幼兒園教師教學心得體會及感受

　　x月份主題DD我和圖書交朋友

　　4－5歲是幼兒學習書面語言的關鍵期，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，幫助孩子從認字走向閱讀以及養(yǎng)成良好的閱讀習慣是這一時期的首要任務之一。中班孩子喜歡看圖書，但他們未能常握正確的閱讀方法，未能完全了解書中所表達的內容和感受到閱讀過程中的快樂。為了進一步激發(fā)幼兒對圖書的熱愛，對閱讀的興趣，初步掌握正確的閱讀方法，讓幼兒體驗從圖書中獲得信息的愉悅，學習通過書籍探索世界的方法，讓幼兒體驗這一活動。

　　我的圖書交朋友這一體驗活動主要包括圖書的作用、來源以及怎樣和圖書交朋友三個方面的內容。其中，學會閱讀是此活動的中心。“的圖書交朋友”的目的在于使幼兒正確地閱讀圖書、懂得打開知識之窗，探索書中的奧秘，學會愛護圖書、修補圖書和自制圖書等到，培養(yǎng)從小愛書、會看書的好方法、好習慣。

　　延伸閱讀：

　　幼兒園教師教學能手比賽總結

　　為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3D6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，全面提高我旗幼兒園教師的保教綜合素質。按照教研室年初工作計劃總體要求，20xx年x月6日開始舉辦了全旗第四屆（漢授）幼兒園教師教學能手大賽。

　　大賽活動歷時2天，共有8名教師參賽，3名評委評審。比賽本著公開、公平、公正的原則，為幼兒教師提供了一個展示自我，相互交流、互相學習、共同提高的平臺。賽場上選手們精心準備、全力以赴、各展風采，使每個人都能從比賽中得到不同程度的收獲。比賽內容分：講課、說課、課堂答辯、論文寫作、保育知識答卷五項進行，涉及到《幼兒園教育指導綱要》的五大領域。比賽形式采取現(xiàn)場抽取課節(jié)、班級及講課內容。備課期間進行全封閉式管理。賽場上充分展示了我旗幼兒教師的精湛才華和個人魅力。在教研室各位領導的高度重視、關心下，在旗幼兒園的大力支持下，在所有參賽教師的共同努力下，本次比賽活動得以順利進行，取得圓滿成功。

　　閱讀拓展：

　　幼兒園教師“教學能手”評選方案

　　根據(jù)《xx鎮(zhèn)中心校20xx年中小學（幼兒園）教學能手評選工作的通知》精神，為了把本次幼兒園教學能手評選工作做到公開、公正、公平，以及確保賽活動教順利進行，特制定如下方案：

　　一、活動目的：

　　為深入落實新《綱要》精神，進一步規(guī)范和完善我鎮(zhèn)幼兒教師隊伍建設，樹立幼兒教師正確的教育觀與兒童觀，提高幼兒教師的綜合素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年x月3日8：00---16：30

　　三、活動地點：

　　xx鎮(zhèn)第二幼兒園

　　四、活動對象：

　　各幼兒園參賽教師

　　五：評選程序

　　1.報到。參賽選手于x月3日早上7：50在xx鎮(zhèn)幼兒園報到，領取參賽活動指南。

　　2.抽簽。參賽教師抽簽分兩次進行。

　　第1次抽簽：x月3日早上7：50，參賽教師抽取參賽順序（節(jié)次）簽。

　　第2次抽簽：參賽教師憑第一次抽簽簽條，對照各賽點《教師參賽時間表》，提前10分鐘在各賽點的抽簽室抽取教學內容課題簽（幼兒園教師同時抽彈唱曲目簽）。

　　3.備課。(1)參賽教師抽取課題簽后，在指定地點備課。備課時間為90分鐘。備課時，不得攜帶通訊工具，除引導員提供的教材外，不得攜帶任何紙質或電子的備課參考資料。參賽者可以提前自備教具、學具或小型多媒體設備（如播放器等），幼兒園教師根據(jù)需要可提前自行備好彩紙、卡片紙、彩筆等制作教具的基本用品。教學活動中如需其它教具，需在上課前1小時列出清單，賽點予以提供，如賽點不能提供，引導員將在上課前50分鐘前告知，參賽教師可據(jù)實情調整備課。

