按照省委開(kāi)展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)精神要求，我先后參加了全省“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論教育工委系統(tǒng)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)、校黨委組織的“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論支部書(shū)記培訓(xùn)班以及中北大學(xué)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署會(huì)，深入學(xué)習(xí)了省委書(shū)記駱惠寧同志在全省“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論動(dòng)員部署上的講話(huà)精神、《中北大學(xué)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論實(shí)施方案》的有關(guān)要求以及校黨委書(shū)記李忠人、校長(zhǎng)沈興全在2019年學(xué)校工作部署暨黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)與相關(guān)會(huì)議上的講話(huà)精神。

開(kāi)展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論，是山西新時(shí)代展現(xiàn)出的奮斗姿態(tài)，是山西轉(zhuǎn)型發(fā)展再動(dòng)員、再部署，是山西加強(qiáng)黨建的創(chuàng)新舉措，是貫徹習(xí)近平總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上重要講話(huà)的關(guān)鍵舉措，是貫徹落實(shí)省委精神的看齊緊跟之舉，是推動(dòng)高校黨建工作提質(zhì)增效和貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)的具體行動(dòng)。按照大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”的目標(biāo)，我結(jié)合分管工作與自身思想狀況，認(rèn)真查擺突出問(wèn)題，剖析深層原因，并嘗試提出改革創(chuàng)新工作、解決問(wèn)題的意見(jiàn)的方案，現(xiàn)將具體情況進(jìn)行報(bào)告。

第一，在破除僵化保守方面，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題方面。我分管的學(xué)院學(xué)生教育管理、招生就業(yè)等工作中，受客觀條件限制，不同程度地存在著僵化保守的情況，學(xué)生工作隊(duì)伍也存在著僵化保守的情況，與校內(nèi)某些學(xué)院相關(guān)工作比較，還存在一定的差距，具體表現(xiàn)為學(xué)生工作隊(duì)伍老化、創(chuàng)新意識(shí)不足、教育管理抓手不強(qiáng)、脫離學(xué)生思想實(shí)際、生源相對(duì)較差、就業(yè)質(zhì)量不高、工作特色不夠鮮明等方面。

在今后工作中，我將堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題，圍繞“立德樹(shù)人”中心任務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)成才目標(biāo)，從自身做起，力爭(zhēng)引進(jìn)新鮮血液，盤(pán)活學(xué)生工作隊(duì)伍，打造專(zhuān)業(yè)化、年輕化的學(xué)生工作隊(duì)伍，大力實(shí)施改革性舉措，不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新技巧、新實(shí)踐用改革的思維和辦法開(kāi)展工作，推動(dòng)分管工作的發(fā)展進(jìn)步。

第二，在破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題方面。在分管工作中，無(wú)論是本人還是所負(fù)責(zé)科室工作人員，均不同程度地存在長(zhǎng)期沿用慣例和陳舊的管理制度和管理辦法的情況，某種程度上存在脫離實(shí)際、不適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的情況，傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理辦法和新時(shí)代學(xué)生日益增長(zhǎng)的美好學(xué)習(xí)生活需要之間存在一定的矛盾。

今后，我要深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力，唯有創(chuàng)新才能改變長(zhǎng)期形成的粗放發(fā)展方式，自覺(jué)適應(yīng)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，推動(dòng)以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)、以制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。在工作中多動(dòng)腦，深入透徹地分析、研判分管日常工作，時(shí)刻思考如何從平凡的工作中創(chuàng)新，要善于將新信息、新數(shù)據(jù)、新方式、新途徑運(yùn)用于日常工作，把平凡的工作做得更精致，做出亮點(diǎn)。

第三，在破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開(kāi)放不夠問(wèn)題方面。

由于學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)緊張，資源匱乏，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)院的學(xué)生工作及其他方面工作形成了勤儉節(jié)約、自力更生、不攀比的慣性思維和工作傳統(tǒng)，但也導(dǎo)致了眼睛向內(nèi)、埋頭骨干而不聞窗外事、相對(duì)封閉狹隘的情況，也逐步喪失了開(kāi)放的激情和勇氣。

