1：習近平總書記提出，高校思想政治理論課要在改進中加強。辦什么樣的思想政治理論課、如何辦這樣的思想政治理論課，是新形勢下高校思想政治理論課面臨的重大課題。關于辦什么樣的思想政治理論課的問題，首先要堅守思政課的目標初心，即為大學生一生的成長奠定科學的思想基礎；其次，要堅守思政課的課程初心，即思想性、政治性和理論性。關于如何辦這樣的思政課的問題，首先，要樹立教學自信，教師自己真信才能使學生信。其次，要理論聯(lián)系實際，讓馬克思講中國話，讓基本原理變成鮮活道理，讓理論接地氣。再次，要提高思政課的針對性，滿足學生成才成長的需要和期待；最后，要增強思政課的親和力，學生只有親其師方會信其道。

2：習近平總書記強調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。以思想政治理論課為主渠道，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，應以教師和學生為核心，努力打造兩個體系：一是凸顯教師的主導性，緊緊抓住教材的重點和難點，及時回應教學中的疑點和熱點，努力建設精品課程，實現(xiàn)教材體系向教學體系有效轉化；二是凸顯學生的主體性，重視校園文化建設，努力將課堂延伸至校園，以大學生理論社團為平臺，構建思政課教師、輔導員和大學生三位一體的全方位育人體系。

3：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，從全局和戰(zhàn)略高度為新形勢下全面推進高校思想政治工作、提高思想政治理論課教學質(zhì)量指明了行動方向。所謂因事而化，就是高校思想政治理論課要依據(jù)中國特色社會主義偉大事業(yè)的推進而不斷轉化，要遵循事物發(fā)展規(guī)律而不斷內(nèi)化，要根據(jù)具體事情的變化而不斷優(yōu)化；所謂因時而進，就是高校思想政治理論課要遵從時代要求而不斷奮進，要立足具體時期而不斷促進，要抓住特殊時機而不斷改進；所謂因勢而新，就是高校思想政治理論課要正確認識發(fā)展大勢而不斷謀新，要充分發(fā)揮優(yōu)勢而不斷革新，全面把握趨勢而不斷創(chuàng)新。

4：第一，要深刻認識做好高校思政工作的重大意義，尋找經(jīng)濟社會發(fā)展的新紅利。思想政治工作從根本上說是做人的工作，人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，培養(yǎng)人就是尋找新紅利。第二，高校思想政治工作必須結合社會實踐，面向現(xiàn)實，堅持問題導向。中國改革開放取得了舉世矚目的成就，但是中國的改革又到了一個新的歷史關頭。我們要有理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，正確認識時代責任和歷史使命，總結中國模式、中國經(jīng)驗，貢獻中國智慧。第三，高校思想政治工作要+互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡將成為新形勢下高校青年學生思想政治工作的重要陣地，高校思想政治工作者要積極運用信息網(wǎng)絡技術，推進高校思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

5：習近平在全國高校思想政治工作會議上的講話圍繞高校思政教育工作的使命、目標、原則和任務等方面，全面系統(tǒng)論述了當前存在的問題和對策方針。從科學研究的角度來看，加強馬克思主義理論研究和思想政治教育工作，必須強化四個方面：一是加強學科分析范式的建構，增強學理性；二是創(chuàng)建具有解釋力的理論，回應重大理論問題；三是關注現(xiàn)實問題和重大實踐經(jīng)驗，要接地氣，不能自言自語，自我解釋；四是增強學科自信，提高用馬克思主義統(tǒng)領其他社會科學的水平和能力。

6：目前我國網(wǎng)民超過7億，網(wǎng)絡已經(jīng)且正在改變?nèi)藗兊纳�活方式、工作方式、思維方式、學習方式，高校思想政治教育教學必須對此做出積極的回應。一方面，網(wǎng)絡給高校思想政治教育教學帶來積極的影響，它開辟了工作的新陣地，豐富了教育教學的手段，增強了教學互動的時效性；另一方面，網(wǎng)絡也給高校思想政治教育教學帶來消極的因素，它消解著教師的權威性，削弱了過程的可控性，降低了對主流意識形態(tài)的認同感。我們應該全面認識其影響，努力熟悉網(wǎng)絡特點，掌握相關技術，做到趨利避害。

7：復旦大學十分注重發(fā)揮馬克思主義理論學科對思想政治理論課教學的支撐功能，把加強馬克思主義理論學科建設作為加強和改進思想政治理論課課堂教學的基礎性工程，對思想政治理論課課堂教學的基本定位是引導學生追求真理，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考并解答問題，推動理論的創(chuàng)新和發(fā)展。由此，對教師的基本要求就是不僅要有良好的教學基本功，更要具備良好的研究能力和引導能力，把教學、科研與對學生的價值引領融為一體。復旦大學在穩(wěn)固課堂教學主渠道地位的同時，大力搭建多種實踐項目平臺，逐步建構起了理論教育與實踐教學相融合的育人模式。

8：第一，高校思想政治教育作為價值觀教育要和中國高校的科學精神聯(lián)系起來；第二，高校思想政治教育作為價值觀教育要和民族精神聯(lián)系起來；第三，高校思想政治教育作為價值觀教育要和對西方學術思想的價值判斷聯(lián)系起來。

9：習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話是指導做好新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻。作為高校思想政治理論工作者，首先必須認真學習和深刻領會習近平總書記重要講話精神，這是做好高校思想政治教育的基本前提。這次會議在做好高校思想政治理論教育方面做到了“五個進一步明確”，即：進一步明確了高校思想政治理論教育的根本任務、進一步明確了高校思想政治理論教育的基本內(nèi)容、進一步明確了高校思想政治理論教育的根本方法、進一步明確了高校思想政治理論教育者的根本責任、進一步明確了堅持黨對高校的領導是做好高校思想政治理論教育工作的根本保障。

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