如何教小學(xué)生寫閱兵觀后感

　　在將要到來(lái)的國(guó)慶假期里，不少小學(xué)生都有一項(xiàng)作業(yè)：寫一篇國(guó)慶大閱兵的觀后感。學(xué)生寫這樣的作文，大部分會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：大多為片段的記錄，缺乏重點(diǎn)，也沒(méi)有感悟的中心。

　　顯然，這樣的作文是不合格的，但是并不能怪他們。小學(xué)生除了少數(shù)學(xué)習(xí)能力出眾的外，大部分孩子并不清楚老師布置這樣一項(xiàng)作業(yè)的目的是什么;其次，因?yàn)楸尘爸�識(shí)的不足，所以對(duì)國(guó)慶閱兵本身的理解也很模糊。

　　那么，怎樣才能讓他們寫出合格的閱兵觀后感呢?

　　第一步：描述閱兵內(nèi)容，幫孩子弄清楚對(duì)閱兵的認(rèn)知

　　成人對(duì)兒童常見(jiàn)的一個(gè)誤解，就是兒童和成人看到的是同一個(gè)世界。因?yàn)閷?duì)信息獲取和加工能力的不同，兒童和成人看到的世界是不同的，不同兒童之間又有差異。在他們對(duì)閱兵式的描述中，我們就會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)，他們各自大腦中的閱兵式是不一樣的，而描述，實(shí)際上是他們對(duì)自己認(rèn)識(shí)的重新加工和梳理，已經(jīng)是一種表達(dá)。

　　學(xué)生寫不出作文的時(shí)候，先讓他們說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)不出來(lái)，那就得另外幫他們搭一個(gè)“腳手架”，通過(guò)一定的辦法能讓他們先說(shuō)出來(lái)。如果孩子不能描述的話，那么就盡量讓孩子口頭描述就可以了。如果他能描述出來(lái)，至少就可以寫出一篇條理清楚的文章來(lái)了。

　　第二步：反思自己的描述，找出重點(diǎn)

　　孩子說(shuō)出來(lái)了，有的沒(méi)有重點(diǎn)，有的不夠突出。所以需要在他們描述的基礎(chǔ)中進(jìn)一步進(jìn)行反思。這里的反思不帶有感情色彩，只是一項(xiàng)思維活動(dòng)，就是給他們一個(gè)問(wèn)題：

　　在這次閱兵中，你印象最深的是什么內(nèi)容?

　　然后由他帶著這個(gè)問(wèn)題再去回顧自己描述的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候，要和他們有所對(duì)話，當(dāng)他說(shuō)出自己印象最深的內(nèi)容的時(shí)候，繼續(xù)問(wèn)：

　　你對(duì)這些內(nèi)容有印象，那你對(duì)這些內(nèi)容的感受是什么?

　　在這個(gè)反思的過(guò)程中，孩子就能重點(diǎn)解決作文的兩個(gè)問(wèn)題：寫作重點(diǎn)和自己的感受。如果做到這一步，他們就可以寫出重點(diǎn)突出，融有感情的文章來(lái)了。

　　第三步：從具體到抽象，深化認(rèn)識(shí)

　　這一步是對(duì)部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生而言的，可以通過(guò)這一步引導(dǎo)他們體會(huì)一些抽象的概念。

　　作文的結(jié)尾處，會(huì)有一些口號(hào)式的感悟，如祖國(guó)偉大，愛(ài)國(guó)精神等詞語(yǔ)，問(wèn)他們這些詞語(yǔ)具體的含義，他們的理解很空洞。于是回到前面描述的閱兵的內(nèi)容，引導(dǎo)他們繼續(xù)反思，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出祖國(guó)偉大，哪些內(nèi)容可以體現(xiàn)出愛(ài)國(guó)精神。

　　習(xí)主席能邀請(qǐng)很多其他國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)，說(shuō)明我們國(guó)家很有面子，很強(qiáng)大了;

　　展示了很多厲害的武器，說(shuō)明我們國(guó)家的科技很強(qiáng)大。

　　讓他們自己說(shuō)出來(lái)，相比直接告訴他們主題讓他們?nèi)テ礈悆?nèi)容，學(xué)生和成人的體驗(yàn)是完全不同的。

　　學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)，他們是在構(gòu)建自我的認(rèn)識(shí)，在他的大腦里面有一個(gè)清晰的邏輯過(guò)程，這是一種可以不斷豐富自己認(rèn)識(shí)的思維能力。

　　寫法指導(dǎo)

　　1.開頭法：

　　(1)期盼式，時(shí)間像……過(guò)得飛快，我懷著……心情，終于迎來(lái)了激動(dòng)人心的什么?

　　(2)設(shè)問(wèn)式，你們知道為什么我早早守在電視機(jī)前，因?yàn)槲乙?hellip;…?

