木椅子效應(yīng)是指將成績相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績高出很多。原因是坐木椅子的學(xué)生因為不舒服而不斷調(diào)整坐姿，表面看來好像不安而好動，實質(zhì)卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營養(yǎng);而坐沙發(fā)椅的學(xué)生，由于舒適而一動不動，致使血液循環(huán)相對減慢，腦部得到的血液和營養(yǎng)相對減少，學(xué)習(xí)效果因此就差一些。

　　根據(jù)上述定義，下列選項最能體現(xiàn)木椅子效應(yīng)的是：

　　A.某學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，學(xué)習(xí)成績一直不理想

　　B.某家長為鼓勵孩子暑天學(xué)習(xí)，每天為其提供冷飲

　　C.小剛每天步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨無阻卻學(xué)得很好

　　D.搬入新書房一個月后，小明的成績名次一路攀升

參考答案：C。

　　解析：題干定義為木椅子效應(yīng)，先對木椅子效應(yīng)進行歸納概括：不舒服的環(huán)境能促進學(xué)習(xí)進步。接下來只需要判斷哪個選線能體現(xiàn)這個意思的即是符合木椅子效應(yīng)。A選項“從小到大飽受責(zé)罰”雖體現(xiàn)了不舒服的環(huán)境，但“學(xué)習(xí)成績一直不理想”說明并未促進學(xué)習(xí)，不符合;B選項夏天提供冷飲是舒服的環(huán)境，不符合;C選項“步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨無阻”體現(xiàn)不舒服的環(huán)境，“學(xué)得很好”體現(xiàn)促進學(xué)習(xí)，符合木椅子效應(yīng);D選項“搬入新書房”是舒服的環(huán)境，不符合。故本題選C。

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《木椅子效應(yīng)是指將成績相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績高出很多。原因是坐木椅子的學(xué)生因為不舒服而不斷調(diào)整坐姿，表面看》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
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