教師夢(mèng)征文：不忘初心 共筑教育夢(mèng)

　　“不忘初心，方得始終”。不忘初心就是不要忘記最初時(shí)人的本心，就是人之初那一顆與生俱來(lái)的善良、真誠(chéng)、無(wú)邪、進(jìn)取、寬容、博愛(ài)之心。全國(guó)著名的教育家魏書(shū)生先生說(shuō)得好：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”還記得上學(xué)時(shí)帶病工作的老師獲得學(xué)生祝福時(shí)的喜悅，記得我們畢業(yè)學(xué)生回校看望恩師，他們發(fā)出由衷的告誡，這些不都是教育夢(mèng)嗎?如今，兒時(shí)的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，我已經(jīng)成為了光榮的教師好多年了。

　　人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。曾經(jīng)認(rèn)為自己有熱情，就可以把知識(shí)很好的傳授給學(xué)生。記得有一次在課上我一道題講了好多次，可有些學(xué)生還是不會(huì)，真是又氣又急。下課后，我請(qǐng)教了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，讓她幫我分析原因，她給我講了另一種解題的思路，當(dāng)我再換這種方式去講這道題時(shí)，學(xué)生非常輕松地就接受了，這時(shí)我才更加堅(jiān)信學(xué)習(xí)與反思的必要性，教育需要的不僅僅是熱情，還需要恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，使自己的教學(xué)方法教學(xué)理念更加符合自己的學(xué)生，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

　　記得上一屆學(xué)生二年級(jí)時(shí)，我班有個(gè)小男孩兒，他是單親家庭的孩子，和父親一起生活，由于父親為了生活工作比較忙，很少有時(shí)間照顧他，每天都很邋遢，小手和脖子很黑。當(dāng)我了解到他的家庭情況后，有點(diǎn)失望。雖然這樣的孩子，這樣的家庭環(huán)境很讓人頭疼，但是我想，不能放棄這個(gè)孩子。孩子雖小，但很有自尊。所以我找了個(gè)機(jī)會(huì)把他單獨(dú)留在了教室，跟他說(shuō)：“老師覺(jué)得你非常帥氣，皮膚很白，老師很喜歡你，老師想知道，你的小脖子和小手是不是和你的胳膊一樣白呢?”就這樣，那個(gè)孩子每天都洗得干干凈凈的來(lái)找我，我每次都順勢(shì)夸他幾句，從此這個(gè)小男孩兒就像變了一個(gè)人似的，慢慢的在各方面都變得優(yōu)秀起來(lái)，像其他孩子一樣快樂(lè)地生活。

　　“字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗”，前人的詩(shī)如此形容教師。誠(chéng)然教師就是這樣，他們的一言一行是如此重要。作為教師，尤其是班主任，要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛看世界，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的思維去思考，這樣才能與孩子們更加親近，便于更加了解他們。所以說(shuō)教育夢(mèng)也需要我們跟上時(shí)代的腳步，現(xiàn)在課改提倡關(guān)注學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，用嶄新的教師形象，良好的職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)定的事業(yè)心和光榮的責(zé)任感，爭(zhēng)取為教育做出更大的貢獻(xiàn)。

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