幼兒園教育活動計劃及安排

　　作為幼兒園的孩子，體育鍛煉，有利于孩子智力的開發(fā)，興趣愛好的發(fā)展，身體的茁壯成長，身體各個組織器官發(fā)面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展。因此，體育課程應(yīng)做為基礎(chǔ)課程，務(wù)必嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行以下各年齡段的課程計劃方案。

　　一、小班體育課程計劃方案。

　　1、課程目標(biāo)

　　依據(jù)小班朋友年齡小，不懂事，剛離開父母的特點，身體鍛煉應(yīng)以接觸體育活動為出發(fā)點，讓其明白什么是體育活動，使其產(chǎn)生對體育活動大致的印象與濃厚的興趣愛好。依此制定出各種教育目標(biāo)如下：

　　課程目標(biāo) 對體育活動初步認(rèn)識與培養(yǎng)適合自身的體育活動

　　身體目標(biāo) 能夠簡單掌握動作要領(lǐng)完成基本動作要求

　　心理目標(biāo) 能做到集中注意力即可

　　社會參與目標(biāo) 培養(yǎng)與老師之間的互動關(guān)系

　　2、課程計劃

　　熱身運動

　　頭部運動 活動頸關(guān)節(jié)，四個八拍，前兩個八拍頭依次向上下左右擺動，后兩個八拍，頭由順時針到逆時針擺動

　　肩部運動 活動肩關(guān)節(jié)，手成鉤型肘關(guān)節(jié)，指向肩膀，四個八拍，前兩個八拍由后向前，后兩個八拍由前向后

　　腰部運動 活動髖關(guān)節(jié)，雙手叉腰，雙腿與肩同寬，四個八拍，前兩個八拍順時針方向轉(zhuǎn)動髖關(guān)節(jié)，后兩個八拍逆時針轉(zhuǎn)動。

　　膝關(guān)節(jié)運動 活動膝關(guān)節(jié)，四個八拍，雙手撐膝，膝關(guān)節(jié)微屈，方向同上。

　　手腕踝關(guān)節(jié) 活動手腕踝關(guān)節(jié)，四個八拍，雙手手掌交叉合十，雙腳與肩同寬，前兩個八拍活動左踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)，后兩個八拍活動右踝關(guān)節(jié)與腕關(guān)節(jié)。

　　3、放松練習(xí)

　　所謂放松，就是讓孩子緊張的肌肉與神經(jīng)松弛下來在體育活動過后，放松很重要，往往能起到事辦功倍的效果。放松活動可以采用游戲放松與直接放松兩種。

　　游戲放松可以采用能適應(yīng)這個年齡段的孩子的各種簡單游戲，如，丟手巾，過家家等。直接放松可以采用老師幫孩子按摩。

　　二、中班體育課程計劃方案

　　1、課程目標(biāo)

　　中班的孩子在幼兒園的環(huán)境已經(jīng)生活一年，基本上能適應(yīng)這個集體，在身體心理上變化都較大，因此可以適當(dāng)增加動作難度與動作質(zhì)量的要求。依此制定課程目標(biāo)如下：

　　課程目標(biāo) 在對體育產(chǎn)生初步認(rèn)識與興趣的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)體育運動，形成愛運動的好習(xí)慣

　　身體目標(biāo) 能初步掌握較復(fù)雜的體育活動技術(shù)動作

　　心理目標(biāo) 能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，盡快的學(xué)會技術(shù)動作

　　社會參與目標(biāo) 培養(yǎng)孩子之間的互相學(xué)習(xí)與協(xié)作精神，互幫互助共同完成體育活動。

　　2、課程計劃

　　(熱身運動同上)

　　3、主要課程(以球類運動為例)

