男：九月的祖國，鏗鏘如鐵；

女：九月的校園，溫暖如春。

男：萬山蒼茫看勁松，一季草木衰又榮；

女：春播桃李三千圃，秋來碩果滿五中！

男：敬愛的老師們，在這個(gè)飽含深情的九月，

女：請?jiān)试S我們代表1700名五中學(xué)子，向五中每一位老師真誠地道一聲：

合：老師，節(jié)日快樂！

男：記得無數(shù)匆匆的日子，

女：眼前無數(shù)匆匆的身影……

男：春去秋來，年年歲歲，您用心血澆灌我們朝氣蓬勃，青春燃燒！

女：日出日落，云飛霞鶩，您用希望注入我們執(zhí)著追求，志存高遠(yuǎn)！

合：我們的校園，美景如織——

男：老師啊，清掃落葉中您彎曲的身影讓我們知道，五中有一種美是躬身示范！

女：老師啊，低頭撿拾中您自然的舉動(dòng)讓我們懂得，五中有一種美是源于真愛！

男：老師啊，軍姿站立中您欣賞的目光讓我們明白，五中有一種美是相信自己！

女：老師啊，升旗站立時(shí)您和藹的攙扶讓我們感到，五中有一種美是愛在心中！

合：我們的老師，溫暖可感——

男：您用耿直與我們交談，教會(huì)我們的人格與尊嚴(yán)；

女：您用真誠與我們交流，啟開我們的尊重與信任；

男：您用勞動(dòng)為我們編織，振起我們的希冀與航向；

女：您用學(xué)識為我們搭建，喚醒我們的奔跑與等待！

合：我們的課堂，逐夢精彩——

男：李白的浪漫，蘇軾的豁達(dá)，讓我們覺得課堂充盈著生命滋味；

女：有理和無理，有限和無限，數(shù)學(xué)的奧妙就這樣牽引著思維的腳步；

男：杠桿原理，電磁效應(yīng)，真理與實(shí)踐的距離是如此的短暫；

合：您用站立的莊嚴(yán)，把一個(gè)又一個(gè)四十分鐘，演繹成

（男）知識的接力站，

（女）自信的起跑線，

（男）理想的鼓風(fēng)口，

（齊）人生的新階梯。

男：您知道，生命蓬勃的方式可以如此之多，

女：教室成為快樂求知的天堂，

男：校園化作雛鷹振翅的山梁！

女：放眼云天，請看！

男：一叢叢絢麗燦爛的鮮花 香飄四溢；

女：一顆顆飽滿健碩的果實(shí) 綴滿枝頭。

男：我們也知道，老師普通平凡，他不離人間煙火，依然柴米油鹽；

女：我們當(dāng)懂得，老師剛直堅(jiān)守，他追隨世間真理，堅(jiān)守精神家園！

男：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

女：幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！”

男：老師們，我親愛的老師們，

合：你們辛苦了！我們謝謝你們！

男：老師，再過幾年、十幾年，相信您當(dāng)初栽下的綠苗，定會(huì)青翠成行！

女：老師啊，請相信，長大后，我就成了你；

男：成了你，我依然走近你！

女：在今天這個(gè)平凡的日子里，再次真誠祝福敬愛的老師們，祝你們：

合：節(jié)日快樂，身體健康，幸福永遠(yuǎn)！

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