回訪教育工作匯報材料（1）

　　年初以來，富錦市紀(jì)委認(rèn)真貫徹黨的“懲前毖后，治病救人”方針，切實抓好受處分黨員干部的回訪教育。共回訪受處分黨員干部23人。不僅通過開展回訪教育工作，檢驗了辦案質(zhì)量，促進(jìn)了案件審理工作，而且深化了對受處分人的教育，強(qiáng)化了查處案件工作的整體效果。

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確回訪教育要求

　　為確保對受處分人員回訪教育工作扎實有效地進(jìn)行，市紀(jì)委堅持把回訪教育列入重要議事日程，與其他工作一起研究部署，一起組織落實，一起檢查考核。為防止回訪教育工作流于形式，市紀(jì)委成立了回訪教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了回訪教育實施計劃，明確了回訪教育的指導(dǎo)思想、目的、對象、范圍、方法、步驟、時間安排等。在回訪工作開展前，通過分析受處分人員的情況，精心制定回訪教育計劃;在回訪工作進(jìn)程中，深入了解和熟悉被回訪人違紀(jì)案件的案情及與案件相關(guān)的政策法規(guī)，慎重選擇回訪時間和回訪地點(diǎn)，通過受處分人所在單位黨組織和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，全面了解受訪人的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)和生活情況，進(jìn)行分析研究和歸納分類，作出合理安排;在回訪工作結(jié)束后，及時總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，為下一步的工作提供借鑒。

　　二、注重聯(lián)系實際，增強(qiáng)回訪教育實效

　　針對違紀(jì)黨員干部受到紀(jì)律處分后，有的心理失去平衡，背上思想包袱，有很強(qiáng)的失落感;有的不能正視自己的錯誤，對組織處理有抵觸情緒;有的對生活和工作失去信心，有“破罐子破摔”的悲觀情緒，市紀(jì)委堅持以正面引導(dǎo)為主，采取有利措施和有效方式解決受處分黨員干部思想上的問題。一是直接找受處分人本人回訪。面對面地聽取其思想、工作、生活和改正錯誤的情況以及對組織的意見和要求，實事求是地肯定成績和進(jìn)步，指出不足和努力方向。二是到受處分人單位回訪。采取聽取受處分人所在單位介紹和黨組成員談話等形式，了解受處分人的精神狀態(tài)、現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績，爭取被訪單位領(lǐng)導(dǎo)干部的支持。通過回訪，能調(diào)動受處分者改正錯誤的積極性，從中吸取教訓(xùn)，得到悔悟，改過自新，努力使他們成為社會的積極因素，對社會的發(fā)展穩(wěn)定都具有十分重要的意義。

　　三、堅持綜合運(yùn)作，提高整體工作效能

　　市紀(jì)委堅持把回訪教育融于其它工作之中，實行綜合運(yùn)作。按計劃定期深入受處分人單位，邊考察受處分人改正錯誤的情況，邊對受處分人進(jìn)行教育，把回訪時受處分人的認(rèn)錯和工作態(tài)度作為第一手考察材料，把回訪教育與干部考核結(jié)合起來，全面掌握其德能勤績狀況，對改正錯誤和工作表現(xiàn)較好，符合干部提拔任用條件的，積極向組織人事部門提出使用建議�，F(xiàn)在，對受留黨察看處分期滿的2名同志按時恢復(fù)了正式黨員權(quán)利;受行政處分的干部也都及時辦理了行政解除手續(xù);有3人被組織重用，有1人被調(diào)到主要工作崗位上。每一次回訪教育結(jié)束后，市紀(jì)委都要將被回訪人員的處分決定、回訪談話和座談會記錄、單位對其思想和工作表現(xiàn)鑒定等材料收集齊全，裝訂成冊，建立回訪教育檔案，為今后綜合利用回訪教育資料，對受處分人員進(jìn)行經(jīng)常性的教育、管理提供了方便。

　　通過回訪教育活動，使被訪者都對所犯錯誤認(rèn)識深刻，從而解決了思想中的誤區(qū)，使他們在各自的工作崗位上發(fā)揮著積極性和特長，化消極因素為積極因素，重塑自我，再創(chuàng)佳績，達(dá)到了回訪一人，教育一片的目的。

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回訪教育工作匯報材料（2）

　　一、義務(wù)教育均衡發(fā)展方面：

　　根據(jù)教育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展材料整理以及督導(dǎo)評估的工作之中。具體做法如下：

　　1、為了確保義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過檢查和驗收，我校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體教職工召開義務(wù)教育均衡發(fā)展動員會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，全面部署和安排各項工作，基本是逢會必講，并成立了“均發(fā)”工作專項調(diào)研小組。

　　2、算好時間賬，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)玉門市“均發(fā)”迎國檢學(xué)校檔案資料目錄，盡快完善檔案資料。

