《我是誰》讀書筆記

　　文獻出處

　　書名：《我是誰》

　　作者: 博·赫拉巴爾

　　出版: 中國青年出版社

　　原文摘抄

　　我是一架損壞了的自動風(fēng)琴、破舊的留聲機、扯斷了的錄音帶。錯誤的功效會引起語意上的混亂。不過請你將隨便哪個人指給我看看，他們是不是也這樣出錯。連那些世界上最聰明的頭腦基本上也錯誤百出，可以說他們整個的一生就是一個錯誤，一部制造美麗的廢品的機器。然而他們這一錯誤的視角使他們的生活變得輝煌，保留住自己的特色。

　　理解轉(zhuǎn)述

　　有句話說得好“沒有一種草兒不開花，沒有一個孩子不完美”。 每一位學(xué)生都是一張充滿個性色彩的生命畫卷，就看我們?nèi)绾稳バ蕾p。這就意味著我們教師要把眼光從幾個“精英”身上轉(zhuǎn)移到每一個學(xué)生身上，關(guān)注他們的道德生活和人格養(yǎng)成。每一位學(xué)困生成長的經(jīng)歷和環(huán)境不同，他們都有著自己的個性特征，但有一點是共同的，那就是他們都強烈希望得到他人的尊重、鼓勵和贊美。作為教師，我們應(yīng)該有一雙發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼睛，要善于關(guān)心學(xué)困生，賞識學(xué)困生身上的閃光點，運用賞識性評語，不斷強化學(xué)生的優(yōu)點，弱化學(xué)生的缺點，用賞識教育做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，可收到良好的教育效果。本文通過一個案例，為我們展示了尊重和愛在學(xué)困生身上的巨大作用。

　　案例評析

　　在美術(shù)課上，經(jīng)常會遇到部分學(xué)生擔(dān)心自己畫的不夠好、不夠像而無從下筆，或者是總覺得自己畫得不夠像而導(dǎo)致在展示作品時不夠自信。通過閱讀《我是誰》這本書，我打算從兒童繪畫中去發(fā)現(xiàn)他們天真、浪漫、稚拙、樸素的閃光點，挖掘他們作品中具有兒童思想和情趣的藝術(shù)審美價值并加以肯定，至于所畫是不是與現(xiàn)實逼真就不顯得那么重要了。因此，凡一幅思想健康、想象豐富、構(gòu)思完美、形象生動、色彩絢麗并具有一定表現(xiàn)力的沒有任何"藝術(shù)處理"和"藝術(shù)加工"的兒童繪畫就不失為一件上乘的藝術(shù)品。

　　應(yīng)用設(shè)想

　　在教書育人的時候難免自己會注重他們的成績，但是必須時刻要關(guān)注學(xué)生們的閃光點，給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)钠谕?促進他們更好地發(fā)展。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《《我是誰》讀書筆記》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/785013.html

• 上一篇：讀書筆記《老人與�！�
• 下一篇：讀書筆記-《艽野塵夢》