《應(yīng)對(duì)孩子的憤怒與攻擊》讀書(shū)筆記

　　文獻(xiàn)出處

　　書(shū)名：《應(yīng)對(duì)孩子的憤怒與攻擊》

　　作者： (美) T.貝里·布雷澤爾頓 喬舒亞·D.斯帕羅

　　出版社：化學(xué)工業(yè)出版社

　　出版時(shí)間：2018-7

　　原文摘抄

　　P146團(tuán)體體育項(xiàng)目的特殊挑戰(zhàn)是學(xué)著去共同分享榮耀、分批 批評(píng)。無(wú)論對(duì)哪個(gè)年齡段的孩子而言，只是聚焦在令人鼓舞的部分而非傾瀉挫敗感于隊(duì)友頭上，能做到這點(diǎn)都是很不容易的。當(dāng)團(tuán)隊(duì)失敗時(shí)，人們很容易會(huì)通過(guò)把責(zé)任推卸到他人頭上來(lái)保有自尊。孩子們已經(jīng)能足以識(shí)別出團(tuán)隊(duì)里那些無(wú)法滿足比賽要求的一兩個(gè)孩子，這時(shí)，即使是那些不想傷害他人感受的孩子也會(huì)陷入兩難困境：“我們是要說(shuō)出事實(shí)，還是假裝我們都很糟糕?”

　　理解轉(zhuǎn)述

　　團(tuán)體體育項(xiàng)目是要并肩作戰(zhàn)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)失敗時(shí)，孩子不會(huì)自我找問(wèn)題，只是把責(zé)任推卸在其他人身上，但其他孩子能識(shí)別出結(jié)果，其實(shí)要在不傷害其他孩子的情形下幫助孩子處理自己的挫敗感。

　　案例評(píng)析

　　在進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽時(shí)，在比賽過(guò)程中總是搶球或糟糕的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)生輸?shù)袅?比賽，有孩子會(huì)出現(xiàn)用無(wú)比大的力氣去踢那個(gè)足球，不斷把它踢進(jìn)網(wǎng)里，不斷發(fā)泄。此時(shí)要讓學(xué)生在犯錯(cuò)之后努力讓自己平靜下來(lái)，然后告訴他們運(yùn)動(dòng)員精神：“每個(gè)人當(dāng)然都會(huì)對(duì)失敗感到不安，但我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，并且我們必須共同前行，這是比賽的部分意義。”接著私下對(duì)需要提升的孩子單獨(dú)提供機(jī)會(huì)提升技能。

　　應(yīng)用設(shè)想

　　今后多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)，多給學(xué)生積極的信念，學(xué)生不斷嘗試，直面挑戰(zhàn)，讓學(xué)生體會(huì)無(wú)論輸贏，體會(huì)比賽的意義是享受樂(lè)趣。

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