導(dǎo)語：在現(xiàn)實社會中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。接下來小編整理了環(huán)保的調(diào)查報告范文，文章希望大家喜歡！

　　環(huán)保的調(diào)查報告范文

　　為了深入了解我們周圍的環(huán)境問題，為我們周邊的改善環(huán)境進(jìn)一份義務(wù)，我們班開展了一次群眾的環(huán)�；顒�，活動主要在大羅山進(jìn)行。透過這次活動現(xiàn)將調(diào)查報道如下:

　　一、調(diào)查人員:

　　二、調(diào)查的時間和對象

　　20xx年6月6日星期六上午，陽光明媚，天氣炎熱。我們班(會計0801班)群眾對大羅山的環(huán)境進(jìn)行了一次調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識，同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

　　三、調(diào)查的過程及發(fā)現(xiàn)

　　這次環(huán)保調(diào)查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:

　　由于人們環(huán)保意識薄弱，隨地亂扔垃圾，所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊，在草堆里，你能夠看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體漂浮在水面上，這些都給原先美麗整潔的風(fēng)景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時，卻把污垢留給了溪流，留給了大山，這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣。

　　四、存在的問題及推薦:

　　(一)、調(diào)查過程中，我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題，這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們期望有關(guān)部門加強(qiáng)這方面的管理。

　　(二)、人民的環(huán)保意識不強(qiáng)。有關(guān)部門能夠透過分發(fā)傳單到農(nóng)戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強(qiáng)大家的環(huán)保意識，教育大家不要隨地亂扔垃圾，只有這樣，我們的環(huán)境才能喚回原先的生機(jī)，我們的家園才會更加美麗。

　　(三)帶動人民一齊來加入環(huán)保的隊伍，我相信只要有關(guān)部門能夠以身作則，人民群眾必須會為他們的家園盡一份力量。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，保護(hù)環(huán)境也就應(yīng)是全社會的行為。我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

　　五、自身感悟

　　我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的職責(zé)和義務(wù)。我們就應(yīng)努力增強(qiáng)環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全地球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個完美的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護(hù)好地球——我們共同的家園。

　　為此，推薦從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到:

　　1、一水多用、節(jié)約用水。

　　2、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

　　3、盡量不用、少用塑料袋，要用心使用可再生利用的用品，減少白色污染。

　　4、盡量少用一次性用品。

　　5、多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，用心向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為。

　　6、增強(qiáng)環(huán)保意識，愛護(hù)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然，和大自然交朋友。

　　我們相信透過大家的共同努力，我們的家園會變得越來越完美。我們相信，只要大家以身作則，都來爭做環(huán)保小公民，就必須能使我們所生存的環(huán)境更加美麗。
　　環(huán)保的調(diào)查報告范文

　　為了了解廣大教師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對教師進(jìn)行抽查問卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。

　　一、問卷形式及資料

　　(一)題量:共20道；

　　(二)題型:選取題；

　　(三)題目資料:

　　環(huán)保意識調(diào)查、環(huán)保知識調(diào)查、環(huán)保行為(節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個人環(huán)保行為)調(diào)查三個方面。

　　(四)評分標(biāo)準(zhǔn)

　　a選項10分、b選項8分、c選項6分，滿分200分。分?jǐn)?shù)超過170分，說明十分關(guān)心環(huán)境，有十分強(qiáng)的環(huán)境意識，對環(huán)保知識十分了解；如果分在150-170分之間，說明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果分?jǐn)?shù)在130-150之間，說明有一點環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還需加強(qiáng)；在130分以下，說明環(huán)保知識缺乏，應(yīng)提高個人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　二、調(diào)查對象

　　xxx國語學(xué)校高中部共30名教師。

　　三、調(diào)查時間

　　20xx年12月15-17日

　　四、調(diào)查地點

　　教師辦公室

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　(一)選項分布(附件三:環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計表)

　　(二)反映的問題(附件三:環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計總表)

　　1、環(huán)保意識方面(18、20題)

　　對于環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的貢獻(xiàn)這一問題，教師選取愿意；

　　對于我校師生的環(huán)保意識:83、3%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。

　　2、環(huán)保知識方面(6、7題)

　　對于把環(huán)境保護(hù)知識融入到課堂教學(xué):33、3%的教師選取經(jīng)常，83.3%%的教師偶爾把環(huán)保知識融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課；

　　3、環(huán)保行為方面

　　(1)節(jié)能、回收行為調(diào)查(1、2、3、4、9、11、12、19題):

　　上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查;

　　對于在關(guān)掉電腦主機(jī)后關(guān)顯示器(節(jié)能):33.3%的教師經(jīng)常33.3%的教師偶爾會33.3%的教師不關(guān);

　　對于在洗手間洗手時主動半開水龍頭(節(jié)能):50%的教師會，43.3%的教師一般會;

　　對于對用過的水進(jìn)行再次利用(節(jié)能):60%的教師不經(jīng)常;

　　對于雙面使用紙張(節(jié)能):53.3%的教師經(jīng)常會；36.7%的教師偶爾會;

　　對于在學(xué)校就餐時的餐具選取(節(jié)能):63.3%的教師選取使用消毒餐具;

　　對于少使用私家車的問題(節(jié)能):40%的教師雖然有車，但能不開就不開；36.7%地教師偶爾會為了環(huán)保而不開車;

　　對于處理舊電池的問題(回收):60%的教師會放進(jìn)專門回收箱，30%的教師直接扔入垃圾桶。

　　(2)個人環(huán)保行為(8、12、14、15、16題):83.3%的教師偶爾把環(huán)境保護(hù)知識融入到課堂教學(xué)中；83.3%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課。

　　六、總評和推薦

　　(一)總體評價

　　本次問卷調(diào)查公平、公正、公開，參與調(diào)查的教師用心配合，絕大部分教師如實填寫，本次問卷調(diào)查結(jié)果真實有效，切實反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的30名教師中，有43.3%的教師到達(dá)優(yōu)秀，其余教師皆到達(dá)良好，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識，對環(huán)保知識比較了解，同時也期望問卷反映出來的狀況能幫忙我校進(jìn)一步開展環(huán)保工作。

　　(二)推薦

　　1、推薦學(xué)校開展環(huán)保教育課；

　　2、推薦學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，加大宣傳力度；

　　3、推薦學(xué)校把各班的環(huán)保程度與七項評比掛鉤；

　　4、推薦學(xué)校定期組織師生共同參與環(huán)�；顒�；

　　5、推薦學(xué)校設(shè)立環(huán)保周。

　　以上是針對問卷結(jié)果提出的幾條推薦，僅供參考。

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