　　運動名稱 技術(shù)要點，要求與執(zhí)行方案

　　拍球 五指分開，手腕下壓放松，自然拍球，不求速度，只求質(zhì)量

　　熟悉球性練習(xí) 雙手拿球，在身體任何一個部位轉(zhuǎn)動，從頭到腳，或讓其孩子自己玩球，發(fā)展其對球的感覺，熟稱球性

　　拋接球球練習(xí) 老師拋球，孩子依次接球，拋球高度在一米之內(nèi)。

　　接地滾球練習(xí) 孩子相互間滾球，并接球，接球時順球滾動方向向后接球(緩沖)。

　　4、放松練習(xí)

　　游戲放松可以采用較為復(fù)雜的老鷹抓下雞，趣味報數(shù)，跑圈抱團等。

　　直接放松可以采用孩子間背靠背放松法和仰臥踢腿放松法等。

　　三、大班體育課程計劃方案。

　　1、課程目標(biāo)

　　大班的孩子思維比較活躍，智力開發(fā)處于巔峰時期，因此應(yīng)依據(jù)此特點開展體育教學(xué)活動。課程目標(biāo)如下：

　　課程目標(biāo) 發(fā)掘有運動特長的孩子，發(fā)掘每個孩子的運動特長

　　身體目標(biāo) 能較好的掌握較復(fù)雜的動作，并能發(fā)揮自己創(chuàng)新想像的空間

　　心理目標(biāo) 有一定的自學(xué)能力，適當(dāng)培養(yǎng)孩子的抗干擾能力

　　社會參與目標(biāo) 培養(yǎng)孩子與老師孩子與孩子之間良好的互動關(guān)系，互幫互助，為建立良好和諧的社會人際關(guān)系打下基礎(chǔ)

　　2、課程計劃

　　(熱身活動同上)

　　3、主要課程(以武術(shù)練習(xí)為例)

　　動作名稱 簡要動作要點與基本要求 圖示

　　馬步練習(xí) 雙腿與肩同寬或略寬與肩，膝關(guān)節(jié)彎曲成75度雙手握拳向前伸直。時間第一次為15秒，再逐漸增加。

　　正踢腿練習(xí) 雙手叉腰，繃直腳尖，向前踢腿，膝關(guān)節(jié)盡量不彎，兩步一踢，沒只腳各一次。

　　馬步出拳練習(xí) 在馬步的基礎(chǔ)上，練習(xí)出拳，手握緊拳，依次向前用力出拳。出拳要平，收拳要快。

　　弓步練習(xí) 兩腳分開，一腿彎曲一腿伸直，身體中心盡量下壓，直至不能下壓為止。時間第一次為15秒，再逐漸增加。

　　4、放松練習(xí)

　　游戲放松，可采用較復(fù)雜的黃河長江，貼膏藥等。

　　直接放松，可采用慢跑，多少抱團打滾放松(在海面墊上)。

　　5、注意事項

　　四、 以上各個年齡段的活動都應(yīng)該注意一下問題：

　　a).注意安全，老師應(yīng)該時刻提高警惕，注意所帶孩子的安全，安全問題，任重道遠(yuǎn)。

　　b).注意根據(jù)不同孩子的特點，制定各自不同的任務(wù)目標(biāo)，做到因材施教。

　　c).注意孩子狀況的把握，如果孩子感覺累了，或者沒興趣做了，可以更換課程內(nèi)容，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　d).注意時間的把握。

　　延伸閱讀：

　　省級教育示范區(qū)督導(dǎo)幼兒園匯報材料

　　我園占地8000平方米，建筑面積2800平方米，綠化面積2500平方米，幼兒園的建筑分南樓和北樓，園內(nèi)設(shè)施配備完善，各類大中型玩具配備齊全。幼兒園擁有一支敬業(yè)愛崗具有奉獻精神的教師隊伍，在崗教職工20人，現(xiàn)有6個教學(xué)班，在園幼兒180人，教師學(xué)歷達標(biāo)率為100%。

