中國共產(chǎn)黨一向有著學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的領(lǐng)導(dǎo)集體非常重視學(xué)習(xí)，為此，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨呼之而出，而對于一個學(xué)習(xí)型政黨，必須要做到以下三點：

加強和完善學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提供制度保障

衡量一個黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的是看有沒有一套符合實際、行之有效的學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)制度化是學(xué)習(xí)活動的有力保證。對黨組織和黨員個人來說，如果沒有學(xué)習(xí)的制度化，學(xué)習(xí)就容易流于形式和盲目性。近年來，中央政治局堅持集體學(xué)習(xí)并逐步形成制度，為全黨的學(xué)習(xí)制度化樹立了榜樣。一要切實加強學(xué)習(xí)制度建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報等各項制度，努力使黨員、干部的學(xué)習(xí)形成長效機制。二要制定符合實際的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時間、提高質(zhì)量。三要進一步探索完善各種學(xué)習(xí)形式，加強日常學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、短期集中培訓(xùn)等，不斷增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。四要加強對學(xué)習(xí)過程的管理，強化督促檢查和考核，把考核結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，鼓勵先進，鞭策后進。五要完善考核制度。要把學(xué)習(xí)的考核重點由對領(lǐng)導(dǎo)班子集體考核轉(zhuǎn)向?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)干部個人的個別考核，通過建立黨員、干部學(xué)習(xí)檔案等方式，全面、系統(tǒng)、動態(tài)、客觀地掌握每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況。切實把學(xué)習(xí)情況作為評價干部思想政治狀況、工作狀況和工作實績的重要內(nèi)容和重要依據(jù)。

把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任、作為第一需要

學(xué)習(xí)問題，不僅關(guān)系黨員、干部自身的發(fā)展進步，而且關(guān)系國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。

一要樹立重視學(xué)習(xí)的觀念。有一種理論叫“學(xué)習(xí)的速度小于變化就等于死亡”。這說明當(dāng)今時代只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能應(yīng)對時代挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)造力和生命力；否則，就會被淘汰出局。領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認識現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，深刻認識學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學(xué)一點、學(xué)深一點，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會中走在前列，用自己的實際行動帶動全黨全社會形成濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二要在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。各級黨組織要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃，大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念；建立健全黨委中心組、黨支部學(xué)習(xí)制度，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的示范效應(yīng)；提倡多方式、多渠道學(xué)習(xí)，鼓勵黨員利用網(wǎng)絡(luò)、遠程教育、干部在線學(xué)習(xí)等方式學(xué)習(xí)；推動學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，使學(xué)習(xí)和工作相互交融、相互促進。“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。”

三要選拔任用什么樣的黨員干部，對黨員干部的努力方向具有重要的導(dǎo)向作用�！稕Q定》：“把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)”。大力選拔任用那些愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、有能力的黨員干部，絕大多數(shù)的黨員干部就會在加強學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)上下工夫，參加學(xué)習(xí)的積極性就高、動力就足，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員干部就不難了。相反，如果說選拔任用那些愛投機、善鉆營、沒能力的黨員干部，就會挫傷黨員干部參加學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員干部也就無從談起了。

堅持學(xué)習(xí)與運用、創(chuàng)新相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效果

實踐表明，真正要學(xué)有所獲、學(xué)有所得，不僅要愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。要從自身實際出發(fā)，努力改進學(xué)習(xí)方法，下苦功學(xué)習(xí)，擠時間學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度和頑強的毅力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，堅決避免形式主義、搞一陣風(fēng)。

學(xué)習(xí)要與實踐相結(jié)合。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨，不是一個空洞的口號，也不是一般意義上的讀書活動，而是旨在全黨樹立全新的學(xué)習(xí)理念，大興學(xué)習(xí)調(diào)研之風(fēng)，進一步拓展改革發(fā)展思路，提高戰(zhàn)略思維能力，提升科學(xué)決策水平，推進經(jīng)濟的快速發(fā)展。因此，在創(chuàng)建過程中必須克服“假學(xué)”的傾向。一是要防止一陣風(fēng)式的表面化學(xué)習(xí)。二是要防止機械性的盲目學(xué)習(xí)，學(xué)用兩層皮。三是要防止被動性的應(yīng)付學(xué)習(xí)。當(dāng)前把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來要以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對現(xiàn)實問題的思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，善于運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)本地區(qū)、本部門、本單位和個人工作的思想實際，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識。

學(xué)習(xí)要與工作相結(jié)合。一是學(xué)以致用。把學(xué)到的科學(xué)理論和各種知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力。二是用以促學(xué)。帶著實踐中的問題學(xué)，通過各種方式的學(xué)習(xí)尋找解決問題的答案，在解決問題的同時進一步完善知識結(jié)構(gòu)，這樣的學(xué)習(xí)更有針對性。總之，不論學(xué)什么、怎么學(xué)，都不能脫離工作實際。

學(xué)習(xí)要與創(chuàng)新相結(jié)合。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。學(xué)習(xí)不只是適應(yīng)性學(xué)習(xí)，而且要創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的根本目的，是學(xué)習(xí)的進一步拓展與延伸。創(chuàng)新意味著知識的應(yīng)用并做出成果。世界在發(fā)生重大變化，中國在發(fā)生重大變化，我們黨自身也在發(fā)生重大變化，變化的環(huán)境要求學(xué)習(xí)方式、思維方式也應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性。畫地為牢、被動應(yīng)付、安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)的精神狀態(tài)，必然難逃“煮青蛙”的厄運。社會主義新的實踐要求我們黨必須自覺地把思想認識從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，在不斷學(xué)習(xí)中求進步，在不斷創(chuàng)新中求發(fā)展。學(xué)習(xí)要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出有切實依據(jù)的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。

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