開展群眾路線教育實踐活動時，即要看到活動開展的形式與內(nèi)容，更要看到活動開展時群眾的反映和意愿。因為，開展教育實踐活動，最終的落腳點在群眾，最終服務(wù)的對象是群眾，最終的成果也是由群眾來檢驗。如果脫離群眾來開展活動，那么活動就難免會淪為新的形式主義，成為官僚主義的溫床，為享樂主義和奢靡之風(fēng)披上 一件掩人耳目的新“馬甲”。

不 可否認，在一些地方一些部門，開展群眾路線教育實踐活動時，偏離了群眾路線，把時間、精力和資金都專注于實踐活動的會開了多少，文件印了多少，設(shè)施準備了多少，心得體會寫了多少等等，表面上搞得轟轟烈烈，實際上卻是原地踏步。習(xí)慣做“面子”，而不做“里子”；只看“前廳”而不看“后院”；只管自己的“吹拉 彈唱”，而不管群眾的“嬉笑怒罵”，執(zhí)著于“動員開會、工作總結(jié)、心得體會”舊的“三板斧”，不懂“空談?wù)`國，實干興邦”的微言厚意。久而久之，當(dāng)華麗的 “面子”代替了務(wù)實的“里子”，繁忙的“做秀”代替了工作職責(zé)，高調(diào)的“宣傳”代替了低調(diào)的走訪之時，于是再好的活動難免淪為新的形式主義，再精彩的思想難免被偷換成可惡的官僚主義，再苦心孤詣的用心也會被群眾當(dāng)成享樂主義與奢靡之風(fēng)的新“馬甲”。

為 什么會出現(xiàn)這些問題？其實這些都是日積月累沉淀的慣性和“祖宗家法”式的官場文化影響的結(jié)果。比如，開展教育實踐活動時，用以往開展主題活動的“動員開 會、工作總結(jié)、心得體會”的舊方法，這樣即省事又省時和省精力，而且可以從以往眾多的活動中得出的“經(jīng)驗教訓(xùn)”，更好的迎合上級的“口味”，做出上級放 心、同事舒心、下級開心的舉措來，哪怕做錯了或者出現(xiàn)了紕漏，本著“只對上級負責(zé)，不對群眾擔(dān)責(zé)”的原則，又可以將此次行動的政治代價與成本降到了最低。 但歸根到底，這種問題本質(zhì)上是一種群眾觀念的缺失。歌德曾說過“不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力；否則，就可能會變得僵化。”但我們也都知道，變革創(chuàng)新是要承擔(dān)風(fēng)險成本的。一旦變革創(chuàng)新失敗，我們所承擔(dān)的代價是巨大的，因此，面對這些成本風(fēng)險，如果一個人只考慮到個人得失，忽視的群眾期待，那么他自然而然 選擇走以往“約定俗成”的“老路子”，于是“上有政策，下有對策”、“上級政策一下來，就變味”的情形，便一而再再而三的出現(xiàn)。

鄧 小平同志曾說過，“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。”同樣在開展群 眾路線教育實踐活動中，我們黨員干部要心懷民本情懷，以這種“闖、冒”精神，來打破條條框框束縛，通過創(chuàng)新思維變革制度，將活動的落腳點從文章的形式、內(nèi) 容轉(zhuǎn)移到群眾身上；將活動的焦點從頂層設(shè)計轉(zhuǎn)移到群眾的具體而微上來；將活動的成敗與否的決定權(quán)放在群眾手中，全力阻擊那些頑固勢力、利益集團，進一步降低活動革新風(fēng)險與成本，鼓勵廣大黨員干部以新的方法，新的思維，務(wù)實的工作，去將教育實踐活動這個“群眾里子”做好、做實。

開 展教育實踐活動要堅持“做不改名，行不改姓”。這是我們黨歷來革命傳統(tǒng)的真實演繹，也是重申、重敘、重塑黨群干群之間舟水之喻、魚水之誼、血肉之情的真實 體現(xiàn)。只有我們緊緊圍著群眾“轉(zhuǎn)”，看著群眾臉色“走”，依著群眾想法“改”，我們的教育實踐活動才是群眾路線的，我們做的才是群眾認可的，我們黨的正確主張也才能變成群眾的自覺行動。

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