　　20xx年我園緊緊圍繞 “規(guī)范制度建設(shè)，完善評估體系，整合教師資源，快速提高保教質(zhì)量”的工作目標(biāo)，做了大量扎實、有效的工作，取得了較好的成績。

　　一、規(guī)范制度建設(shè)，不斷完善評估體系

　　我們以中心園為試點，以規(guī)范發(fā)展為重點，逐步完善各項制度按照期初工作計劃組織開展了各項活動觀摩，利用一日活動觀摩評比，聽推門課、幼兒發(fā)展評價等方式考核教師的各項工作，使評估體系更為完善合理。

　　對于高績效教師在全體教職工大會上給予表揚并給與適當(dāng)獎勵，對低績效的教師，進行幫助和鼓勵，這樣，既肯定了在市場經(jīng)濟體制下，教師對物質(zhì)利益的追求，滿足了她們強烈的個人成就感，又尊重了教師的人格，保護了教師的自尊心。使她們勝不驕，敗不餒，形成了團結(jié)、競爭、向上的工作氛圍，逐步調(diào)動廣大教職工的工作積極性。下半年將實施比較完善的評估體系推向全辦事處。

　　二、規(guī)范教師培訓(xùn)，逐步更新教師觀念

　　一是加大教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，二是組織教職工集中學(xué)習(xí)先進理論知識，三是采取請進來走出去的方式，加大教師培訓(xùn)力度，著力提高幼兒師資的業(yè)務(wù)水平，定期舉行教育活動、戶外活動、手工制作評比，促進教師隊伍“專業(yè)化、精良化、規(guī)范化”發(fā)展。

　　三、規(guī)范教研活動，提高一日活動質(zhì)量

　　20xx年至今，我園承擔(dān)了 “區(qū)域活動與課程主題的有機融合結(jié)”的省級課題研究，確立了“從美術(shù)、語言入手，促進幼兒全面發(fā)展”的園本特色課題。研究的具體做法是：“把握一個理念DD以幼兒發(fā)展為本的理念，堅持兩個原則DD自下而上的原則，自上而下的原則；借助三條渠道DD實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)；開展四項活動DD堅持每周一次理論學(xué)習(xí)，每半個月一次研討活動，每個月一次“讀書交流”活動；每學(xué)期一次全園性的教學(xué)觀摩活動”。

　　我們還把一日活動教學(xué)研究作為園本研究的主要內(nèi)容，以班級微型課題為切入點（醫(yī)院201*年抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結(jié)及小結(jié)），以培養(yǎng)幼兒終身受益的良好品質(zhì)為重點，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，全面提高幼兒發(fā)展水平。

　　四、注重家園合作，逐步實現(xiàn)家園共育

　　我們邀請家長聽教師講課、聽專家講座、參加幼兒的各種活動，使每一位家長都成為教育的主角；參與幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定、監(jiān)督食品購買渠道、檢查班級衛(wèi)生狀況、監(jiān)管飯菜制做過程，每一項活動都有家長參與。

　　家長們通過參與幼兒園各種活動，提高了其育兒水平，了解了教師的辛苦工作，增強了對幼兒園的信任度，更好的理解、配合、支持幼兒園各項工作的開展，實現(xiàn)家園共育。

　　五、逐步規(guī)范投入，不斷改善辦園環(huán)境

　　我們將安全辦園作為各項活動順利開展的前提和有力保障，首先完善安全管理機制，努力創(chuàng)平安幼兒園。我們試行了安全網(wǎng)絡(luò)化管理，在園內(nèi)建立了“安全工作一把手工程”，提出了“教師人人都是安全工作責(zé)任人”的口號，制定了“安全工作考核細(xì)則”、“安全工作目標(biāo)責(zé)任制”“班級活動安全責(zé)任書”等制度，使教師充分認(rèn)識安全工作的重要性，人人參與安全工作管理。幼兒園利用宣傳欄、家訪等形式，向家長宣傳安全教育。教師們將安全教育游戲化，把安全教育寓于幼兒一日活動之中，孩子們的自我保護意識有了明顯提高。在辦園經(jīng)費相對緊張的情況下，

