文獻(xiàn)出處:
書名:《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》
作者:阿黛爾•法伯(Adele Faber)、伊萊恩•瑪茲麗施(Elaine Mazlish)
出版社:中央編譯出版社
出版時(shí)間:2013-10
原文摘抄:
P141“很多育兒書里都提到,家長培養(yǎng)孩子的一個(gè)最重要目標(biāo),就是讓孩子與我們保持獨(dú)立,幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有一天當(dāng)他們離開我們的時(shí)候,能自己獨(dú)當(dāng)一面。我們希望不要把孩子當(dāng)成自己的翻版或者延伸,而是一個(gè)獨(dú)立的人,與我們有著不同性情、不同品味、不同感知、不同期望、不同夢(mèng)想的個(gè)體。”
理解轉(zhuǎn)述:
每個(gè)家庭都希望把孩子培養(yǎng)成可以自力更生,成為獨(dú)立的個(gè)體,擁有屬于自己的想法,可以根據(jù)自己的想法去踐行。不需要依賴父母,不需要父母籌謀劃策,也能把日子過得有滋有味的理想狀態(tài)。
案例評(píng)析:
對(duì)于培訓(xùn)兒子的獨(dú)立性,我是很認(rèn)同的,可惜說起來容易,做起來難。每天早晨,我都想訓(xùn)練他自己穿襪子,可當(dāng)我耐心的等待10分鐘后,他還是艱難的和襪子奮斗中,看著墻上的時(shí)鐘,最后,我還是忍不住幫他穿上。我們理解培養(yǎng)孩子獨(dú)立的重要性,同時(shí),內(nèi)心也是充滿矛盾。很多時(shí)候我們就為了圖省事,不想見到孩子受挫折。
應(yīng)用設(shè)想:
也許要改變孩子的依賴性,先要改變的是父母的心態(tài)。因?yàn)橛械臅r(shí)候不是孩子離不開父母,而是父母不愿意放手。也許我可以嘗試如下的做法。首先,預(yù)留多余的時(shí)間讓孩子去嘗試,讓他得到成功的喜悅。其次,在情感上,我們要學(xué)會(huì)割舍孩子的依賴,適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋,從語言上暗示他已經(jīng)長大了,鼓勵(lì)他“你已經(jīng)長大了,孩子,有些事要自己做了”。最后,我們要適應(yīng)孩子不再需要我們時(shí)的失落感。如當(dāng)發(fā)現(xiàn)鬧鐘叫醒比媽媽的呼喚更有效時(shí),或當(dāng)孩子們終于會(huì)自己獨(dú)立看故事書時(shí)。理解這些處理方法,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生心理疏導(dǎo)和與家長溝通顯得更有理論依據(jù)。
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