2020數(shù)學教研活動記錄（1）

　　時間：2020月7號

　　地點：多媒體教室

　　活動主題：簡約化數(shù)學課堂教學

　　參加人員:校長及全體數(shù)學教師

　　活動過程：

　　一、以年級為單位學習江蘇省特級教師XXX老師的《簡約：數(shù)學課堂的理性回歸》，并結(jié)合自己的教學實際進行討論。

　　二、中心發(fā)言：(六年級組)

　　XXX：在我們的數(shù)學課堂中，總感覺40分鐘的教學時間不夠用，有時安排的一節(jié)課資料甚至需要兩節(jié)課才能上完。教師教得太辛苦了，學生學的也很累。在這樣的狀況下，如何實現(xiàn)低投入，高產(chǎn)出，建立出有效、高質(zhì)的數(shù)學課堂?這天我們就來討論這個問題。

　　三、交流分析：

　　環(huán)節(jié)簡化自然(一、二年級組)

　　XXX：我們組經(jīng)過討論認為，簡約化的數(shù)學課堂就應是過程簡潔、思路清晰的，扣緊主線展開，層層向前推進，清新，自然，有娓娓道來的感覺。

　　就以此次仙桃代表到武漢參加省第十屆小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽的課題《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》來說。我們認為以下的教學流程比較適宜。

　　1.復習鋪墊(復習口算及說算法，引入加減法)

　　2.探索兩位數(shù)加一位數(shù)(研究算法、算理)

　　3.自學兩位數(shù)加整十數(shù)(遷移兩位數(shù)加一位數(shù)的學習思路，自主探討兩位數(shù)加整十數(shù))

　　4.鞏固練習(注重趣味，綜合應用，適度開放、拔高)

　　5.反思小結(jié)(關(guān)注體驗，反思學法)

　　設計這樣五步的教學流程，使得整個的教學思路簡潔明朗，每一環(huán)節(jié)的教學任務精當明晰。

　　目標簡潔明了(三年級組)

　　XXX：以前我總是認為備課時寫上教學目標僅僅是個形式，因而擬定的目標往往不切實際、空話連篇。透過此次學習我明白了，教學目標既是教師規(guī)劃課堂教學全程的起點，也是反思教學效果的基準。教學目標的擬定就應簡潔明了、實實在在、易于達成、便于反饋。

　　教學年、月、日時，我們擬定了如下的教學目標：

　　1.以了解每個月的天數(shù)為載體，透過手勢演示等方式，到達識記每月天數(shù)的目標。

　　2.以計算全年的天數(shù)為載體，透過自主嘗試、全班交流的方式，到達算法多樣化基礎(chǔ)上的合理優(yōu)化的目標。

　　3.以大月、小月、平月的區(qū)分為載體，透過觀察、比較、分析的方式，到達滲透分類思想的目標。

　　4.以理解二月份的特殊性為載體，透過自然常識、歷史資料介紹的方式，到達傳播數(shù)學文化的目標。

　　這樣既關(guān)注了目標的全面性又關(guān)注了目標的達成性，我們嘗試用以()為載體，透過()方式，到達()目標的形式來撰寫教學目標，使每一條目標都實在、具體、明晰，利教、利學、利評。以上就是我們組的學習心得。

　　指導簡要到位(四年級組)

　　XXX：三年級組的想法很有創(chuàng)意也很務實。我們想說的是，在數(shù)學學習的過程中離不開教師的指導：當學生出現(xiàn)偏差、走入誤區(qū)時，要引導;當學生思路不清、認識膚淺時，要開導;當學生遇到困難、思路卡殼時，要輔導。我們認為，老師對學生的指導應當力求簡要到位：指導得精當，指導得明白，指導得科學，指導的資料要具有提示性、啟發(fā)性和示范性。