　　本學(xué)期我們先后投資6411元購入了安全器械，維修了全園的水電設(shè)施，保障了師幼的人身安全和幼兒園的財產(chǎn)安全。由于我們的安全工作從大處著眼，細(xì)處著手，各項工作有條不紊，全園無安全事故發(fā)生。

　　另外，本學(xué)期是傳染病多發(fā)期，針對這一情況，我們先后投入4410元用于防控傳染病的專項資金。經(jīng)過全園教職工的不懈努力，本學(xué)期到現(xiàn)在為止，全園無一例手足口病例發(fā)生。

　　六、問題與困難

　　1.教師年齡老化，整體專業(yè)素質(zhì)有待大幅度提高。

　　2.家長觀念方面的問題。個別家長極力要求小學(xué)化教學(xué)，對幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　20xx年工作打算

　　一、以人為本，形成文化治園的管理模式

　　制度文化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它體現(xiàn)了管理者的價值取向、信仰追求。我園在制度文化建設(shè)方面將著眼于制度體系的導(dǎo)向性、激勵約束力和人性化，從領(lǐng)航文化、管理制度文化、行為規(guī)范文化、民主制度文化、教育教學(xué)文化、安全制度文化六個方面構(gòu)建了一個完整的、動態(tài)的制度管理體系，從而為提高辦園質(zhì)量，推動幼兒園發(fā)展提供有效的保障。

　　1.完善各項規(guī)章制度。加強日常工作的規(guī)范性管理，增強教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，使廣大職工形成自覺的遵守各項制度，形成愛園如家的良好氛圍。

　　2.注重提高從教人員的服務(wù)意識，通過一系列措施強化教職工的愛心、耐心和責(zé)任心。

　　二、加強隊伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)

　　扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念；優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實施 “教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進教師群體成長。

　　三、加大教科研力度，推進保教質(zhì)量的全面提高

　　以課題研究為導(dǎo)向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外，立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發(fā)展。

　　四、彰顯園本特色，培養(yǎng)幼兒綜合能力

　　將開展立意新、形式活、豐富多彩的美術(shù)、語言主題活動，。通過多方位的審美滲透教育形式和多形式美術(shù)主題活動，為幼兒積極嘗試、大膽表現(xiàn)、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強的美術(shù)功底和審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，同時促進了幼兒情感、態(tài)度個性等方面的發(fā)展，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質(zhì)，逐步形成我園獨特的教育風(fēng)格。

　　五、細(xì)化衛(wèi)生保健管理，確保師幼安全

　　健全安全工作制度與各項預(yù)案，落實安全責(zé)任，強化安全意識，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。安全工作繼續(xù)突出一個“實”字，衛(wèi)生保健突出一個“細(xì)”字，消毒工作繼續(xù)突出一個“全”字，食品衛(wèi)生突出一個“嚴(yán)”字。

　　總之我們將以這次教育督導(dǎo)為契機，進一步發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質(zhì)量再上新臺階。