　　(2)賽點提供備課用紙及書寫筆(3)參賽教師需在基本技能展示20分鐘前將教案和備課課題簽交給引導員，與課題簽一起交給學科評賽組組長。

　　4.基本技能展示及上課。備課結束，由引導員將參賽教師帶到指定地點依次上課、基本技能展示。技能展示時間為5分鐘，上課時間為20-25分鐘。

　　5. 參賽教師在各自的比賽時間段中（抽簽、基本技能展示、上課的各個時間段）若遲到20分鐘以上，取消比賽資格。

　　六、評賽內容：

　　1.課堂教學：教學內容在20xx年春季教材范圍內隨機抽簽確定。幼兒園教師的評賽內容依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《3D6歲兒童學習與發(fā)展指南》擬定主題，參賽教師依據(jù)所抽主題設計大班教學活動，領域不限。

　　2.基本技能（幼兒園）：幼兒園教師基本技能展示項目為兒童歌曲彈唱。兒童歌曲彈唱內容在限定10首歌曲范圍內抽簽決定。

　　七、賽項分值

　　幼兒園：課堂教學滿分80分，基本技能滿分20分。在成績相同情況下，參賽選手上報材料中的教科研成果，作為附加分數(shù)進行參考，發(fā)表及獲獎教科研成果的級別相應加分，不計入總分，僅用于區(qū)分成績相同者的排名。

　　八、活動組織機構及職責分工

　�。ㄒ唬╊I導小組

　　1.組織機構

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　執(zhí)行組長：

　　2.工作職責

　　負責本次賽教的各項安排、各方面的協(xié)調、比賽結果的認定。

　　（二）秘書組

　　組 長：

　　成 員：

　　工作職責：負責活動方案的制定、比賽期間課程安排、上課班級的調度、備課室（抽簽室）工作、比賽表格制定發(fā)放、比賽結果統(tǒng)計。

　　具體分工：

　　活動聯(lián)絡人：（xx）

　　負責安排、組織、調配班級學生按時進入規(guī)定賽教教室，保證參賽選手按時上課，督促相應課時段學科教師，提前5分鐘組織幼兒教室。（幼兒人數(shù)10人）

　　備課監(jiān)考員：（xx）

　　1．按照選手參賽順序，安排參賽教師在說課前90分鐘抽取課題簽進入備課室備課，參賽選手備課時不得攜帶任何輔助資料，不能使用手機、不能自帶U盤等，監(jiān)考員要做好檢察監(jiān)督。（U盤由xx鎮(zhèn)二幼提供）

　　2．備課90分鐘后，通知參賽教師備課結束，并叮囑參賽教師進入相應地點進行教學活動

　　3．維持好備課教室的安靜有序，禁止無關人員進入。

　　活動資料準備及引導員：（包xx）

　　1．在賽前準備好A4白紙，按時提供給進入備課室的選手。

　　2．根據(jù)參賽教師需求，準備好相應教具、器材，如不能提供必須在參賽教師備課結束前30分鐘告知選手。

　　4．備課結束引領參賽教師到達比賽教室上課，并將選手教學設計在賽前分發(fā)給各組評委教師，學生用導學案由賽教教師安排學生發(fā)放。

　　成績統(tǒng)計員：（ 李xx）

　　1．提前印制好各種比賽用表（課堂教學評分表、比賽成績統(tǒng)計表），及成績統(tǒng)計所需計算器等用品。

　　2．比賽時跟隨評審組一同進入比賽教室，在選手比賽結束后，及時收取評委手中表格，去掉一個最高分去掉一個最低分后做統(tǒng)計，然后填寫好統(tǒng)計表，并在比賽結束時請評審組長簽字確認。

　　3．比賽結束，將比賽用表統(tǒng)一復印后上交中心校張永軍組長一份。

　　（三）評審組：

　　負責人：張永軍

　　成 員：江興紅 胡正霞 李

　　1．（習近平總書記十九大報告學習心得及體會:不忘初心牢記使命）認真研究評分標準，便于客觀公正進行評審賦分。

　　2．負責賽前制作好賽教題簽（按照多出參賽人數(shù)3個的數(shù)量制作），并在比賽前一天交給備課監(jiān)考員。

　　3．認真賦分，其中第一個選手賦分要在第二個選手比賽結束后進行。評分表中如果有需要修改之處，評委要在修改處簽字確認，并請評審組長一同簽字確認。評審組長要在本組比賽結束后，在成績統(tǒng)計表上簽字確認。

