《市政工程計量與計價》實訓總結

　　一、實習的目的與要求

　　《市政工程計量與計價》是一門實踐性很強的課程，必須通過一定時間的動手訓練，才能使學生掌握施工圖預算的基本原理及基本編制方法，達到課程標準要求的程度，并為今后的工作打下良好的基礎。針對這種要求，按照教學計劃的安排對學生進行一次綜合性的實踐活動，編制一份市政工程施工圖預算，使學生將所學的理論內容進行實務性操作，強化學生實際動手能力的培養(yǎng)，提高學生獨立思考、獨立解決問題的能力。

　　安排《市政工程計量與計價》實訓課程的基本目的，就是為了讓同學們能夠及時掌握課堂理論知識，進一步鞏固所學的知識，通過理論與實際的結合，專業(yè)知識與實際操作的聯系，進一步提高學生的思想認識，尤其是觀察、分析和解決問題的能力，以便把學生培養(yǎng)成能夠主動適應社會主義現代化建設和符合市場經濟需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

　　1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是說將課堂上的學到的與市政工程計量與計價有關的系統化的專業(yè)知識運用到實際計算中，通過給定的圖紙和相關資料進行相應的計算。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實訓作業(yè)到底有多大的距離，讓學生自己單獨計算的時候到底會出現什么樣的問題，進而通過綜合分析，找出教學中存在的不足，有利于完善教學計劃，為改革教學內容和方法提供實踐依據。

　　2、了解和熟悉相應專業(yè)技能。對于高職院校市政工程專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，特別是一些行業(yè)內的領先技能的培養(yǎng)顯得尤為重要，必須要求學生從課堂走向實踐，

　　3、預演和準備就業(yè)工作。通過一周時間的實訓，同學們能夠結合自己在計算工程量和套用定額的過程中所出現的種種問題，有針對性地找差距找不足，并在以后的學習專業(yè)課程期間及時補充相關知識，使自己的短板最小化，為將來的頂崗實習、專升本、求職以及正式工作做好充分的知識準備和技能儲備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　二、基本情況

　　建筑工程學院xx級市政工程專業(yè)(1)班和(2)班《市政工程計量與計價》實訓時間分別是20xx年11月13日到20xx年11月17日、20xx年11月20日到11月24日，具體實際時間是每天早上的8:00—11:40，下午14:30—xx:10。

　　實訓的內容包括兩部分：集中計算階段和撰寫實訓報告階段，基本情況如下：

　　1、集中計算階段：給同學們某城市道路工程圖紙和給水工程圖紙各一套，并附有詳細的計算規(guī)則，要求同學們結合書本上學到的東西，按照相應的計算規(guī)則進行工程量的計算并采用清單計價的方式計價。

　　2、撰寫整理實訓報告階段：完成所有的計算之后，要求對計算結果進行整理，并認真謄寫在計算過程中用到的計算規(guī)則，最后撰寫實習心得體會。

　　三、成績評定

　　按照優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級對學生實訓成績進行評定：

　　評定結果如下：xx市政(1)班總共39人，優(yōu)秀9人，良好11人，中等9人，及格10人，不及格0人;xx市政(2)班總共37人，優(yōu)秀8人，良好10人，中等12人，及格7人。

　　大多數同學能夠按照實訓要求完成實訓任務，在實訓的過程中也表現出來了一批計算能力強、反應速度快的同學，當然也有同學在實習的過程中無所事事，盜竊別人的實習成果，這樣的同學雖然是少數，但也從側面反映出了一些問題，值得反思�？偟膩碚f，本次實訓能夠遵守學校實訓制度，保質保量的完成了兩個班級76位同學的實訓任務，讓同學們經過此次實訓更加熟悉了所學專業(yè)知識，達到了實訓目的。

　　四、實訓教學反思

　　此次實訓課程中規(guī)中矩，基本上達到了預期的實訓目的，但是在實訓的過程中也發(fā)現了自己的一些不足：

　　1、需要充分了解學生的學情

　　由于學校課時安排的原因，理論知識只接觸了一半之后就開始了《市政工程計量與計價》的實訓，在理論課沒有講清講透的情況下，就開始實踐，實踐操作的前提應該是豐富的理論知識，否則很難在較短的時間內做到知識點的面面俱到、實訓全覆蓋，因此出現了部分學生在實習過程中云里霧里，不知所措。

　　2、實訓過程是“教、學、做”緊密聯系的過程，“教”的時候，不僅需要密切關注學生“學”的進度，而且要保證“做”的質量

　　在授課過程中，我只考慮到怎樣“教”，怎樣使學生覺得有趣，怎樣使學生容易掌握知識，怎樣幫助學生掌握更多的計算，怎樣熟悉行業(yè)內的先進計算軟件，但對學生“學”和“做”的過程忽略了，并沒有完全站到學生的角度考慮問題，我認為在今后的教學和實訓過程中，應該主動積極的從學生的角度考慮問題，換位思考一下“如果我是學生，我希望老師怎么講，我會聽的更清，學的更快，做的更好”。

　　3、實訓課堂管理不足

　　在這兩個班級實訓期間，我還承擔了15造價兩個班級的《公路工程預算》課程和17建工(2)班的《建筑工程測量》課程，課堂教學任務和實訓任務出現沖突。雖然在有教學任務之前我采取了提前安排實訓任務和委托其他老師代我管理的形式，但由于對學生和相應專業(yè)課程的不了解，在一定程度上影響了實訓效果，導致對學生管理不夠，沒有充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

　　xx市政兩個班級的實訓結束了，但是通過實訓，讓我深深覺得實訓不是獨角戲，不能只顧自己講的痛快而不顧及學生的實訓效果。講的精彩不是最終目的，學生學得痛快，做的完美才是最終的教學、實訓目的。

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