　　20xx九年x月十六日

　　閱讀拓展：

　　幼兒園教育專題調(diào)研匯報材料

　　一、形勢促進發(fā)展

　　xxxx幼兒園自xxxx年易地新建以來，借著創(chuàng)建省示范園、省合格園與區(qū)域教育現(xiàn)代化的幾股強勁東風(fēng)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社會各界的關(guān)心下，特別是近年來在句容市教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和xxxx中心小學(xué)校長的大力支持下，幼兒園實現(xiàn)了跨越式發(fā)展：辦園規(guī)模從原來的三個班級擴展到現(xiàn)在的七個班級；幼兒入園率從xx年代的60%達到現(xiàn)在的95%以上，0D3早教率也從兩年前的空白發(fā)展到現(xiàn)在的40%以上；幼兒園類別從原來的鎮(zhèn)江市二類園創(chuàng)建為現(xiàn)在的江蘇省示范性實驗幼兒園；與此同時，xxxx幼兒園還先后被評為句容市巾幗示范崗文明單位；鎮(zhèn)江市綠色幼兒園；鎮(zhèn)江市教科研先進單位。幼兒園的設(shè)施設(shè)備也基本配套，并實現(xiàn)了教育現(xiàn)代化：現(xiàn)在我們的幼兒園有網(wǎng)站、班班有網(wǎng)頁、人人有博客；與此同時，我園教師無紙化辦公的水平逐漸提升，信息化在教育教學(xué)中的運用也幾乎成了一種習(xí)慣。我園的23名幼兒教師中雖然公辦教師只有3人，但教師學(xué)歷進修卻已達到大專學(xué)歷81%，本科在讀50%。

　　盡管我園的公辦教師為數(shù)不多，但我們?nèi)�體教師卻能夠積極向上、團結(jié)拼搏，在各種創(chuàng)建、開放、競賽活動的過程中，我園的各項工作也都敢為人先、樂于率先：近年來在各級各類的競賽活動中我園幾乎每次都囊括了冠軍的殊榮；教師的論文獲獎近三年達到70余篇；在鎮(zhèn)江市級以上教育刊物發(fā)表的論文也有數(shù)十篇；幼兒園參加的國家級課題在成果評比中獲得集體特等獎一次，個人一、二等獎十余次；幼兒園的各項常規(guī)工作隨時經(jīng)得起看、問、查；常規(guī)管理也在追求精致化的同時不斷規(guī)范、到位； xx年我園接受了幾個大型活動與驗收：第一，在鎮(zhèn)江市教育局召開“省農(nóng)村合格園建設(shè)工程推進現(xiàn)場會”時，經(jīng)過上級教育主管部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)事先的暗訪踩點，我園精致化的常態(tài)管理得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，并決定把現(xiàn)場會放在我園召開，使鎮(zhèn)江市各個縣市區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識、了解并認(rèn)可了我園的各項工作。第二，我園接待了句容幼教史上最龐大的、來自泗陽的近一百人的幼教考察團，在句容市同時接待此考察團的三所幼兒園里，xxxx幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、凸顯的“養(yǎng)成教育”特色與精致化的管理都給她們留下了深刻的印象。第三，我園在創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化和省合格園建設(shè)驗收的過程中，又都被確定為抽查對象。驗收組的領(lǐng)導(dǎo)與專家在全市的反饋會上對我園的情況給予了相當(dāng)高的評價，甚至有位領(lǐng)導(dǎo)不無夸張地說：“xxxx幼兒園是我這么多年以來見過的最好的幼兒園，是農(nóng)村中的城市園”！

　　二、問題日漸凸顯

　　當(dāng)前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園存在的主要問題大體可以歸納為：幼兒教師管理體制不順，導(dǎo)致學(xué)前教育質(zhì)量不高；學(xué)前教育投入不足，導(dǎo)致非公辦幼兒教師工資待遇偏低，幼兒教師工作壓力大，流失現(xiàn)象嚴(yán)重等。

　　1、幼兒教師管理制度不健全，導(dǎo)致學(xué)前教育后勁不足

　　高質(zhì)量的幼兒教師隊伍是高質(zhì)量學(xué)前教育的核心和保障。但就目前的情況而言，幼兒教師隊伍中除了所占比例非常少的公辦教師能夠和義務(wù)教育階段的教師享受同等權(quán)利外，作為主要群體的非公辦幼兒教師卻沒有接受繼續(xù)教育的權(quán)利。xx年句容市實施非公辦幼兒教師資格準(zhǔn)入制度后，xx年進行了非公辦幼兒教師職稱初評，但隨之而來的幼高職稱晉升卻由于未參加繼續(xù)教育等活動，又成為一顆無花果，給積極參加大專與本科學(xué)歷進修的非公辦幼兒教師又是當(dāng)頭一棒！