　　4．做好選手課堂教學情況的登記，并在比賽結束做好交流點評工作。

　　5．提交各人本次聽課反饋意見，由評審組長整理后統(tǒng)一提交賽教工作組長。

　　九、賽教工作注意事項要求：

　�。ㄒ唬﹨①愡x手

　　1．按時到達比賽地點參賽，并在賽前5分鐘抽取順序簽，在工作人員處登記后，自己保留，作為進入備課室比賽憑證。

　　2．教學活前90分鐘到達備課室抽取題簽開始備課，進入備課室不得攜帶任何資料、手機、U盤等。

　　3．個人教學活動設計備課結束前20分鐘提交資料準備員印制，如不能按時提供，責任自負。

　　4．如需要教具、器材或U盤等，需要在備課結束前20分鐘列出清單提交資料準備員，如學校無此器材及設備，教師自行調整。

　　5.各參賽選手要嚴格按照比賽時間安排進行備課、上課、彈唱，凡個人遲到時間一律不補，上課時間嚴格控制，時間到即刻停止，不得拖延。在比賽過程中，遵守規(guī)則、尊重工作人員及評委。

　　(二)評委及工作人員

　　1.各工作人員，要按照各自分工按時到達工作崗位，認真履行各自職責，確保比賽順利進行不得借故推諉，不得遲到離崗。要熱情為參賽選手服務，

　　2.各評委要認真評審、客觀公正，不打人情分，確保評選結果客觀有效。評委在評審過程中，如果分數(shù)有改動，需要在改動處簽名，并要求評審組長簽名。

　　3．備課、上課、彈唱三環(huán)節(jié)結束，評委填寫好賽教評分表格，上交統(tǒng)計員，統(tǒng)計員做好統(tǒng)計，并由評審組長簽字確認。

　　4．比賽結束，成績匯總后，中心校公布成績。

　　20xx年2月26日

　　幼兒園教學能手評選評分標準

　　教師姓名

　　編 碼

　　班 級

　　課 題

　　節(jié) 次

　　評價項目

　　評價要點

　　兒童歌曲彈唱

　　20分

　　彈唱技巧

　　1．發(fā)音方法正確，吐字清晰，音色圓潤，音準好，節(jié)奏穩(wěn)定；

　　2．能處理好彈唱與彈奏的關系，充分表現(xiàn)歌曲特點。

　　伴奏編配

　　能運用基本音型為旋律配伴奏，和聲效果好。

　　熟練程度

　　1．演奏過程熟練、完整、無錯音；2．能按照樂曲性質、速度要求、調式進行彈唱。

　　音樂理解

　　1．能較好體現(xiàn)歌曲的內容與風格；2．彈唱配合和諧，音樂表達準確，表現(xiàn)力強。

　　課堂教學

　　80分

　　教學目標

　　10分

　　1．目標制定符合《幼兒園教育指導綱要》的要求，與教學目標、內容相適應；2．教學目標明確、具體、可操作，與教學條件相適應，符合學生的生活實際及認知規(guī)律，照顧幼兒發(fā)展水平的差異。

　　課程資源

　　10分

　　1．學習環(huán)境的創(chuàng)設有利于幼兒身心健康，與學習內容和教學組織形式相適應；2．聯(lián)系幼兒的生活和社會實際，師幼共同準備相關學習資源，活動形式多樣。

　　教學過程

　　30分

　　1．充分發(fā)揮教師作為教學活動的組織者、引導者與合作者的作用，聯(lián)系幼兒的生活實際,設計教育活動與過程，注意創(chuàng)設學習情境，激發(fā)興趣，引導開展活動； 2．全面關注，全程關注，為每個幼兒提供平等參與的機會，采用多種方法獲得反饋信息，注意必要的調控；3．教學方法有效、教學手段恰當、教學活潑有序，媒體運用適時，書寫規(guī)范。

　　教學效果

　　30分

　　1．幼兒能積極主動參與學習活動，方式多樣，師幼、幼幼積極互動；2．絕大多數(shù)幼兒能參與學習活動，善于傾聽、有效協(xié)作、共同分享； 3．能夠完成預定教學目標，幼兒在學習活動的過程中表現(xiàn)積極，興趣濃厚，能體驗到學習和成功的愉悅，掌握所學知識與技能。

　　評委簽名

　　總分（滿分100分）

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