　　3、落實責(zé)任，分配到人。根據(jù)“均發(fā)”目錄，將工作任務(wù)分解，分配到各個處室，由各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)主抓自己的工作任務(wù)。

　　4、強(qiáng)化工作責(zé)任，強(qiáng)化督辦檢查，做到每周一匯報。每周結(jié)束各處室領(lǐng)導(dǎo)向主管教育的李功林副校長匯報本周均衡發(fā)展情況反饋，李校長再上報學(xué)區(qū)，開會研討，在周一例會上再有李校長向各處室提出要求及整改意見。

　　對于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作本校會積極努力應(yīng)對，現(xiàn)在我校已基本進(jìn)入資料搜集整理匯編階段。等到所有資料都整理完全，進(jìn)一步審核裝盒。

　　二、強(qiáng)化教育教學(xué)管理方面：

　　1、月查——定期檢查，及時反饋。

　　我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行定期檢查。屆時，所有教師都把自己的備課、作業(yè)、各種記錄等材料統(tǒng)一放入學(xué)校教導(dǎo)處。學(xué)校組織人員進(jìn)行檢查，并作好記錄，把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、不足等一一記錄下來，在教師會上進(jìn)行反饋，用此方法揚(yáng)長避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　2、教研——共享共樂，共同成長。

　　為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校各個教研組每周都組織教師進(jìn)行研討課、說課、評課、集體備課等的教研活動。積極落實青年教師拜師活動，幫助青年教師快速成長，對于好的做法、教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案、多媒體課件、試卷等同組教師共同分享，共同進(jìn)步。

　　3、班子成員繼續(xù)實行推門聽課——隨時評課——限時改進(jìn)活動，在最短時間內(nèi)規(guī)范教師的教學(xué)行為，使他們養(yǎng)成不打無準(zhǔn)備之仗的良好習(xí)慣。及時反思，要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感，總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足。

　　4、繼續(xù)推進(jìn)新的高效課程改革，“三步五環(huán)”高效課改模式落實到每一個教研組，每一個教師。向四十分鐘要效益，當(dāng)堂完成任務(wù)，落實“堂堂清”。

　　三、安全管理方面：

　　1、將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到

　　人。

　　2、完善安全制度，打造高效安全隊伍，學(xué)校一周的安全工作由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師和安保教師來完成。其中有值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師帶領(lǐng)4位同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)部包括食堂、住宿樓、教學(xué)樓上學(xué)生的安全;有安保教師帶領(lǐng)4位同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)出校門及其周邊安全。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　3、活動宣傳促安全。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

　　4、每月舉行一次安全逃生演練。講解安全知識技能，活動過程細(xì)化，反饋查找問題，提效增質(zhì)。

　　5、學(xué)校針對學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上過往車輛多，學(xué)生擁擠現(xiàn)象，進(jìn)行防交通事故、防踩踏等安全知識教育，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無證車輛。

　　學(xué)校每學(xué)期聘請交警、派出所、衛(wèi)生、疾控中心等相關(guān)部門人員對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教會學(xué)生掌握簡單的自救技能。學(xué)校通過發(fā)放致學(xué)生家長一封信，與家長、司機(jī)簽訂安全責(zé)任書等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，增強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)責(zé)任和安全意識，做好學(xué)生上學(xué)、放學(xué)及節(jié)假日期間脫離學(xué)校管理監(jiān)護(hù)工作。

　　四、學(xué)校藝術(shù)、衛(wèi)生、體育工作方面

　　為積極響應(yīng)黨中央在全國億萬學(xué)生中開展陽光體育運(yùn)動的號召，認(rèn)真貫徹教育部、國家體育總局等有關(guān)文件決定，落實“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子

　　”的指導(dǎo)思想，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康的水平，我校積極落實教育局藝體工作精神，提出了因地制宜地組織、開展適合我校特點(diǎn)的學(xué)生戶外體育活動，并要求各班通過兩操、拔河、籃球等活動對全體師生展開“陽光體育運(yùn)動”的宣傳，鼓勵師生天天走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，投身到體育鍛煉的熱潮當(dāng)中。我校開展了每日上午大課間活動30分，下午課間活動課，充分保障學(xué)生“每天鍛煉一小時”，做到了有組織、有聲勢、有影響、有內(nèi)容。

　　1、我校要求人人參與“陽光體育運(yùn)動”活動。我們的口號是“我運(yùn)動、我健康、我快樂”。為了使活動具有更強(qiáng)的可操作性，能夠長久有效地持續(xù)開展下去，保證活動質(zhì)量，我校還專門制訂了長效性的具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序和安全防范等事宜作了周密的安排，為此項活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　2、豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，通過體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動;加強(qiáng)對學(xué)生課外體育活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生課外體育活動納入計劃，形成制度;認(rèn)真組織課間操和眼保健操，與陽光體育運(yùn)動有機(jī)融為一體，并形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

