家庭教育，成功之源：《我的事業(yè)是父親》讀書筆記

　　這個世界，除了極少數天才幾乎可以在任何環(huán)境中茁壯成長并最終成功，多數人要獲得成功，最初和最重要的支持力量，往往來自家庭。

　　這是我在閱讀《我的事業(yè)是父親》一書的感受。作者堅信，人人都有成功的潛質，人人都有追求優(yōu)秀的本能，只是多數人由于錯過了童年開發(fā)的最佳時期，很多人感嘆自己“天賦不夠”，其實只是啟蒙太晚而已。

　　智力的早期開發(fā)可能有三種后果：

　　第一種可能是早期教育不僅使孩子的智力在時間上提早開發(fā)，而且有利于孩子的智力更好發(fā)展，有利于大腦功能的更好開發(fā)利用;

　　第三種可能性，早期教育，僅僅是智力提早開發(fā)，對大腦功能發(fā)展沒有實質好處，只是時間提前而已;

　　第三種可能是早期教育，雖然表面上提早了智力的開發(fā)，但實際上打亂了大腦的正常發(fā)育，因此是拔苗助長，得不償失。

　　一百個專家，可能有一百個觀點，究竟聽誰的?作者認為科學探索必然承擔一定風險，但是一定要堅持走自己的路。

　　作者雖然在書中對一些問題避而不談，但是卻可以看出他的情操和胸懷。蔡笑晚先生出生于1941年，本來是家境殷實的書香門第，現在20歲左右遭遇了家庭的變故，不得不中途退學，承擔起養(yǎng)家糊口的重任。并且在那個特殊的年代，一個人的政治成分決定了他的事業(yè)前途，他最終不得不回到農村，當上了赤腳醫(yī)生，甚至有一段時間還跑去養(yǎng)蜂，借以躲避風口。他自己在事業(yè)上究竟經歷了什么?他對此絕口不提。我們通過60年代的一些記錄和文獻得知，在那個時候一些家庭成分特殊的人，日子肯定是非常的不好過。在整本書中，看不到他對自己人生際遇的任何抱怨，反而是把自己的人生挫折轉化為家庭教育的巨大熱情和動力。他想讓孩子們及早進行智力開發(fā)，搶回更多的時間，當然結果是他成功了。

　　并且，他堅持對孩子們進行愛國教育。1978年最小的孩子，才一歲多，他就帶上孩子們全國旅行，讓孩子們從小就去領略祖國的大好河山。

　　我覺得，在學習蔡笑晚先生的教育理念和方法之前，先去感受一下他的精神情操和境界。我也見過很多家庭，在對孩子進行早教，但是結果不盡如人意。這里邊，更多的，可能應該反思自己，而不是去責備孩子的問題。

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