本人在今后工作中，將在分管工作中增強(qiáng)開(kāi)放思維，樹(shù)立全球視野，增強(qiáng)對(duì)外開(kāi)放的自覺(jué)和自信，更加自覺(jué)的以開(kāi)放促轉(zhuǎn)型促發(fā)展。具體到分管工作實(shí)際中，就是要強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)，主動(dòng)去學(xué)生教育管理工作先進(jìn)高校和學(xué)院進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)取經(jīng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)模式，再結(jié)合本學(xué)院的實(shí)際情況，改革創(chuàng)新，挖掘潛力，摸索出一套適合本院的先進(jìn)學(xué)生教育管理理念和模式，以便為學(xué)生更好的服務(wù)，做到與學(xué)生同成長(zhǎng)，共進(jìn)步。

第四，在破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高問(wèn)題方面。 工科學(xué)校大環(huán)境下人文學(xué)院在校內(nèi)屬于弱勢(shì)學(xué)院，學(xué)科屬于弱勢(shì)學(xué)科，招生生源相對(duì)較弱。在本人分管工作中，存在著一定甘于平庸、得過(guò)且過(guò)、見(jiàn)好就收的情況，導(dǎo)致各項(xiàng)工作發(fā)展存在一定的瓶頸和問(wèn)題，在中北大學(xué)校園文化氛圍營(yíng)造、大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升方面未能充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院的職責(zé)和使命。

本人要自覺(jué)對(duì)表中央精神，對(duì)照省委要求，對(duì)標(biāo)全球先進(jìn)理念和全國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。依據(jù)本學(xué)院學(xué)生工作的軟、硬件條件，瞄準(zhǔn)具備負(fù)責(zé)工作最高水平的先進(jìn)院校，主動(dòng)調(diào)研、學(xué)習(xí)、借鑒，努力爭(zhēng)取合作機(jī)會(huì)，制定出適合學(xué)院的改進(jìn)提高的具體思路和方案，強(qiáng)弱項(xiàng)，補(bǔ)短板。個(gè)人帶頭切實(shí)提高理論素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、政策水平和基本技能，逐步提高工作能力，以超常努力創(chuàng)造非凡業(yè)績(jī)，在校內(nèi)探索一條具有鮮明特色學(xué)院特色和重要影響力的學(xué)生工作發(fā)展路徑。

第五，在破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題方面。

在實(shí)際工作中，由于分管工作紛繁復(fù)雜，頭緒繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生工作人員長(zhǎng)期處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，精力疲憊，或多或少地存在一定的慵懶散漫的工作狀態(tài)，也存在逃避問(wèn)題、躲避矛盾的情況。同時(shí)，由于工作中要疲于應(yīng)對(duì)各種通知、考核、評(píng)比、檢查，工作中也存在著一定的只“唯上”、不“唯實(shí)”、形式主義的情況，導(dǎo)致工作作風(fēng)不實(shí)。這種作風(fēng)不實(shí)表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)不夠深入、理論聯(lián)系實(shí)際不夠、基層調(diào)研不夠、聯(lián)系師生學(xué)生不足等方面。

本人將以身作則，按照新時(shí)代新?lián)��?dāng)新作為的要求，堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為。在實(shí)際工作中，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，比黨性、比境界、比貢獻(xiàn)，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，創(chuàng)造性貫徹落實(shí)中央及省委的決策部署，堅(jiān)決完成校黨委、校行政的各項(xiàng)安排部署，全心全意抓工作，一心一意謀發(fā)展。大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“右玉精神”，繼續(xù)探索，接力奮斗。

總之，本人將進(jìn)一步提高政治站位，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，積極投身“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)。通過(guò)大討論，要充分激發(fā)分管工作改革的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)步提供強(qiáng)勁動(dòng)力；通過(guò)大討論，要充分激活分管工作師生員工開(kāi)拓創(chuàng)新的巨大潛能，形成創(chuàng)新源泉充分涌流的生動(dòng)局面；通過(guò)大討論，要塑造學(xué)院學(xué)生工作對(duì)外開(kāi)放新形象，在擴(kuò)大開(kāi)放中贏得更多發(fā)展機(jī)遇和更大發(fā)展空間；通過(guò)大討論，要切實(shí)把工作和發(fā)展的標(biāo)桿立起來(lái)，形成你追我趕、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍；通過(guò)大討論，要把求真務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的精神狀態(tài)振奮起來(lái)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)相關(guān)工作人員在新一輪改革開(kāi)放中展現(xiàn)新作為，不斷把大討論引向深入，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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