對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平總書記作出重要指示：“要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來�！边@是習(xí)近平總書記首次論述補(bǔ)齊黨內(nèi)制度短板。下面是小編整理的教師兩學(xué)一做民主生活會對照檢查材料，歡迎大家參考！

　　【教師兩學(xué)一做民主生活會對照檢查材料1】

　　教師是人類文明的傳承者。教師優(yōu)劣，系于師德。何謂師德，即教師在從事教育勞動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和。它是調(diào)教教師與他人，教師與集體及社會關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。師德具體體現(xiàn)在教師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)技能等方面。

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性及意義

　　“德高為師、身正為范”、“為人師表”體現(xiàn)了中華民族自古對教師崇高人格的敬仰和要求。教師要為人師表，就必須具備高于一般人的價值觀念與操守，用高尚、美好的人民教師形象去影響、熏陶、感染和激勵年輕一代，為學(xué)生垂范。但是近些年隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小學(xué)教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀、人生觀受到較大的沖擊和影響。加強(qiáng)師德建設(shè)，既是塑造師表風(fēng)范、提高教師素質(zhì)的需要，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。因此，搞好師德建設(shè)，樹立良好的教師形象，對教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，以及教育事業(yè)的發(fā)展都至關(guān)重要。

　　目前，全黨正在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，這是今年黨的建設(shè)的一件大事，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措。我們要清楚地認(rèn)識到，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)學(xué)校思想政治建設(shè)、落實(shí)立德樹人的重要任務(wù)，是強(qiáng)化學(xué)校黨員隊伍建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)的重要抓手，是增強(qiáng)學(xué)校各黨組織戰(zhàn)斗力，激發(fā)辦學(xué)活力的重要舉措，是推動教育事業(yè)改革發(fā)展的重要保障。學(xué)校要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為良好契機(jī)，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真精神，把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。要以黨員教師為切入點(diǎn)，帶動廣大教師隊伍，以學(xué)習(xí)教育的深入開展為推動力，認(rèn)真梳理師德建設(shè)中需要解決的問題，尋找有效途徑，抓緊落實(shí)整改，接受師生的評價和監(jiān)督，真正解決師德中存在的問題，使師德建設(shè)取得實(shí)效性的進(jìn)展。

　　二、師德建設(shè)存在的問題

　　(一)為人師表不到位。教師隊伍中有少數(shù)人為人師表意識淡薄、缺乏自尊、自重、自愛精神，其工作作風(fēng)和言談舉止方面不能作學(xué)生們的表率，不能為學(xué)生們樹立道德楷模形象。

　　(二)事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)。缺少工作熱情和進(jìn)取精神，把教師當(dāng)成謀生手段，執(zhí)教過程中缺少責(zé)任心，工作熱情不高，對學(xué)生上課過程中出現(xiàn)的注意力不集中、睡覺、遲到曠課等行為視而不見，教學(xué)形式單一，從教敷衍了事。

　　(三)重教書輕育人。教師的義務(wù)不止是傳授知識，還要教學(xué)生如何做人。有些教師缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，重言傳輕身教，重書面知識輕育人責(zé)任，不能做到身體力行，忽視言論的導(dǎo)向性，負(fù)面消極情緒、偏激觀點(diǎn)、錯誤的價值取向，從而表現(xiàn)為負(fù)面的引導(dǎo)，嚴(yán)重影響了育人質(zhì)量。

　　(四)教師價值觀念出現(xiàn)功利化傾向。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，受極端個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，部分教師過于重視自身學(xué)歷、職稱、職務(wù)、學(xué)術(shù)成果、經(jīng)濟(jì)收入等個人利益，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正、非正常渠道獲取利益等師德缺失現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師形象。

　　(五)高校對師德建設(shè)的重視程度不夠。許多高校目前未建立起師德的考核與評價機(jī)制，已建立相應(yīng)制度的，制度的執(zhí)行情況也不理想，對師德的約束力不強(qiáng)，導(dǎo)致師德水準(zhǔn)有所下降。

