教師頂崗實習(xí)心得及體會：去思考、去反思

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩個月已經(jīng)過去，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著......

　　在實習(xí)這一學(xué)期，我?guī)Я烁咭荒昙?、2班英語，每天都有課，每天都會與學(xué)生們見面，每天都會有不一樣的體驗。都會反思，都會思考我每一天的狀態(tài)，學(xué)生每一天的狀態(tài)與表現(xiàn)。

　　1、 備課方面

　　認真?zhèn)湔n，不但要了解學(xué)科的課時要求，也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于不同學(xué)生，因材施教。不但要備教材，備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好焦安安，每一節(jié)課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具。

　　2、 教學(xué)方面

　　以課堂教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要！

　　三、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，首先鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作為懶散，應(yīng)付公事，單獨的進行督促。

　　四、提高自身學(xué)習(xí)方面

　　在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡靜下心來思考回顧這段時間內(nèi)的問題，在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。

　　實習(xí)剛剛開始，以后還會有更多值得去思考、去反思的問題。加油吧！

　　延伸閱讀：

　　教師頂崗實習(xí)心得：學(xué)習(xí)反思

　　時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了一大半。《教育學(xué)》的學(xué)科學(xué)習(xí)已經(jīng)進行了很多次自主學(xué)習(xí)活動，說個實話，大三的學(xué)習(xí)比較忙，需要掌握的知識比較多，要考取的證件也是比較多的。老師每次都是不辭辛苦給我們布置了和其他學(xué)科相比之下任務(wù)較多的作業(yè)，起初我是拒絕的，甚至很反感。但是每次在不情愿中完成了老師布置的演講、講課、反思日志、講課視屏錄制、ppt制作，教案設(shè)計。

　　顯而易見，完成這些工作量是需要花費很多寶貴的學(xué)習(xí)時間的，尤其是做好，更不容易，要想把每一學(xué)習(xí)任務(wù)認真做好，不僅需要我們查閱大量的先關(guān)資料文獻，有些任務(wù)還需要我們反復(fù)去做才能完成。雖然老師布置的作業(yè)很多，但是每次到最后，我個人覺得，花費這些時間去完成這些作業(yè)是值得的！空說無憑，我陳述理由如下，第一、在完成老師的作業(yè)中，我們逐漸掌握了成為一名優(yōu)秀教師的不易，了解了作為教師的工作方法；第二，老師布置的作業(yè)鍛煉另外我們的口才，寫作，查閱資料，教學(xué)構(gòu)思，信息技術(shù)應(yīng)用等多種能力；第三，通過這些作業(yè)我們?nèi)諠u認識到了自己的不足之處，使得我們找到改進的方法。

　　就這次教案設(shè)計、ppt制作、教學(xué)視頻錄制等一系列的環(huán)節(jié)來看，從開始到結(jié)束，從不懂到漸漸懂了，這樣的一個過程來看，每一次的學(xué)習(xí)活動是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>

　　這次學(xué)習(xí)中，我的選題是《政府的性質(zhì)和職能》這一節(jié)的知識點的講解。選題之后，教案的設(shè)計，我壓根不懂怎么設(shè)計，甚至差點放棄了，因為關(guān)于《政府的性質(zhì)和職能》這一節(jié)的知識，不好設(shè)置案例，講解的過程中不好讓學(xué)生進行有效的掌握。但是，為了增加挑戰(zhàn)性我決定試一試。我首先上互聯(lián)網(wǎng)查閱了優(yōu)秀教案，讀了關(guān)于此課題的優(yōu)秀教案，另外查閱教師資格證考試科目《思想政治學(xué)科知識》這本書，從中了解到了教案設(shè)計的方法和要點。知道了教案設(shè)計主要包括課題導(dǎo)入、教學(xué)目標、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)等幾個關(guān)鍵的部分。

　　其中在設(shè)計課題導(dǎo)入時，我就覺得很難，既要導(dǎo)入課題，又要自然銜接，難度是相當大的。我在導(dǎo)入中這樣寫道，同學(xué)們當我們發(fā)現(xiàn)買到假冒偽劣產(chǎn)品時我們會向質(zhì)量監(jiān)督局舉報。那么大家了解質(zhì)量監(jiān)督局嗎。老師告訴大家，質(zhì)量監(jiān)督局屬于政府部門，今天通過這節(jié)課，我們走近我們的政府，了解我們的政府的性質(zhì)和政府的職能。因為沒有實踐經(jīng)驗，所以我并不了解這樣設(shè)置能不能讓同學(xué)們有一個比較好的了解。教學(xué)目標的設(shè)計并不是很難，難的是通過自己對知識的講解能否讓學(xué)生實現(xiàn)這些教學(xué)目標。因此作為準教師的我們設(shè)計這些相對而言還是比較難的。教學(xué)過程的設(shè)計是一個教案的關(guān)鍵，也是一個教案的重難點，對于我們沒有任何教學(xué)經(jīng)驗和實踐的大學(xué)生來說無疑是很難的。在教學(xué)過程中，我設(shè)計了相關(guān)的問答互動環(huán)節(jié)，設(shè)置了大量的生活實例。通過這些例子，分析出政府的職能。讓學(xué)生在實例中感知政府的職能，設(shè)置了相關(guān)的題目，目的是檢測學(xué)生聽課后知識的掌握效果。之前在上臺講課時，是這樣想的�？墒且坏秸嬲�講課時，壓力很大，也很緊張。在小組內(nèi)部講課時，畢竟不同我們在學(xué)校去面對中學(xué)生講課。開始在小組內(nèi)講課。登上講臺的時候起初還能緊張，不知道怎樣去給學(xué)生講課，不能快速的適應(yīng)課堂變化，及時的轉(zhuǎn)換自己的角色。

