聽做事、做人、做學(xué)問有感 本文簡(jiǎn)介：

劉曉艷今天有幸聽了秦德林老師的報(bào)告--《做事、做人、做學(xué)問-----解讀名師之道》，非常有感觸，簡(jiǎn)單說一下自己的感想。在做人、做事、做學(xué)問三者中首先要學(xué)會(huì)做人。１.談做人。做人是一種通俗的說法。它指的是一個(gè)健全人必備的基本素質(zhì)，它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素，如情感

聽做事、做人、做學(xué)問有感 本文內(nèi)容：

劉曉艷

今天有幸聽了秦德林老師的報(bào)告--《做事、做人、做學(xué)問-----解讀名師之道》，非常有感觸，簡(jiǎn)單說一下自己的感想。

在做人、做事、做學(xué)問三者中首先要學(xué)會(huì)做人。

１.談做人。做人是一種通俗的說法。它指的是一個(gè)健全人必備的基本素質(zhì)，它是思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素，如情感、意志、毅力等方面的總和。學(xué)生品德不是“說會(huì)”的，而是“做會(huì)”的。在有監(jiān)督的條件下 能“做”是第一步，在沒有監(jiān)督的條件上能動(dòng)自覺做才是走向成熟的標(biāo)志。在操行分的實(shí)施過程中，一開始我把撿一張紙、關(guān)一下燈、扛一桶水、幫一次忙……都列入其中，慢慢地等大家都提高了以后，再在以后的實(shí)施過程中提高要求，目的就是從身邊學(xué)會(huì)做人，從日常生活中學(xué)會(huì)做人。在班級(jí)中，我們倡導(dǎo)人人為我，我為人人的基本要求，學(xué)會(huì)了解人、理解人、尊重人、激勵(lì)人、欣賞人，共建一個(gè)和諧的班集體。

２.談學(xué)會(huì)做事。做事首先要講誠信。在中國傳統(tǒng)文化中，誠和信分別是兩種美德，誠和信的共同特點(diǎn)是真實(shí)。在日常管理中，我十分重視對(duì)學(xué)生誠信的培養(yǎng)，事情做錯(cuò)了關(guān)系不大，你可以改正，但是你講謊話失去了誠信，那么其他人就連你的真話也不再相信，這樣你會(huì)失去更多的真實(shí)。

做事第二要講禮儀。禮儀是一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)。更是一種文明。在日常班級(jí)管理中，我大力弘揚(yáng)修身為本的人格追求觀，加強(qiáng)人文素質(zhì)和社會(huì)道德品行的修煉。目前在校園內(nèi)部分學(xué)生日常行為有所消極，不講禮儀，如亂丟、亂扔廢物、不愛護(hù)綠化、損壞公物，發(fā)生小矛盾缺少謙讓精神，甚至偷盜他人財(cái)物……，青少年正處于“特殊時(shí)期”，什么是該遵循的，什么是該肯定的，什么是該重建的，許多人還都茫然無知，而對(duì)五彩繽紛的社會(huì)，人性中的善與惡、美與丑、真與假，還缺乏選擇能力、判斷能力、自控能力，這就需要教育啟蒙，需要導(dǎo)師點(diǎn)撥，人只能有人來培養(yǎng)，心靈只能有心靈來感召。讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�

３.學(xué)會(huì)做學(xué)問。講到做學(xué)問，我的學(xué)生就跟我說：老師，老師我們職專生還能有什么學(xué)問可以做，我們的基礎(chǔ)那么差。是的，我也承認(rèn)我們的學(xué)生的文化基礎(chǔ)課水平很差，有的甚至連小學(xué)畢業(yè)的水平也沒有，讓他們?cè)谖幕�課上有多大成績(jī)是不太現(xiàn)實(shí)的。所以我鼓勵(lì)我的學(xué)生在實(shí)踐操作上尋找突破口，每年的寒暑假我都鼓勵(lì)我的學(xué)生去一些電腦公司、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司打工，現(xiàn)在他們?cè)谟?jì)算機(jī)操作和使用上都有了很大的提高，而且有些學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課和文化課的興趣也提高不少，因?yàn)樵谄綍r(shí)的工作中他們需要這些基礎(chǔ)知識(shí)。而且由于經(jīng)過社會(huì)的歷練，學(xué)生在為人處事上也有很大的長(zhǎng)進(jìn)。

