東野圭吾《惡意》讀后感 本文簡介：

“你費盡心思想出的計劃，就為了破壞他辛苦構(gòu)筑的一切。而殺人這件事，只是這個計劃的一個小部分。就算被捕也不怕，即使賭上所剩無幾的人生，也要貶低對方的人格。這是怎樣的一種心態(tài)啊?”“你心里藏著對他的惡意，這仇恨深得連自己都無法解釋，正是它導(dǎo)致了這起案件。”才看完東野圭吾的這本書《惡意》，至今心情還沒有徹

東野圭吾《惡意》讀后感 本文內(nèi)容：

“你費盡心思想出的計劃，就為了破壞他辛苦構(gòu)筑的一切。而殺人這件事，只是這個計劃的一個小部分。就算被捕也不怕，即使賭上所剩無幾的人生，也要貶低對方的人格。這是怎樣的一種心態(tài)啊?”

“你心里藏著對他的惡意，這仇恨深得連自己都無法解釋，正是它導(dǎo)致了這起案件。”

才看完東野圭吾的這本書《惡意》，至今心情還沒有徹底平復(fù)，不僅因為作者本身的魅力，或許身為班主任這個職業(yè)，讓我的思緒更加復(fù)雜。

想要深刻感受這本書的魅力，不得不去了解他的作者——東野圭吾。他是一個有故事、努力又有天分的人。關(guān)于他，一個版面是不夠的，這里我想介紹兩個方面的事兒：一是東野圭吾成為職業(yè)作家前的大致經(jīng)歷。1958年生于日本大阪，家里經(jīng)營著一個生意蕭條、賣鐘表、眼鏡、貴金屬等飾物的小店，1981年畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)系電氣工程，畢業(yè)后成立日本電裝公司的技術(shù)工程師，同時寫小說參獎，1986年辭職赴東京，開始成為職業(yè)作家;二是東野圭吾的創(chuàng)作歷程。前期作品以本格推理為主，偏重涉密解密和邏輯推理，模仿為主，中期作品不再拘泥于兇手和手法，關(guān)注犯罪動機的意外性，喻謎團于社會現(xiàn)實，這一時期具有“新社會派”的特點，一方面關(guān)注社會和人性，另一方面在敘事技巧上不斷創(chuàng)新，運用了雙線平行交叉式的結(jié)構(gòu)方式，后期作品既重寫實又重手法，開創(chuàng)了“寫實本格派”，故事的中心也漸漸轉(zhuǎn)移，淡化謎團、淡化兇手的身份、重心在“犯罪動機”的懸念上，這一懸念滲透著對社會和人性的深刻解剖和思考。

《惡意》是東野圭吾后期的一部代表作，堪稱巔峰。該書講述的是暢銷書作家日高邦彥在出國的前一晚在家中被殺。命案的發(fā)現(xiàn)者是作家的新婚妻子和同樣身為作家的同窗好友野野口修。野野口修曾經(jīng)的同事，現(xiàn)在的警察加賀經(jīng)過一連串的分析推理和現(xiàn)場證據(jù)及口供，確定了他就是兇手，卻對犯罪動機不清不楚。在徹查被害人與兇手的過去之后，犯罪動機得以浮出水面，一切源于“我就是看他不爽”這一看似無比簡單卻又令人發(fā)憷膽寒的恨意。

談及此，不禁想原封不動的轉(zhuǎn)述原文中關(guān)于犯案動機揭幕前加賀的那段自白“我想起十年前親身經(jīng)歷的那件事。你還記得嗎，我們班的小孩在畢業(yè)之后，用刀刺傷了一直以來欺負(fù)他的同學(xué)。當(dāng)時，那個欺負(fù)人的主謀曾說了這么一句經(jīng)典的臺詞：‘我就是看他不爽’”。整本書的焦點和終點都落腳到這一犯罪動機。這本書之所以經(jīng)典，不僅在于其對動機的懸疑，還在于對發(fā)生命案是否必須要有大家都認(rèn)可的動機存在這個問題的拷問，更在于對這一貌似不被認(rèn)可的動機卻深藏在相當(dāng)一部分人的內(nèi)心深處的社會事實的無情揭露。

誠然，在這本書中還有很多讓我激動不已的原因，引發(fā)了很多的感觸。因為職業(yè)關(guān)系，感受最深且不同于其他讀者的一點是對野野口修作案動機的認(rèn)識和理解。我2009大學(xué)畢業(yè)，上班至今，當(dāng)了近十年的住讀班班主任，遇到過很多問題學(xué)生。一般人對野野口修的犯罪動機感到不可思議，甚至可笑，而我堅信這種深層惡意的存在并深刻理解罪犯的心路歷程，這動機真的是現(xiàn)實生活中可能出現(xiàn)的不折不扣的事實。野野口修這種心態(tài)的養(yǎng)成非一日之功，通過調(diào)查二人的過去，發(fā)現(xiàn)沒有任何理由足以讓野野怨恨日高，日高是個非常好的少年，在野野受欺負(fù)時，他主動站出來解圍，然而恩德卻招致了深沉的怨恨，恨他面對校園暴力可以做到不卑不亢，嫉妒他率先一步成為作家，恨自己未取得成就就已經(jīng)患上了癌癥，不想帶著這份憎恨死去，所以哪怕被抓也要貶低、詆毀對方的人格，以達(dá)到“死得其所”、死得暢快的目的�；蛟S，對日高的恨除了基于對別人的羨慕嫉妒恨之外，還源于對自己言行懦弱的深層次的恨，其實只要用心從事班主任工作的同志們，對于這一動機的理解都會來得深沉而徹底。

《惡意》讓我對班主任這份工作的意義和責(zé)任的認(rèn)識更加深刻，對我的信念“用心愛每一個學(xué)生，成為他們的貴人”更加堅定。對能夠從事這一職業(yè)并做得很好感到自豪，對“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一說法更加篤定。教書育人，育人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于科學(xué)知識本身的傳授，無論何時，我都會一直堅守這一觀念：用班主任敏銳的眼光和視角去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題、用高尚的品格和科學(xué)的方法去引導(dǎo)疏通、用無盡的耐心和愛心去照亮每個學(xué)生的內(nèi)心，讓他們的心態(tài)積極向上，讓他們在陽光下活得更加陽光、更加舒暢、更加健康!

快到凌晨兩點了，窗外的雨聲清晰透亮，睡意全無，中國那么多的班主任，真心的期望更多的班主任都能看到這本書，都能為學(xué)生的心里健康而奮斗終身、矢志不渝!

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