　　教學三角形的認識，當三角形斜著放的時候，作這條底邊上的高，學生往往容易出錯。

　　這是學生學習中最常見的錯誤，原因是生活中人們講樓房有多高身高是多少的高往往都是以地平線為參照，垂直于地面。而數(shù)學上所講的三角形的高，是垂直于指定的邊的(也就是底)。數(shù)學里的高并不等同于生活中的高!當我給孩子們對這兩種好處的高進行辨析后，他們畫三角形高的時候就很少出錯了，這樣的指導才點在問題的要害處。

　　媒體簡單實用(六年級組)

　　XXX：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們?nèi)绾渭m正孩子們作出的錯誤的高。如今我們學校也添置了多媒體教學設備，簡約教學并不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都就應從實用和實效出發(fā)，有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法代替的。

　　有一次我去外面觀摩一次教學比賽，一位老師執(zhí)教圓錐的體積時，為了形象表達圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的關(guān)系，上課教師精心制作了動畫演示的課件，模擬了體積轉(zhuǎn)換的實驗過程。

　　評課時，不少評委都對此提出異議。大家認為讓學生用等底等高的圓柱和圓錐的實物，透過倒水或倒沙子親歷探究的過程，比看動畫演示更有價值，因為動手實踐是一個探索的過程，而課件的演示只能是一種告訴而已。

　　語言簡練深刻(五年級組)

　　肖嫦娥：話不在多，到位就行!我們透過學習明白了，數(shù)學老師的教學語言就應簡練深刻：問題語言要導向明確、過渡語言要自然流暢、評價語言要扼要坦誠說白了，字字句句都要給學生以明亮清澈的感覺。

　　教學可能性時，我們通常有這樣的感覺，如果你問拋3次硬幣，有1次正面朝上，有2次反面朝上，那么拋第4次硬幣結(jié)果是什么?不少同學都會選取正面朝上。理由是：正面和反面朝上的可能性相等，都是二分之一，共拋了4次，不就就應是正面和反面各2次嗎?所以，第4次就應是正面朝上。

　　我在教學中，先讓學生充分討論，然后借用一句硬幣是沒有記憶的的數(shù)學名言對此作了點評，簡明、形象、深刻地指出：每一次活動都是一個獨立的隨機事件，每一次拋硬幣的結(jié)果都無法確定。

　　X校長小結(jié)：聽了大家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。簡約化數(shù)學課堂教學所追尋的其實是一種更高層次的返璞歸真，這種簡約是對冗繁的數(shù)學課堂的一種清洗，是對數(shù)學學習本質(zhì)的一種回歸。刪繁就簡三秋樹，標新立異二月花。歸根到底，簡約化的教學所追尋的就是還原數(shù)學本色、復歸學科本位，就是倡簡、務本、求實、有度，著力追尋一種大道至簡的教學境界�？傊�，期望大家能將這次活動的心得真正運用到實際教學中，更好地為學生服務。

　　數(shù)學教研組

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2020數(shù)學教研活動記錄（2）

　　小學教研組活動記錄

　　數(shù)學組

　　時間

　　12月1日

　　活動主題

　　噸的認識

　　參加人員

　　全體數(shù)學教師

　　活動資料

　　1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認識噸的認識。

　　2、認識質(zhì)量單位噸，明白1噸=1000千克

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2020數(shù)學教研活動記錄（3）

　　數(shù)學組

　　時間

　　11月18日

　　活動主題

　　期中考試總結(jié)

　　參加人員

　　全體數(shù)學教師

　　活動資料

　　1、本次期中考試三年級學生完成了基本的教學任務，學生的整體水平正常。

　　2、學生存在問題：計算潛力差，理解應用題潛力差、基礎(chǔ)一般的學生多，學優(yōu)生少。

　　3、試卷難易程度來說，比以前較有難度，并增加了稍難的題。

　　4、以后我們應努力的地方：

　　A：加強計算、速算潛力訓練;

　　B：繼續(xù)努力管理、輔導好學困生;

　　C：提高課堂效率，注意學優(yōu)生培養(yǎng)、訓練;

　　D：落實課外小組活動。

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