導(dǎo)，將一股暖流注入我的血脈里，媽媽的愛和鼓勵(lì)將一股前進(jìn)的動(dòng)力注入我的體魄里，我知道我該怎樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)我今后的道路了。
那個(gè)夜晚、那一輪明月、那沁入心脾的花香、那溫暖的懷抱再次定格，成為我人生道路上永不褪色的風(fēng)景。
今后的人生道路還很漫長(zhǎng)。我將迎來無數(shù)個(gè)旭日東升，也將送走無數(shù)個(gè)日落西沉;等待我的將會(huì)有碧日晴空，也會(huì)有陰霾風(fēng)塵。無論怎樣，我都知道一路會(huì)有你——親人的關(guān)愛，師友的支持，還有社會(huì)好心人的幫助!我將懷著一顆珍惜和感恩的心，將人生最美的風(fēng)景珍藏在心間，不斷前行。
日落月升，周而復(fù)始，不知不覺間，三年的高中已只剩下最后一程，從南太平洋吹來的季風(fēng)，無聲地吹落兩年的日歷……
時(shí)光的沙漏，是一次章程的傾瀉，不會(huì)有往返，漏下了就不會(huì)再重來……
高中的三年已去六分之五，這一路，我走得磕磕絆絆，歪歪扭扭，我就如那一個(gè)在那單調(diào)的生活構(gòu)成的迷宮中做著往返運(yùn)動(dòng)的迷路之人，四周是黑暗的帷幕，偶爾透出的一絲亮光或被忽略，或躊躇不敢向前。于是，我依然在迷宮中打轉(zhuǎn)，無法摸索出來，就這樣地，過了兩年……
當(dāng)迷茫與無措將我淹沒時(shí)，你出現(xiàn)在了我的生活中，向我伸出了你的手。從此，你再不只單純是我的老師，你還會(huì)是我的導(dǎo)師，領(lǐng)我走出混沌的向?qū)�，并陪伴我走過高三這最艱難的一年。
依然記得你第一次找我談話時(shí)的情景。那是再普通不過的一天的夜自修，我還惦念著這些天慘淡的學(xué)習(xí)成果，心里不是滋味，因此無心學(xué)習(xí)成了理所應(yīng)當(dāng)。我靠著墻，呆呆地看著那深邃的夜空，那一鉤明月如帳鉤般勾起夜幕的一角，露出些許星光，我的腦海中一片空白，神思在天地間游蕩……突然，有人打斷了我的神游，那位同學(xué)跟我說英語老師找你。我心里暗暗揣度了此去的緣由，沒有頭緒，于是我就晃晃悠悠的走了。你在辦公室里安靜地批改作業(yè)，見我來了，你停下手中的事。雖然你找我確實(shí)是談?wù)撐易罱愀獾膶W(xué)習(xí)情況，但卻沒責(zé)備的話語，凜然的“煞氣”，有的只有溫和的表情，似乎帶笑的眼睛。那一次，我們談得很好，以前一直藏在心里的東西，都翻了出來，那一刻，我感到如此輕松……
那一次，我永遠(yuǎn)記住了一句話：“如果你沒有能力，那沒有人會(huì)怪你;但如果你有能力，那你就要在壓力中釋放出你的潛力，否則你永遠(yuǎn)無法走向成功……”
或許強(qiáng)者與弱者的差距就在這里吧。弱者將失敗歸于壓力，強(qiáng)者化壓力為動(dòng)力。導(dǎo)師的話，激起了我想當(dāng)一名強(qiáng)者的欲望。
以后的時(shí)間，她總會(huì)在我狀態(tài)下滑時(shí)找到我，讓我一次又一次轉(zhuǎn)過身來直面陽光，甩掉那緊緊追隨的陰影。
青春期的我們，心事是繁雜而又多愁善感，我們總會(huì)因一些事不自覺地走進(jìn)那無解的方程式，并很難再打破心中的壁障，走出桎梏。那么當(dāng)老師向你伸出手時(shí)，那就緊緊抓住它，因?yàn)樵谀侵竽銜?huì)看見出口……
當(dāng)你向我出手時(shí)的那一刻，我知道了在這以后的歲月，我一路會(huì)有你相伴，我的導(dǎo)師——湯亞芳老師。
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