　　在小組學(xué)習(xí)中，就是向別人學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不足并加以及時改正的過程。學(xué)習(xí)，就是，彌補自己的不足，我一直都是這樣認為，也一直都是這樣做的。同樣每一個完整的學(xué)習(xí)過程少不了進行必要的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)反思。通過這個學(xué)習(xí)活動花費時間多，成效較大。我看到小組成員上講臺時面帶微笑，這位小里面體現(xiàn)了她的自信，她的從容不迫、淡定自如、成竹在胸。我也通過這次十分有意義的活動，體會到了作為一名老師的不容易，尤其是作為一名合格的人民教師。我離一名優(yōu)秀的人名教師的差距還很大，因此還需要不斷學(xué)習(xí)，砥礪前行。通過，在課堂上部分同學(xué)的教學(xué)試講，我聽得較為仔細，也透過大家、及老師對他們教學(xué)的點評與反饋，讓我了解到了。他們講課的優(yōu)點和不足，通過與自己對比，我找到了自己存在的差距，同時也看到了自己努力的方向。

　　我覺得我們的這次活動給我們帶來了以下的幾個意義：

　　第一，通過這次活動，我明白了合作學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的重要性小組是一個團隊，一個集體，集體的力量之和大于個體的簡單相加，因此在這樣的一個集體中我們將會學(xué)習(xí)更多，收獲更多。時間已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，進行必要的分組學(xué)習(xí)，是有利于我們開展探究性、互補性、合作性、有益性的學(xué)習(xí)的。

　　第二，通過這次活動，我掌握了教師備課以及說課的技能。老師開展我們的試講活動，目的無非有兩個，第一個就是適應(yīng)翻卷課堂的需要，開展翻卷課堂的時間。第二個就是，讓我們提前訓(xùn)練，以增長作為教師應(yīng)該掌握的技能。

　　第三，通過這次活動對我們的綜合能力是一個較大的提高。這次活動鍛煉我們的統(tǒng)籌規(guī)劃、寫作、口語、心理素質(zhì)、計算機技能、板書書寫等綜合的全方位的能力鍛煉。給我們展示自己能力，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足的這樣的一個平臺。

　　總之，我認為這次活動是十分有意義的，也是十分必要的。感謝小組成員的團結(jié)合作完成了這樣的活動。感謝老師的給我們提供了平臺。

　　閱讀拓展：

　　教師頂崗實習(xí)心得：分班中的想與思

　　面臨分班，對于平時千般唾棄萬般嫌棄的班級，學(xué)生心里都充滿著不舍。

　　看著分班的結(jié)果，（習(xí)近平總書記十九大報告學(xué)習(xí)心得及體會:不忘初心牢記使命）思忖了許多。

　　職教的學(xué)生情況比較特殊，它與我們平時的普高是不一樣的，高考的時候會有三種選擇，高考、單招還有天津高考，所以對于處于現(xiàn)在高二的學(xué)生來說，面臨一次選擇，一次分班，決定自己是要參見哪個類型的考試，高考，對于大多數(shù)同學(xué)是困難的，他們基礎(chǔ)差，又不能忍受付出努力所需要的辛苦，無法忍受每天在那里伏桌學(xué)習(xí)所帶來的無聊與諾大的壓力，他們選擇逃避，選擇更輕松的方式但卻不是最好的結(jié)果。當然并不是所有選擇高考的學(xué)生都是真心實意想好好學(xué)習(xí)，通過高考考上好大學(xué)的，他們想的是中考就沒有參加，高考還不參加一次？抱著這種態(tài)度的學(xué)生，幀的應(yīng)該奉勸他幾句，不要拿自己的學(xué)業(yè)和前途來開玩笑

　　單招，相比較高考來說是極為簡單的，他不需要那么緊張的學(xué)業(yè)壓力，不需要太高的學(xué)習(xí)成績，所以好多學(xué)生都選擇了單招這一條路，但是通過單招考上的學(xué)校都是�？�，而高考如果你好好學(xué)習(xí)是可以考上二本的，就比如我們的學(xué)校，雖然考上的人數(shù)寥寥無幾，而我所教的計算機專業(yè)更是從未有過。

　　還有一個選擇就是天津高考，在他們?nèi)雽W(xué)的時候就辦理了天津戶口，所以可以參加天津的高考考試。

　　其實，在我看來，無論哪種選擇，學(xué)習(xí)，相比較而言都是最簡單的事情，和上班工作、創(chuàng)業(yè)經(jīng)商等一系列相比較而言，學(xué)習(xí)是目前我們能做的最簡單的事也是最容易成功而有所作為的事。

　　拿著班里學(xué)生的分班意向表，看到大多數(shù)學(xué)生還是想?yún)⒓痈呖�，雖然不知道這是他們的真心想法還是有什么其他不想分班的私心，但是還是希望這種情況學(xué)生們能夠好好考慮一下。

　　對于我們這些經(jīng)歷過高考的人都知道準備高考的過程是漫長的，中間夾雜著許多的酸甜苦辣以及無時無刻不存在的壓力，但是等你經(jīng)過努力，考上了滿意的大學(xué)，回過頭來看這一切你會覺得這個過程很美好，并不主張所有人都參加高考，視自己的真實情況來定，但是我鼓勵自己的學(xué)生能夠放手去搏一下，為自己的未來沖一下，還不是僅僅安逸于現(xiàn)在。

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