　　三、結(jié)合“兩學(xué)一做”加強(qiáng)師德建設(shè)的途徑

　　(一)堅持問題導(dǎo)向。此次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，中央要求帶著問題學(xué)，帶著問題做，帶著問題改。我們要認(rèn)真結(jié)合黨章黨規(guī)和習(xí)總書記重要講話精神，認(rèn)真查擺師德中存在的問題，認(rèn)真“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要積極組織廣大教師深入剖析自己在教書育人的過程中是否圍繞黨的教育宗旨，“以學(xué)生為本”的理念是否在教學(xué)管理中得到落實(shí)，自身存在哪些具體問題。學(xué)校黨委要采取層層深入的形式，校長、書記、教師黨員要帶頭開展批評與自我批評，要通過口頭評議與書面評議相結(jié)合、教師座談會、學(xué)生座談會、設(shè)立教師、學(xué)生意見箱等方式，開誠布公地講問題、提意見、揭短亮丑，使廣大教師經(jīng)受一次很好的黨性鍛煉和精神洗禮。

　　(二)加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)。要采取多種教育培訓(xùn)形式�？梢圆捎眉�中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合;理論與實(shí)踐教育相結(jié)合;學(xué)習(xí)政治理論、職責(zé)規(guī)范;向道德模范學(xué)習(xí)、向師德標(biāo)兵和教學(xué)名師學(xué)習(xí);通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報刊、現(xiàn)場聽報告等渠道學(xué)習(xí)。特別是要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話。抓好科學(xué)理論武裝，理想信念教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和共同理想教育，加強(qiáng)職業(yè)理想與職業(yè)道德教育。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念和宗旨意識教育。

　　(三)開展主題實(shí)踐活動。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開展與“師德建設(shè)”相關(guān)的主題實(shí)踐活動，突出活動的實(shí)效性。例如開展“師德建設(shè)論壇”、“職業(yè)道德培訓(xùn)”、“青年教師培訓(xùn)班”、“師德標(biāo)兵”評比等活動，使教師在活動的參與過程中得到鍛煉和提高。

　　(四)完善師德考核評價機(jī)制�？茖W(xué)地考核是師德建設(shè)的重要途徑。要建立合理的考核評價指標(biāo)，要標(biāo)準(zhǔn)明確，便于操作和實(shí)施。考核可采用多種評價形式，如學(xué)生評議、教師自評與互評、學(xué)�？己私M評議等。注重評價結(jié)果的合理運(yùn)用，把師德評價結(jié)果作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)，與職務(wù)晉升、獎勵評優(yōu)等結(jié)合。

　　(五)建設(shè)科學(xué)合理的師德激勵、監(jiān)督機(jī)制。要構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，強(qiáng)調(diào)行政約束與廣泛監(jiān)督、利益保障的協(xié)調(diào)一致。監(jiān)督激勵機(jī)制作為師德建設(shè)長效機(jī)制的重要內(nèi)容，具有調(diào)控、預(yù)防、補(bǔ)救、改進(jìn)和提升的功能。首先要建立師德的行為規(guī)范。其次要有確定的監(jiān)督機(jī)構(gòu)與合理的監(jiān)督機(jī)制。三是建立合理的獎勵和激勵政策，要體現(xiàn)“以人為本”的原則，激發(fā)教師的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感與榮譽(yù)感，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。在制度的執(zhí)行上要獎罰分明，客觀公正、標(biāo)準(zhǔn)明確。合理運(yùn)用多種激勵形式，物質(zhì)與精神獎勵相結(jié)合，對于師德踐行優(yōu)秀的教師，物質(zhì)方面可以從職務(wù)升遷、職稱評聘、工作條件、福祉等方面給予獎勵，精神方面可以加大宣傳力度、樹立師德典型，增加公信力和典型示范作用，使其充分體會到成就感和榮譽(yù)感，增加前進(jìn)的動力。

　　(六)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。在師德建設(shè)過程中，學(xué)校黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃和組織，教師要積極主動參與，師生員工共同監(jiān)督。在這個過程中，教師要發(fā)揮主觀能動性，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于中國夢的論述與意義，掌握好中國夢的國家坐標(biāo)和社會坐標(biāo);確立好中國夢的個人坐標(biāo)，發(fā)揚(yáng)中國精神，把自身的師德建設(shè)與實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢相結(jié)合，求實(shí)進(jìn)取，使自身成為道德高尚、知識淵博、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、品質(zhì)優(yōu)良的師者。

　　總而言之，師德作為一種特定的職業(yè)道德，是教師素質(zhì)的核心。建立一支素質(zhì)良好的教師隊伍是教育事業(yè)長久發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校要抓住“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這個契機(jī)，在師德建設(shè)方面努力做到堅持、提高、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，使教師思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，改作風(fēng)、促發(fā)展，營造風(fēng)清氣正、和諧進(jìn)取的師德教風(fēng)，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮積極的作用，為在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生出彩積聚正能量。