　　3、結(jié)合年齡、班級特點(diǎn)和條件，班主任、學(xué)生、學(xué)校之間多項選擇，讓活動內(nèi)容新穎有趣，喜聞樂見，如球類、技巧、競賽類等豐富多樣，使學(xué)生樂于參與，自娛自樂。器材的選用也是因地制宜，自給就簡。

　　4、定期展開評比匯演，互相交流提高，大家彼此借鑒。讓每個班級活動內(nèi)容不斷變化，以此來豐富活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使此項活動具有長效性。

　　

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回訪教育工作匯報材料（3）

　　一、主要做法

　　在具體工作中我們堅持做到“五個明確”：

　　(一)明

　　確回訪教育工作的目的�；卦L教育工作目的是加強(qiáng)對受處分人員和后進(jìn)黨員干部的教育管理，促進(jìn)其思想作風(fēng)轉(zhuǎn)化，化消極因素為積極因素，達(dá)到挽救和教育的目的，為促進(jìn)全鄉(xiāng)工作上臺階提供人力保證。推動全鄉(xiāng)黨員干部整體素質(zhì)同步提升，工作效果同步提高，為全鄉(xiāng)工作整體上臺階奠定堅實的政治基礎(chǔ)。

　　(二)明確回訪教育工作的原則和方法�；卦L教育工作實行分級管理和屬地回訪的原則。上級機(jī)關(guān)可以委托下級機(jī)關(guān)代為回訪，對受處分黨員干部處分期內(nèi)的回訪教育實行季度回訪。具體方法為：1、對普通無職黨員的回訪教育由其黨支部(總支)負(fù)責(zé)，確定支委幫扶，并由聯(lián)系該支部的黨委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。對有職黨員的回訪教育由鄉(xiāng)紀(jì)委確定專人進(jìn)行回訪幫扶(一般情況下所確定的人員須經(jīng)鄉(xiāng)黨委同意);2、負(fù)責(zé)回訪教育的人員要及時熟悉并掌握被回訪者的基本情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，確�；卦L教育的質(zhì)量和效果;3、及時將回訪教育的內(nèi)容、要求和時間通知被回訪者和其所在單位。做好充分準(zhǔn)備，保證回訪教育順利開展;4、被回訪者所在單位介紹其整改情況、同時被回訪者書面或口頭匯報，做好同被回訪者談話等內(nèi)容的收集、記錄、整理工作，形成檔案資料，以便總結(jié)經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新;⑤及時向被回訪教育者所在單位反饋情況，并提出幫扶意見。

　　(三)明確回訪教育工作的內(nèi)容。一是檢查對受處分人員的處分決定的執(zhí)行情況;二是從側(cè)面聽取所在單位、黨組織及群眾對被回訪者回訪前現(xiàn)實表現(xiàn)的反映和評價;三是以談心的方式了解被回訪者的思想、認(rèn)識、學(xué)習(xí)和工作情況，幫助分析所犯錯誤或思想認(rèn)識偏差的根源，讓其吸取教訓(xùn)，輕裝上陣，以良好的精神面貌和健康向上的積極心態(tài)投入到工作和生活中去;四是宣傳黨的紀(jì)律條例等有關(guān)政策

　　(四)明確回訪教育工作的對象�；卦L教育基本對象是受黨、政紀(jì)處分的黨員干部。回訪教育的拓寬對象是因工作不力等原因受組織處理的黨員干部或因年度工作目標(biāo)未完成，考核中后二名的、階段性工作落后、思想消極、工作懈怠而被戒免談話的對象。

　　(五)明確回訪教育工作的期限和次數(shù)

　　回訪教育的期限：受黨內(nèi)警告人員、行政警告人員或其他情況人員為半年;受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過、記大過的處分人員為一年;受黨內(nèi)撤職或行政撤職處分以上的人員為二年。

