有人說，愛如潔白純凈、芳香持久的茉莉；有人說，愛如一把遮風(fēng)擋雨、遮陽(yáng)擋暑的傘；還有人說，愛如一杯熱乎乎的茶；而我卻說，愛如關(guān)懷。雖平淡無奇，但流露出的卻是真情實(shí)意……

浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園教師虐童事件發(fā)生后，引發(fā)社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)及幼兒教育的廣泛討論。天真無邪的孩子慘遭虐待令人心疼，然而，為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)呢？而我們又如何阻止虐童悲劇的重演呢？這起悲劇不僅在傷害孩子的身體，傷害家長(zhǎng)的內(nèi)心，同樣作為一名油田幼教服務(wù)者，這個(gè)事件值得我深思，幼兒園教師是孩子們心目中的榜樣，是孩子活的行為規(guī)范，我們幼兒園老師的肩上的重任可謂不輕，對(duì)待孩子應(yīng)該用一顆真誠(chéng)，充滿愛的心，用寬容的眼睛去看待孩子們，用自己的言行來指引孩子們。

愛是打開幼兒心靈的金鑰匙。盡心，盡責(zé)，尊重，進(jìn)取，蘊(yùn)含著一個(gè)幼兒園老師最基本的師德要求。無論是男孩還是女孩，是調(diào)皮的還是內(nèi)向的，長(zhǎng)相俊俏的還是相貌平平的，每個(gè)孩子都需要老師的關(guān)愛，我們都要給他們真摯的愛。老師，在每個(gè)孩子的心中都是神圣的。可每個(gè)孩子在老師的心中又是怎么的？讓我們走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，去認(rèn)識(shí)他們，了解他們，用愛去關(guān)愛每一個(gè)孩子。

天真無邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì)，是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。在師幼交往中，當(dāng)教師給予孩子愛時(shí)，孩子也以一份真誠(chéng)的愛來回報(bào)老師。對(duì)于老師的付出來說，孩子的愛是最大的安慰和補(bǔ)償，也是我們們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到幸福的重要原因。

孩子的愛是滿足教師愛的需要的重要途徑。與成人之愛相比，孩子的愛更顯得真摯和純潔，更接近愛的本質(zhì)。這就是為什么孩子的愛能有那么大的魅力的原因。不過，得到孩子愛的前提是教師對(duì)孩子的愛和喜歡，因?yàn)?ldquo;孩子們所喜歡的是那些本來就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一種幸福的人”。

“慢慢地給孩子的愛多一些，孩子的回報(bào)也多一些。”“自從踏入幼兒教育這一行，整日與孩子為伴，心中時(shí)常為孩子而感動(dòng)，為他們的純真、為他們的熱情。和孩子相處，不需要偽裝，只需要用自己最自然的一面。你付出了，自然會(huì)有回報(bào)；你愛孩子，他們自然也會(huì)愛你；你尊重他們，他們也會(huì)尊重你。

愛心是人的專利，是人類基于彼此都是同類這一認(rèn)識(shí)的同情或憐憫。莎士比亞在《威尼斯商人》中借鮑西婭之口說過“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”足見愛心對(duì)人對(duì)己，都是一副精神上的良藥。愛心充盈但不求回報(bào)、堅(jiān)守良善但不計(jì)恩典的行為，它們?cè)谥袊?guó)的大地上獨(dú)自生長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)的浮躁與傲慢為它鋪陳了灰暗的底色，它們卻用對(duì)愛心的忠誠(chéng)信仰照射出人性的光芒。

在中國(guó)的文化根基中，對(duì)于良心的堅(jiān)守、對(duì)于仁義的恪守與生俱來、天經(jīng)地義般的成為每個(gè)中國(guó)人的價(jià)值取向，如同宗教教義一般對(duì)人的觀念和行為起到約束和規(guī)勸的作用。在某種程度上，中國(guó)人對(duì)于良心有著宗教般的信仰。

在中國(guó)文化的觀念中，“天”是至高的權(quán)威，上至帝王下至平民，一切所作所為都在 “天”的注視下，都要遵從“天”的意愿。道家便有著“人法地，地法天，天法道，道法自然”的理念。因此，“天地良心”作為一個(gè)整體性的文化觀念，向來就是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的核心內(nèi)容與精華。

溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。教師一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句熱情的話語(yǔ)都能縮短師生間的差距。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為，對(duì)幼兒終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落！如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他會(huì)學(xué)會(huì)了自信。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。

讓我們點(diǎn)燃這只“愛心”的火把吧！一起努力……

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