總之，“做人、做事、做學(xué)問”是一個(gè)整體，三者之間相互輔成，相互促進(jìn)。其中，做人是目標(biāo)，是一種素質(zhì)要求；做事是創(chuàng)造價(jià)值的手段，是一種能力要求；做學(xué)問，是基礎(chǔ)，是一種知識(shí)要求。一個(gè)職專學(xué)生，畢業(yè)時(shí)以怎樣的知識(shí)、能力和素質(zhì)面向社會(huì)，畢業(yè)后,做人能否堂堂正正,做事能否兢兢業(yè)業(yè),做學(xué)問能否嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn),全在于自己的努力和奮斗。讓他們用生命中最為寶貴的青春時(shí)光，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做學(xué)問，于是畢業(yè)的時(shí)候，他們可以自信地說一句：“成為社會(huì)有用之才，我已經(jīng)作好了準(zhǔn)備”。

“做人 做事 做學(xué)問”可以說是秦老師的口頭禪，我理解這就是他在事業(yè)上成功，邁上藝術(shù)顛峰所自我遵循的準(zhǔn)則。這三點(diǎn)，使我再次反思----

人生一世，每個(gè)人都做了一回人，做法卻大不相同，因此有了孔圣人，秦始皇，劉邦，項(xiàng)羽，拿破倫，馬克思，愛迪生，希特勒，斯大林，蔣介石，毛澤東，雷鋒，……，當(dāng)然還有各行各業(yè)的很多很多，不知名的也不見得沒做大事大學(xué)問，只是做法不同。

做人就是如何對(duì)待面對(duì)的人和事，包括如何對(duì)待自己；做事就是為他人服務(wù)從而回報(bào)自己；做學(xué)問簡(jiǎn)化說就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸納成體系。

好象最近有一本書：《低調(diào)做人高調(diào)做事》，略翻一下歸納為：慎行 善待 多做 少說 自強(qiáng) 律己 開誠 敬業(yè) 惜時(shí) 謙遜 ……… 總之人應(yīng)有的美德都要有。不想評(píng)價(jià)此書，因?yàn)槲覀儾豢赡苷諘�本去做人，況且書本也不一定就全面。另有人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)要高調(diào)做人低調(diào)做事的，由此成功的也大有人在。

我認(rèn)為高調(diào)低調(diào)并不重要，重要的是想做什么樣的人，怎樣做事和想不想做學(xué)問。

誰都很難評(píng)價(jià)自己是一個(gè)什么樣的人，但至少應(yīng)該追求做一個(gè)好人而不是一個(gè)壞人或不太好的人；

誰都希望有所收獲，但知收獲就要播種，因此就要做事；

誰都希望自己的成熟，事業(yè)上的游刃有余，那就應(yīng)當(dāng)有學(xué)問；我們可能做不了學(xué)問，但至少要有做學(xué)問的心態(tài)才能更好地做事！

不奢望想做一個(gè)如何如何的名人，能真正做到堂堂正正足以；不一定能做成什么大事，認(rèn)真作好每一件事已經(jīng)很不容易；自我估計(jì)不會(huì)做出什么大學(xué)問，能鉆研點(diǎn)小學(xué)問也算添兩片小羽毛，也能自我安慰，看來重要的還是在做��！

仔細(xì)斟酌，做人 做事做學(xué)問都是大文章，說起來容易，做起來難，還是實(shí)踐第一，在做中體驗(yàn)�。�

聽做事、做人、做學(xué)問有感 本文關(guān)鍵詞：有感，做事，做人，做學(xué)問

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