　　回訪次數(shù)為：在回訪期內(nèi)每季度一次。

　　二、工作成效

　　在近2年的回訪教育工作實踐中，共回訪教育人數(shù)8人，其中：無職黨員2人，有職黨員6人;誡免(勤政廉政談話對象)對象16人，其中鄉(xiāng)干部5人，村干部11人�；卦L教育工作的開展，取得的成效是明顯的：一是被回訪對象的思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高。任何工作開展的好壞，認(rèn)識是先導(dǎo)，認(rèn)識到位，工作就好。原村黨支部書記因計劃生育工作被免去村支書職務(wù)后，思想波動大，工作不主動，通過2次回訪教育后，思想有很大轉(zhuǎn)變，不僅想通了，而且計生國策意識和責(zé)任意識進(jìn)一步增強(qiáng)，開展計生工作的主動性和責(zé)任心也有了明顯提高，從而一舉扭轉(zhuǎn)了該村計生工作的被動局面。二是工作拖拉，被動應(yīng)付現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。在回訪教育對象中，多數(shù)是因為工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作應(yīng)付拖拉而被列入教育對象。在回訪教育過程中，我們著重強(qiáng)化其紀(jì)律觀念和崗位責(zé)任意識，力促其工作主動性、積極性進(jìn)一步提高。如孔堰村黨總支部書記，因多種原因，導(dǎo)致在土地治理流轉(zhuǎn)工作中消極，被動應(yīng)付，工作進(jìn)展緩慢，影響了全鄉(xiāng)大局，在回訪教育中，我們通過平等、耐心、深入細(xì)致的思想交流，使其認(rèn)清了作為黨組織負(fù)責(zé)人貫徹鄉(xiāng)黨委重大決策部署，自覺執(zhí)行決策部署是原則，認(rèn)清了領(lǐng)頭雁的一言一行的重要性。談話后該同志立即向鄉(xiāng)黨委立下“軍令狀”，全身心地投入工作中，并一舉高質(zhì)量地完成了土地治理流轉(zhuǎn)任務(wù)。三是回訪教育工作鞭后進(jìn)、促先進(jìn)成效顯著。人在任何時候都是有左中右的，要想扎實開展好各項工作，黨員干部是關(guān)鍵因素。因此，我鄉(xiāng)在干部管理上始終堅持鼓勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的管理方法，使受處分的黨員干部或后進(jìn)黨員干部思想認(rèn)識提高了，工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，全體干部工作更加積極主動，全鄉(xiāng)各項工作得以順利實施。我鄉(xiāng)今年1.5萬畝的土地整理，1.2萬畝土地流轉(zhuǎn)的成功;計劃生育連續(xù)幾個月的后進(jìn)位次得到提升，工作局面得以扭轉(zhuǎn);招商引資蓬勃發(fā)展和黨建工作扎實開展正是黨員干部思想作風(fēng)的有效轉(zhuǎn)變、工作積極性的充分調(diào)動、工作效果明顯增強(qiáng)的有力驗證。

　　三、幾點(diǎn)體會

　　體會之一，黨委重視、紀(jì)委主動、黨組織配合是抓好回訪教育工作的前提。抓好受處分黨員干部和后進(jìn)黨員干部的思想、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、認(rèn)識提高，一直是鄉(xiāng)黨委緊抓不放的一項干部管理工作，黨政主要負(fù)責(zé)人高度重視、親自指導(dǎo)是抓好工作的堅強(qiáng)后盾，工作中，由于鄉(xiāng)黨政主要負(fù)責(zé)人的高度重視，各項工作得以順利開展，工作效果明顯提高。同時，紀(jì)委積極主動開展工作是提高回訪教育的關(guān)鍵所在。鄉(xiāng)紀(jì)委是此項工作的牽頭單位、責(zé)任單位，只有積極主動謀劃、協(xié)調(diào)、落實，總結(jié)提高，才能使回訪教育工作真正落

　　到實處，發(fā)揮效果。同時各黨組織及其負(fù)責(zé)人的全力配合，是搞好工作基礎(chǔ)。各黨組織及其負(fù)責(zé)人對被回訪教育的情況清、底子明，問題把握準(zhǔn),其大力配合，無疑對回訪教育工作落實和工作質(zhì)量提高起到了事半功倍的效果。

　　體會之二，熟悉被回訪者的情況是抓好回訪教育工作的關(guān)鍵。把握關(guān)鍵才能事半功倍，在回訪教育工作中，我們一直要求開展回訪教育工作的同志要從不同側(cè)面全面了解被回訪人的思想學(xué)習(xí)、工作、生活情況，找出問題的癥結(jié)，找準(zhǔn)談話的切入點(diǎn)，使談話具有很強(qiáng)的針對性、目的性，工作效果得到很大提高。

　　體會之三，回訪教育者自身素質(zhì)的提高是搞好工作的基本要求。提高被回訪者的思想認(rèn)識和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪教育工作的根本目的。開展回訪教育者只有自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，才能在工作中駕輕就熟，游刃有余，既注重談話方式，又注重教育質(zhì)量，讓被談話人易理解、愿接受，主動提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

　　體會之四，工作扎實有效是回訪教育工作成功的基礎(chǔ)。各級重視，安排周密準(zhǔn)備充分，回訪中帶著信念，伴著真誠，適時教育，隨時關(guān)心，教育幫扶工作的扎實開展都為回訪教育工作取得成效奠定了基礎(chǔ)。

　　體會之五，在回訪教育工作中，也存在一些問題：極少數(shù)黨員干部對回訪教育工作認(rèn)識不足，支持不夠或有抵觸情緒，回訪教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。

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