　　【教師兩學(xué)一做民主生活會對照檢查材料2】

　　今年，學(xué)院在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”即“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。開展“兩學(xué)一做”教育，基礎(chǔ)在學(xué)。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程總規(guī)矩。對于黨章，要逐條逐句通讀，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，同時，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，從周永康、徐才厚等違法違紀(jì)案件中汲取教訓(xùn)，引以為戒，自覺樹立正確的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。

　　“兩學(xué)一做”，做是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)領(lǐng)會后，必須通過實(shí)際行動，遵紀(jì)守規(guī)，堅定理想信念，做政治上的明白人，做工作的務(wù)實(shí)者，做名利的淡薄者，做群眾的貼心人，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。

　　因此通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)，明確必須立足本職工作，做合格黨員，作為一個高校輔導(dǎo)員老師要把思想政治教育工作擺在更加突出和重要的位置，始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，夯實(shí)實(shí)現(xiàn)“中國夢”的思想基礎(chǔ)。要大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因?yàn)檩o導(dǎo)員是大學(xué)生成長成才的領(lǐng)路人，是大學(xué)生思想的啟迪著，為更好的做好大學(xué)生的理想信念教育，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，我覺得首先要從自身出發(fā)，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實(shí)地落實(shí)黨的教育方針和目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)“黨章黨規(guī)、系列講話”得到一定的認(rèn)知，將自己的認(rèn)識上升為科學(xué)方法，用科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生管理實(shí)踐，做到知行合一，引導(dǎo)、幫助學(xué)生黨員子學(xué)會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題，堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、制度自信、道路自信。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列講話學(xué)習(xí)，結(jié)合個人思想學(xué)習(xí)生活實(shí)際，和老師一起“照鏡子”、“正衣冠”，通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)討論，真正提認(rèn)識、找差距、明方向。

　　在具體日常工作中，我認(rèn)為要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神來指導(dǎo)工作實(shí)踐，教育和引導(dǎo)我們的大學(xué)生黨員嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，進(jìn)一步堅定理想信念，提高黨性思想覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識，堅定正確政治方向。

　　我們在開展思想政治教育和日常工作時，要把堅持黨性作為第一原則，在工作中要旗幟鮮明的堅持黨性原則，站穩(wěn)政治立場，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)中央權(quán)威。把維護(hù)班級學(xué)生的切身利益與思想引導(dǎo)緊密結(jié)合起來，圍繞學(xué)生的實(shí)際需要和健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)開展工作。同時，做學(xué)生思想政治教育時候，要在傳承中不斷創(chuàng)新，重點(diǎn)抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。不段加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，為學(xué)生提供服務(wù)和便利。

　　通過豐富多彩的班級活動，主題班會，日常談心談話等，努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，對班級學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提高學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校的熱情，引導(dǎo)同學(xué)們理性愛國，把愛國主義教育與熱愛中國共產(chǎn)黨和社會主義制度結(jié)合起來、把愛國主義與樹立民族自信心和自豪感結(jié)合起來。最終引導(dǎo)班級學(xué)生把愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動，促使思想政治教育常態(tài)化、實(shí)效化。利用新媒體，如微信平臺、微博、QQ、微電影等方式，豐富學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子自主學(xué)習(xí)、互相交流;注重校園網(wǎng)絡(luò)媒體，宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的做法和成效，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造良好氛圍。

　　要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。因?yàn)槿耸巧�產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師和度熬夜老師，作為黨員，為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。

　　師德的核心就是愛――對教育事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的�；�于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生。只有熱愛，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

　　總之，通過前段的學(xué)習(xí)，我對自己和自己的工作有了更新的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，不斷完善自己，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)看齊意識，始終不忘入黨初心，努力踐行黨章黨紀(jì)，自覺樹立黨員清正廉潔形象。爭做教書育人，默默奉獻(xiàn)，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師，能教給學(xué)生知識、教給學(xué)生做人的道理;爭做能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)的智慧型的老師，幫助學(xué)生成長成才;爭做有仁愛之心的老師，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，關(guān)注每一位學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅�！皟蓪W(xué)一做”不是階段性的工作，而是持久性、常態(tài)化的工作，其作用的發(fā)揮不在一時，而在工作當(dāng)中的每個細(xì)節(jié)當(dāng)中。

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