　　(3)直接點(diǎn)出，隨著……，……的閱兵式開始了。

　　2.鳴禮炮

　　xx響，為勝利鳴響，震撼人心……

　　奏國(guó)歌，我的感受……——略寫

　　3.閱兵儀式開始

　　在嘹亮雄厚的歌聲中，車子徐徐駛來(lái)，車身右面插著一面小紅旗，在微風(fēng)中紅旗像……，……乘閱兵車開始進(jìn)行檢閱儀式。當(dāng)車子經(jīng)過(guò)隊(duì)伍的時(shí)候，……做了什么?士兵們又做了什么?(敬禮等)他們的站姿是怎么樣的呢?像……?(小朋友自己思考)

　　4.分列式開始

　　空中有……?xx架直升機(jī)在空中擺出……字樣?看了之后你有什么感受?抗戰(zhàn)老兵乘車出場(chǎng)，你看了有……感受?

　　5.各分隊(duì)依序出發(fā)。

　　從總體看，他們的隊(duì)伍是怎樣的?(在每個(gè)方隊(duì)前是否有人帶領(lǐng)，方隊(duì)是什么形狀的?)

　　他們頭戴……的帽子?身穿……?手戴……，拿……?腳穿……?踏著……的步伐前進(jìn)。眼睛望著哪里?手是如何擺動(dòng)?像……?發(fā)出……的聲音?你看了或聽(tīng)了之后有什么感受?(士兵的隊(duì)伍整齊嗎?從中你感受到了……?當(dāng)你看到在閱兵式中展出的新武器的時(shí)候，你是否會(huì)為祖國(guó)而感到自豪?)

　　在閱兵式中，你印象最深的是什么?談?wù)勀愕母惺馨伞?小朋友自己選擇性寫一寫)

　　6.放飛和平鴿

　　隨著數(shù)萬(wàn)只和平鴿、氣球飛上天空，……的閱兵式結(jié)束了。你想提出什么號(hào)召?比如：和平來(lái)之不易，我們應(yīng)該怎么做?(小朋友自己動(dòng)腦思考)

　　勝利是屬于正義的人民，我們小朋友應(yīng)該……，怎樣去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)等等。

　　建議：寫閱兵式時(shí)，重點(diǎn)要寫出自己的感受。所以一定要自己親自觀看，這樣才能寫出自己最真實(shí)的感受。小朋友可以從上面所列的內(nèi)容中尋找寫作思路，但還是要以自己的思維去構(gòu)思，寫出自己獨(dú)有的感受。

　　國(guó)慶節(jié)閱兵觀后感范文

　　國(guó)慶節(jié)到了，這真是個(gè)喜慶的日子。爸爸早早起床告訴我：“今年是國(guó)慶70周年，早上電視有直播閱兵式。”可我不懂得什么是閱兵。

　　于是，我?guī)е�好奇的心情和爸爸、媽媽一起坐在電視機(jī)前觀看閱兵儀式。閱兵儀式開始了，我看到了整個(gè)閱兵隊(duì)伍穿著形形色色像彩虹一樣鮮艷美麗的衣服。解放軍叔叔踏著整整齊齊的步伐向雄偉的天安門廣場(chǎng)走去。

　　他們的步伐是多么的整齊，腳步聲是多么的響亮，聲音是多么的豪放。一輛輛坦克車和裝著高科技武器的車隊(duì)雄偉壯觀地向天安門廣場(chǎng)行駛著。天空中飛機(jī)放著彩色的煙霧就像彩霞一樣，美麗極了!

　　“哦!我們的祖國(guó)是這么的偉大，祖國(guó)媽媽，祝你生日快樂(lè)!”我不由得從沙發(fā)上跳起來(lái)，大聲喊著。

　　在舉國(guó)歡騰的日子里，我和爸爸媽媽，還有姐姐一起觀看了國(guó)慶閱兵式，一同見(jiàn)證了祖國(guó)的強(qiáng)大。

　　看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我的心里就非常激動(dòng)，我們的祖國(guó)真的站起來(lái)了;看著先進(jìn)的武器有條不紊地行進(jìn)，我的心里就非常高興，我們的祖國(guó)真的強(qiáng)大起來(lái)了，我為她而驕傲，我為她而自豪。

　　從被各國(guó)蹂躪到崛起，她歷經(jīng)了70年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　我的思緒隨著國(guó)旗的飄揚(yáng)而不斷地縈繞著，我也好想為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量呀!爸爸告訴我要讀好書才能為國(guó)爭(zhēng)光，姐姐告訴我要成為一個(gè)有骨氣的人。

　　姐姐的話我雖然有點(diǎn)不太理解，不過(guò)，我想抓緊每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地去磨礪自己，終有一天，我也會(huì)為國(guó)作出貢獻(xiàn)的!

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