《做一個全能班主任》讀書心得

　　八月的色彩是用金子鑄就的，明亮而珍貴;八月的色彩是用陽光釀造的，芬芳而燦爛。走進(jìn)八月，你會看到八月的色彩如同陽光照耀著生命的幸福，在田野上滾動，拂動著嫩綠的禾苗，在天地間升騰，映照著潔白的云朵，疊映在忙碌的身影里，撫摸著耕耘的喜悅。在這充滿喜悅的八月里，我有幸品讀了柳敬拓主編的《做一個全能班主任》這本書。

　　在慢節(jié)奏的暑假里，慢慢品味著《做一個全能班主任》這本書，在回憶的長河里回想?yún)⒓庸ぷ鬟@么多年當(dāng)班主任的情景，一直在摸索著怎么能成為一個受學(xué)生歡迎的班主任，更在不斷挑戰(zhàn)和刷新自己，如何才能成為一個全能的班主任呢?讀完這本書，我心中有了答案。我深深的感到要想成為一名全能班主任，不僅僅要成為知識的傳授者，更重要的是的做好學(xué)生人格的塑造者，以及應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。讀了《做一個全能班主任》這本書后，感覺自己的工作還需要從以下幾個方面加強(qiáng)

　　一、做一個班級的建設(shè)者和管理者

　　班主任是一個班級的靈魂和核心，在班級建設(shè)和管理中起著舉足輕重的作用。班級的組織、制度、文化建設(shè)，都是至關(guān)重要的，尤其是班級文化對學(xué)生的教育力和影響力非常巨大。班主任除了注意班級目標(biāo)、班級班規(guī)、班干部培養(yǎng)、班級文化建設(shè)等方面的建設(shè)和管理外，還要把重點(diǎn)放在營造自律、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助的班級風(fēng)氣;營造認(rèn)真對待每一件事、努力學(xué)好每一門功課的良好學(xué)風(fēng)，讓每一位學(xué)生都受到熏陶和浸潤。

　　二、讓孩子學(xué)會換位思考

　　現(xiàn)在的孩子多數(shù)是嬌生慣養(yǎng)的，在家多是以自我為中心的，所以班主任在日常教學(xué)中要幫助孩子擺脫以自我為中心的思想，讓孩子學(xué)會換位思考，替他人著想，從小養(yǎng)成為他人著想的習(xí)慣。當(dāng)孩子學(xué)會換位思考的時候，就會在遇到問題時更多地站在別人的角度看問題，設(shè)身處地地為別人著想，因?yàn)橹挥泻⒆幼龅竭@些的時候，才能夠更多的理解別人，寬容別人。在教學(xué)中，教師要讓孩子學(xué)會換位思考，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，化干戈為玉帛，重建良好的友誼。當(dāng)孩子做到換位思考的時候，他們會發(fā)現(xiàn)原來生活其實(shí)很美好，每一天的心情都可以是很好的。

　　三、反思中的班主任研究

　　書中班主任素質(zhì)修煉中提到的反思中的班主任研究是比較深刻的。班主任研究指的是班主任對自己的教育教學(xué)的研究和對自己的學(xué)生發(fā)展的研里題、促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的有效方式。班主任的研究過程實(shí)際上就是一個反思過程，班主任的反思實(shí)際上也就是研究。

　　班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在以后的班主任工作中，不斷提升自己，不斷完善自己，希望自己的班主任管理能力和魅力都更上一層樓。

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