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幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案

　　講述故事：圣誕老人是誰

　　1、指導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識。

　　2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

　�、偈フQ老人是誰?

　�、谑フQ老人是怎樣給幼兒送禮物的?

　　3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老人送禮物的種種情景。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老人在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"

　　4、請幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂進(jìn)行表演。

　　看世界：國外的圣誕節(jié)習(xí)俗

　　教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節(jié)習(xí)俗，讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。

　　法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標(biāo)志，因?yàn)橐�穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。

　　芬蘭：芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片紫紅色，紫色圣誕令人心曠神怡。

　　英德：在英國和德國，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。

　　美國：在美國，過圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

　　瑞士：在瑞士，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點(diǎn)燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點(diǎn)1支，當(dāng)點(diǎn)燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。

　　丹麥：在丹麥，人們對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。

　　自制圖書：我看到的圣誕節(jié)

　　1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

　�、偈フQ節(jié)快到了，你在哪兒發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

　�、谀憧吹降氖フQ節(jié)是什么樣子的?

　　2、教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。

　　3、教師講述"小朋友看到的圣誕節(jié)" 引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫出來。

　　4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

　　環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)

　　1、圣誕大搜索

　　教師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識，看到了許多圣誕節(jié)的布置，今天讓我們自己動手試試?

　　2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料

　�、僬迟N圣誕帽

　　②粘貼圣誕樹

　�、壅迟N圣誕彩鏈

　　教師隨即根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，幫助每個幼兒為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備歡度圣誕的氛圍中。

　　3、幼兒布置教室，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、慶祝成功，分享快樂。

　　尋寶活動：卡片在哪里

　　1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。

　　2、老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內(nèi)……

　　3、教師示范講解“尋寶”玩法：

　　出示范例“娃娃”，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是什么形狀?什么顏色?老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細(xì)地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后可以進(jìn)入舞場去跳舞。

　　4、幼兒、家長一起去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　圣誕驚喜：圣誕老人送禮物

　　1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。

　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

　　4、幼兒說號碼選禮物。

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