　　由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的公辦幼兒教師比例偏少，就我園而言，23名教師中有3名公辦幼兒教師（達到76%），就這在句容市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中已屬比例高的，大多數(shù)幼兒園只有1D2名公辦教師，而且基本上是園長。由于缺乏高素質(zhì)正規(guī)幼兒師范院校畢業(yè)生的帶動，幼兒教師隊伍整體素質(zhì)難以得到提升。同時由于非公辦幼兒教師沒有資格參加繼續(xù)教育等因素，也進一步阻礙了教師專業(yè)化成長，這也是造成師資素質(zhì)低下、學(xué)前教育質(zhì)量不高的重要原因之一。

　　2、幼兒教師待遇偏低、工作壓力大，導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定

　　由于學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，辦園經(jīng)費幾乎全部都是自收自支，除了發(fā)放教職工的工資、福利等，還要保證正常的辦公支出與設(shè)備維修、更新等，尤其是一些如省示范園的創(chuàng)建與復(fù)評、區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建等大型活動的投入，更加使得幼兒園經(jīng)費入不敷出。雖然市委市政府明確要求鎮(zhèn)鎮(zhèn)府要對此進行投入，但由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，此要求也僅為說說而已，最終還是由幼兒園自己買單，通過向教師借資等形式渡過難關(guān)，在債務(wù)累累的情況下完成各項創(chuàng)建活動。以上種種原因?qū)е路枪�辦幼兒教師的待遇偏低。近幾年雖有所改善，但增長緩慢，難以維持生活需求與發(fā)展需要，非公辦幼兒教師的工資甚至趕不上保姆和農(nóng)民工，目前我園乃至句容市的非公辦幼兒教師平均月工資只有800余元（包括工作三十年以上的老教師）。而從目前我市的情況看，80%以上幼兒教師都是非公辦的性質(zhì)，雖然長期以來她們?nèi)蝿谌卧埂�無怨無悔的在幼教戰(zhàn)線上無私奉獻著，但隨著社會的發(fā)展，尤其是義務(wù)教育階段教師績效工資實施后，導(dǎo)致工作三十年以上的非公辦幼兒教師收入還不如剛上崗的公辦幼兒教師收入的一半，雖然由于編制之差不能實現(xiàn)同工同酬，但差距如此之大確實令人難以接受！

　　與此同時，幼兒教師工作的強度與壓力之大也非一般行業(yè)能比。由于幼兒園工作的特殊性，幼兒教師每天工作時間達到10小時，工作期間，由于目前幼兒園保育員的配備幾乎沒有，保教工作由教師全包之外，還要做好各項創(chuàng)建、驗收、開放等等很多永遠(yuǎn)做不完的事情，幼兒教師長期處于疲勞戰(zhàn)的狀態(tài)，然而盡管如此，還有三座大山壓在頭上：幼兒的安全；各項評比、考核；各種檢查與驗收等等。

　　在付出與回報嚴(yán)重失衡的現(xiàn)狀中，導(dǎo)致部分非公辦幼兒教師（主要是年輕教師）在多次向上級呼吁未果的情況下選擇了離職，留下的基本上是人到中年、無處可去的老教師。由于幼兒園的工作強度大、壓力大，一些公辦幼兒教師也不愿意呆在幼兒園工作，相當(dāng)一部分都留在了小學(xué)。師資隊伍的不穩(wěn)定嚴(yán)重影響幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，而工資待遇低是造成相當(dāng)一部分幼兒教師流失的重要原因。

