主題教育黨課：黨紀(jì)是永遠(yuǎn)的“戒尺”

　　對(duì)于一個(gè)黨員，紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨，紀(jì)律是生命線。廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)自覺增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺接受紀(jì)律的約束，真正把紀(jì)律挺在前面。

　　“第一次看到內(nèi)容這么豐富的紀(jì)律建設(shè)主題展，深受教育”“嚴(yán)于律己，做新時(shí)代的合格黨員”“不忘初心，紀(jì)律建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”……自今年5月“紀(jì)律建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)歷史陳列”展覽在武漢革命博物館對(duì)公眾開放以來，參觀者絡(luò)繹不絕。展覽所展出的405件(套)展品、700余幅圖片，系統(tǒng)梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律建設(shè)的歷程。黨的紀(jì)律建設(shè)的寶貴歷程和重要經(jīng)驗(yàn)，為開展“不忘初心、牢記使命”主題教育提供了生動(dòng)課堂。

　　全面從嚴(yán)治黨只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。前不久印發(fā)的《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作方案》明確要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)對(duì)照包括《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)在內(nèi)的黨章黨規(guī)，進(jìn)行自我檢查。對(duì)廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，只有邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，不斷增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，才能心系使命、扛起責(zé)任，做合格共產(chǎn)黨員。

　　法律是治國(guó)之重器，紀(jì)律是治黨之戒尺。作為規(guī)范黨組織和黨員行為的基礎(chǔ)性法規(guī)，《條例》在黨內(nèi)法規(guī)體系中發(fā)揮著重要作用。黨的十八大以來，《條例》在3年內(nèi)歷經(jīng)兩次修訂，將過往黨的紀(jì)律建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉出來，同時(shí)又針對(duì)突出問題和新型違紀(jì)行為作出新的明確規(guī)定。比如，對(duì)關(guān)于政治紀(jì)律方面的規(guī)定進(jìn)行充實(shí)和完善;針對(duì)“四風(fēng)”隱形變異，對(duì)以學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考察調(diào)研為名變相公款旅游等違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神新表現(xiàn)作出處分規(guī)定;增加對(duì)貫徹黨中央決策部署只表態(tài)不落實(shí)、熱衷于搞輿論造勢(shì)等形式主義、官僚主義行為的處分規(guī)定……這些舉措，進(jìn)一步扎緊了制度籬笆，亮出了不可觸碰的底線，應(yīng)成為每一名黨員干部檢視自我、警示自我的依據(jù)。

　　“紀(jì)律不嚴(yán)，從嚴(yán)治黨就無從談起。”這次主題教育開展以來，絕大多數(shù)黨員干部以《條例》為戒尺，做到了懂法紀(jì)、明規(guī)矩，知敬畏、存戒懼。但也應(yīng)看到，仍有少數(shù)人思想松懈、認(rèn)識(shí)模糊，自我要求比較寬松。比如，有的認(rèn)為紀(jì)律比較虛，離自己比較遠(yuǎn)，自我檢查沒有必要;有的不知“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”，不把紀(jì)律當(dāng)回事;有的心存僥幸，覺得偶爾觸犯黨紀(jì)不會(huì)有嚴(yán)重后果……凡此種種，值得警惕。對(duì)各類潛存的問題，需要及時(shí)防范、加以解決，才能筑牢紀(jì)律的紅線，讓主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　對(duì)于一個(gè)黨員，紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨，紀(jì)律是生命線。奮進(jìn)新時(shí)代、踏上新征程，黨要有新氣象新作為，必須靠嚴(yán)明的紀(jì)律作保證。這有賴于執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)、違紀(jì)必究，同時(shí)也需要廣大黨員干部以黨紀(jì)為硬約束嚴(yán)格要求自己。貫徹落實(shí)主題教育要求，就要對(duì)照《條例》，重點(diǎn)查擺是否在重大原則問題上同黨中央保持一致，自覺執(zhí)行黨組織決定;是否存在濫用職權(quán)、謀取私利等問題;是否存在為黑惡勢(shì)力充當(dāng)“保護(hù)傘”，損害群眾利益等問題;是否存在工作不負(fù)責(zé)任，搞形式主義、官僚主義，干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)等問題;是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級(jí)趣味等問題。惟其如此，才能自覺增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，自覺接受紀(jì)律的約束，真正把紀(jì)律挺在前面。

　　知者行之始，行者知之成。開展主題教育，重在知行合一。認(rèn)真對(duì)照包括《條例》在內(nèi)的黨章黨規(guī)找差距，真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，以實(shí)際行動(dòng)補(bǔ)齊短板，我們就能始終守初心、擔(dān)使命，以實(shí)際成效取信于民。

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