　　三、解決刻不容緩

　　幼兒教師問題是學(xué)前教育問題的一部分，如解決不好必然會導(dǎo)致學(xué)前教育質(zhì)量嚴(yán)重下降等一系列問題。因此，在社會各界日益重視學(xué)前教育的今天，首當(dāng)其沖要解決的應(yīng)該就是幼兒教師的問題。但僅憑幼兒園內(nèi)部是無法實現(xiàn)本質(zhì)的變化的，必須由各級政府、部門齊抓共管，依法辦園、依法治園。

　　首先，應(yīng)明確學(xué)前教育的地位和作用，將學(xué)前教育分階段、逐步納入義務(wù)教育體系

　　將學(xué)前教育逐漸納入免費義務(wù)教育已經(jīng)是世界發(fā)展的必然趨勢。從學(xué)前教育歷程發(fā)展來看，各國首先解決學(xué)前一年的義務(wù)教育，美國5～6歲的孩子是納入義務(wù)教育系統(tǒng)的。我國上海、北京等城市已展開這方面的探索和嘗試。我省是否可以參照國內(nèi)外先進地區(qū)好的經(jīng)驗和做法，分階段實施逐步實施。

　　其次，要完善財政管理體制，解決學(xué)前教育經(jīng)費不足問題

　　經(jīng)費不足使得幼兒園的辦園條件得不到根本改善，非公辦幼兒教師工資待遇無法提高；政府財政對學(xué)前教育投入過少又在很大程度上影響政府監(jiān)控力度。建議各級政府明確職責(zé)，立足長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，妥善解決這一問題。

　　1、建立學(xué)前教育專項經(jīng)費制度專項教育經(jīng)費制度對教育發(fā)展促進巨大，目前義務(wù)教育、職業(yè)教育都設(shè)有專項經(jīng)費，這對促進兩類教育的發(fā)展起了重大的作用。各級政府應(yīng)積極采取措施，每年從財政列支一定數(shù)量的經(jīng)費，建立學(xué)前教育專項經(jīng)費，并做到逐年增長。像所有階段的教育一樣，學(xué)前教育的發(fā)展也需要大量的投入，尤其是政府的積極投入。政府對學(xué)前教育的投入，不只是對一項簡單的公益事業(yè)的投入，不只是對一個特定年齡段的教育的投入，而是一種功在眼前、利在長遠(yuǎn)的長效投入。從根本上說，學(xué)前教育的發(fā)展取決于政府的投入。

　　2、進一步完善財政管理體制。加大政府統(tǒng)籌力度，可適當(dāng)通過各市級財政轉(zhuǎn)移支付的方式，既為縣級財政提供持續(xù)、穩(wěn)定的資金來源，又能協(xié)調(diào)學(xué)前教育事業(yè)的均衡發(fā)展。政府應(yīng)制定合理的經(jīng)費分配制度，適當(dāng)提高學(xué)前教育財政支出的比例，為學(xué)前教育發(fā)展提供充足的經(jīng)費保障。

　　再次，要采取有效措施，保障幼兒教師權(quán)益，穩(wěn)定師資隊伍

　　1、加強學(xué)前教育教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。根據(jù)我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要，合理確定幼兒師范院校招生規(guī)模，為學(xué)前教育提供優(yōu)質(zhì)教師資源。與此同時，要將在職在崗的非公辦幼兒教師培訓(xùn)納入中小學(xué)繼續(xù)教育工程，加強經(jīng)費投入，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力。目前，我園在師資培訓(xùn)方面，本著為教師著想，對孩子負(fù)責(zé)的原則，堅持兩周一次對教師進行園本業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，經(jīng)費緊張聘不起外面的專家，我們就挖掘內(nèi)部資源，發(fā)揮行政與教師的專長，結(jié)合保教實際工作開展一系列的培訓(xùn)，使我們的幼兒教師不斷提升自己的實戰(zhàn)水平。

　　2、研究政策，落實政策，提高非公辦幼兒教師各項待遇。學(xué)前教育的發(fā)展離不開一支人員穩(wěn)定、素質(zhì)優(yōu)良的幼兒教師隊伍。

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