學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神征文范文 3篇 本文簡(jiǎn)介：

堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作孫延明習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。他強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，要對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，要對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論斷，是新時(shí)代新形勢(shì)下對(duì)教師地位和作用的新思考新定位，強(qiáng)調(diào)了

學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神征文范文 3篇 本文內(nèi)容：

堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作

孫延明

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。他強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，要對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，要對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論斷，是新時(shí)代新形勢(shì)下對(duì)教師地位和作用的新思考新定位，強(qiáng)調(diào)了從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重大意義。

重申了教育的定位

對(duì)教育的目標(biāo)和方向方面強(qiáng)調(diào)中國(guó)的教育是在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。

明晰了教師的使命

對(duì)教師的定位方面強(qiáng)調(diào)教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。這個(gè)論斷給予了新時(shí)代教師的準(zhǔn)確而豐富的使命內(nèi)涵，不僅僅是傳授知識(shí)，還要做學(xué)生的引路人，傳播思想，塑造學(xué)生的靈魂，做人類文明的傳承者，對(duì)教師有了更高的要求，要求每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，要增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

明確了教師的社會(huì)地位

人民教師無(wú)上光榮，在尊師重教方面提出全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。在新的形勢(shì)下，隨著辦學(xué)條件不斷改善，提高三個(gè)地位，尤其要重視教育投入多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教，在教書(shū)育人崗位上才能為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

在校黨委、行政高度重視和協(xié)同工作背景下，新時(shí)期我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重點(diǎn)為，借助全校教育教學(xué)大討論的東風(fēng)，全校一盤棋，建立校、院、系“三位一體”多層次、全方位的教師提升工作體系，用三至五年時(shí)間，通過(guò)《廣州大學(xué)教師教書(shū)育人行動(dòng)方案》的實(shí)施，全面夯實(shí)我校“教育大計(jì)，教師為本”的教師基礎(chǔ)性工作，為我校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

師德為先：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，落實(shí)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德修身，以德立學(xué)，以德施教。開(kāi)展豐富多彩的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法制教育、心理健康教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。

學(xué)校要壓實(shí)教師工作部、教師發(fā)展中心等部門的工作職責(zé)，盡快制訂師德建設(shè)的具體實(shí)施辦法和細(xì)則，構(gòu)筑覆蓋全校的師德建設(shè)制度網(wǎng)絡(luò)。全面加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍。

要加強(qiáng)教師的思想政治教育/培訓(xùn)工作，創(chuàng)新工作手段和載體，開(kāi)辟思想教育的新陣地。要抓好骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，組織廣大教師開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐，了解國(guó)情、社情、民情，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。大力表彰優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵，用優(yōu)秀影響和帶動(dòng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力實(shí)現(xiàn)先進(jìn)帶后進(jìn)的“羊群效應(yīng)”。

要完善師德師風(fēng)考核監(jiān)督和表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作考核和教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核的重要指標(biāo)和職稱評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。

能力為本：提升教師能力素質(zhì)

要改進(jìn)教師培養(yǎng)的機(jī)制、模式、課程，探索建立教師教育質(zhì)量監(jiān)督、評(píng)估機(jī)制，實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取更多教研員納入國(guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃、市培計(jì)劃、校本教研、影子培訓(xùn)、海外培訓(xùn)。開(kāi)展教師信息化教育教學(xué)的培訓(xùn)，提高教師和管理人員信息技術(shù)應(yīng)用能力。在教師培訓(xùn)上要注重改革，注重提升針對(duì)性、科學(xué)性和適用性。對(duì)廣大教師開(kāi)展分層培訓(xùn)，對(duì)骨干教師開(kāi)展個(gè)性化培訓(xùn)，助推教學(xué)名師成長(zhǎng)。要努力培養(yǎng)造就教學(xué)名師，鼓勵(lì)教學(xué)名師交流講學(xué)，在全校帶動(dòng)一大批高水平教學(xué)人才。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育模式和教育方法。

人才為根：吸引一流人才從教

完善待遇保障機(jī)制。健全教師工資保障的長(zhǎng)效機(jī)制，確保教師工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

提升教師的社會(huì)地位。實(shí)施教師學(xué)校榮譽(yù)制度，定期評(píng)選廣州良師。做好全校教書(shū)育人楷模、全校模范教師和先進(jìn)工作者等的評(píng)選表彰，對(duì)從教30年的一線教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

維護(hù)教師合法權(quán)益。建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度，體現(xiàn)以人為本，突出教師主體地位，落實(shí)教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全教職工代表大會(huì)制度，保障教師參與民主決策的權(quán)利。

管理為重：完善教師管理服務(wù)制度

嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入。健全教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確師德和心理健康要求，完善教師資格準(zhǔn)入，讓真正素質(zhì)良好的中青年人成為我校教師。完善教師職稱制度。教師職稱評(píng)聘、評(píng)審與崗位聘用相結(jié)合。改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)。加快研制教師分類和考核聘用標(biāo)準(zhǔn)，建立符合學(xué)�，F(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的教師崗位特點(diǎn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌�以能力為衡量的主要�?biāo)準(zhǔn)，注重憑實(shí)際能力和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)人才，引導(dǎo)廣大教師潛心教書(shū)育人，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略開(kāi)展工作或者科學(xué)研究。

堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。

總之，2018年將是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要的一年。我們將出臺(tái)文件來(lái)回應(yīng)教師們的關(guān)切，引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)我校高水平大學(xué)建設(shè)，推動(dòng)教育改革發(fā)展的最重要的工作。

立德樹(shù)人，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)——學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神心得體會(huì)

林媚珍

2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)教育為國(guó)家大計(jì)，要重視教育，也要重視教師的培養(yǎng)�？倳�(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話，吹響了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的偉大號(hào)角，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的行動(dòng)指南。通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神，有幾個(gè)方面印象深刻。

一、對(duì)教育戰(zhàn)略地位提出“三個(gè)新觀點(diǎn)”

1.教育是“德政工程”�？倳�(shū)記強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”。突出體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)辦好教育事業(yè)的歷史擔(dān)當(dāng)。

2.教育“具有決定性意義”�？倳�(shū)記強(qiáng)調(diào)教育“對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”，深刻揭示了辦好教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。

3.教育是“黨之大計(jì)”。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，深刻闡明了發(fā)展教育在中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)大局中的重要地位。

二、對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出“兩個(gè)更高要求”

總書(shū)記指出：“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求”。他強(qiáng)調(diào)：

1.要提高廣大教師的政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。教師是教育的第一資源，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。在這里，總書(shū)記明確要求“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”。

2.“人民教師無(wú)上光榮”。教師承擔(dān)著“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任”，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的光榮和神圣�？倳�(shū)記要求“每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己”。

3.“做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人”。教書(shū)育人是教師職業(yè)的本質(zhì)，離開(kāi)了教書(shū)育人，教師這個(gè)職業(yè)也就失去了意義�？倳�(shū)記要求廣大教師“有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。

4.要守住道德和法紀(jì)的底線。總書(shū)記指出“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。

了解大會(huì)主要精神，使我深受鼓舞、深受啟發(fā)、深有感觸。習(xí)總書(shū)記充分肯定了教師為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻(xiàn)、教師所擔(dān)負(fù)的歷史重任，要求全社會(huì)形成尊師重教的新風(fēng)尚，勉勵(lì)教師在新的歷史時(shí)期作出更大的貢獻(xiàn)。總書(shū)記的講話對(duì)教師這個(gè)職業(yè)既作出了極高的評(píng)價(jià)，也提出了更高的要求，同時(shí)更是激勵(lì)和鞭策。作為新時(shí)代的教育工作者，我們肩上扛著培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的崇高使命。為了完成這一使命，我認(rèn)為自己要努力做到：

1.要具備崇高的職業(yè)道德，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，不斷提高道德修養(yǎng)。緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)教育，還要重視學(xué)生的思想政治教育，力爭(zhēng)為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量，為增進(jìn)人民的幸福感、獲得感而做出應(yīng)有的努力。

2.要有較高的理論素養(yǎng)和政治思維，心懷仁愛(ài)之心，樂(lè)學(xué)樂(lè)教，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，做到堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。做到與時(shí)俱進(jìn)，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

我相信通過(guò)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高教師待遇，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)�、�?dān)當(dāng)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新譜寫新時(shí)代高水平大學(xué)建設(shè)事業(yè)發(fā)展新篇章

傅繼陽(yáng)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話指出，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新。這一重要論斷，既是我國(guó)教育改革發(fā)展在實(shí)踐中的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又是黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力所在，是新時(shí)代教育改革發(fā)展的必由之路。

堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，就是要改革評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，建立一套科學(xué)、完整的教育評(píng)價(jià)體系，從根本上解決教育評(píng)價(jià)“指揮棒”問(wèn)題。凡是不利于實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)，讓那些針對(duì)學(xué)生能力與綜合素養(yǎng)的教育教學(xué)方法創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式探索、課程與教材體系建設(shè)等，真正成為教育改革創(chuàng)新的主流。

堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，就是要激活大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。辦好高質(zhì)量教育的目標(biāo)之一就是要形成高水平的人才培養(yǎng)體系，無(wú)論是談高質(zhì)量還是講高水平，都是與所處的時(shí)代息息相關(guān)的。當(dāng)今時(shí)代，虛擬現(xiàn)實(shí)將在多媒體與計(jì)算機(jī)教學(xué)后重新改造人們的學(xué)習(xí)方式；慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模式將變革日常教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展將為國(guó)內(nèi)教育資源分配不均做出積極改善。以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)將引領(lǐng)教育理念和教育模式創(chuàng)新，發(fā)揮在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用，全面提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)體系。

堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的各類人才。我們要堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，更加注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，用系統(tǒng)的思維認(rèn)識(shí)改革、用普遍聯(lián)系的觀念設(shè)計(jì)改革、用統(tǒng)籌兼顧的方法推進(jìn)改革，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)體制、管理體制、經(jīng)費(fèi)投入體制、考試招生及就業(yè)制度等，系統(tǒng)深化育人方式、辦學(xué)模式、管理體制和保障機(jī)制改革，構(gòu)建起一套促進(jìn)發(fā)展、支持創(chuàng)新、引領(lǐng)未來(lái)的基礎(chǔ)性教育制度體系，不斷優(yōu)化教育體系和成長(zhǎng)成才通道。

這次大會(huì)，為學(xué)校深化教育改革創(chuàng)新、加快推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)、辦好人民滿意的高等教育指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。下面，根據(jù)校黨委的部署，結(jié)合實(shí)際情況，我就堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新方面，談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一

在堅(jiān)定理想信念上下功夫，以新時(shí)代新使命和高水平大學(xué)建設(shè)新要求謀定學(xué)校改革創(chuàng)新目標(biāo)任務(wù)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新形勢(shì)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。要教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神特別是習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，首先要求我們提高站位，清醒認(rèn)識(shí)我們肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，準(zhǔn)確把握高水平大學(xué)建設(shè)的新要求新情況，科學(xué)確定學(xué)校改革創(chuàng)新的主攻方向與主要目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前，學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)取得了階段性成效，同時(shí)也面臨著辦學(xué)資源不足、內(nèi)部治理體系不夠完善科學(xué)等問(wèn)題，可謂重大發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)并存。隨著第三次黨代會(huì)吹響“對(duì)接廣州國(guó)家重要中心城市需求、深化綜合改革、推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展、推動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)全面上水平”的奮進(jìn)號(hào)角，學(xué)校辦學(xué)進(jìn)入了加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，改革創(chuàng)新進(jìn)入了攻堅(jiān)期和深水區(qū)。下來(lái)，我們要緊緊圍繞高水平大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)要求，切實(shí)更新理念、明晰方向、明確目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育體制機(jī)制改革創(chuàng)新，以改革創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力與活力。

要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)繪制桂花崗校區(qū)發(fā)展藍(lán)圖。大學(xué)城校區(qū)校園可建設(shè)面積與可持續(xù)發(fā)展空間有限，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)全面上水平，需要積極拓寬辦學(xué)空間，科學(xué)謀劃多校區(qū)協(xié)同發(fā)展。桂花崗校區(qū)在學(xué)校的發(fā)展史上曾經(jīng)發(fā)揮了重要的作用。學(xué)校合并組建特別是整體遷入大學(xué)城后，該校區(qū)辦學(xué)基本上處于“邊緣化”，校園建設(shè)有所弱化，對(duì)學(xué)校辦學(xué)貢獻(xiàn)率不高。近年來(lái)，學(xué)校重新調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，部署推進(jìn)桂花崗校區(qū)功能定位與重新規(guī)劃，力爭(zhēng)將桂花崗校區(qū)打造成為高水平有特色的校園，承載高水平大學(xué)建設(shè)的重要功能，在學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)新征途中發(fā)揮應(yīng)有作用。建議進(jìn)一步加快推進(jìn)校區(qū)功能定位與整體規(guī)劃，抓緊繪就校區(qū)發(fā)展藍(lán)圖。

要統(tǒng)籌基于多校區(qū)辦學(xué)的信息化建設(shè)規(guī)劃。加快推進(jìn)完成大學(xué)城校區(qū)“智慧校園”、“大數(shù)據(jù)中心”、“網(wǎng)上服務(wù)中心”、移動(dòng)校園和“智慧教室”等信息化建設(shè)工程，結(jié)合新時(shí)代教育發(fā)展要求和多校區(qū)辦學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持超前布局的理念，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)信息化工作快速發(fā)展。

二

在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，以新時(shí)代新要求謀實(shí)學(xué)校深化改革創(chuàng)新思路舉措

習(xí)近平總書(shū)記要求教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。作為高校教育工作者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，我們自身更要永不停息地增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，拿出實(shí)實(shí)在在的思路舉措，破解發(fā)展難題，推動(dòng)改革創(chuàng)新，提升辦學(xué)質(zhì)量。

要著力破解實(shí)驗(yàn)用房緊缺等條件制約，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展。隨著發(fā)展速度加快，特別是近年引進(jìn)了大批高層次人才與科研團(tuán)隊(duì)后，學(xué)校實(shí)驗(yàn)用房不足的問(wèn)題尤為突出。盡管我們通過(guò)施實(shí)驗(yàn)室改造提升計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)用房有償使用、實(shí)施校外業(yè)務(wù)用房租賃等舉措，有效舒緩了困境，但問(wèn)題仍然突出，制約著高水平大學(xué)建設(shè)進(jìn)程。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)一些實(shí)驗(yàn)室改造項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的進(jìn)度，原因有多方面，其中一個(gè)原因是由于項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)單位人員缺乏相應(yīng)的知識(shí)見(jiàn)識(shí)，導(dǎo)致有些立項(xiàng)項(xiàng)目的可行性出問(wèn)題，項(xiàng)目建設(shè)走了許多彎路，個(gè)別項(xiàng)目乃至無(wú)法完成。今后，要針對(duì)類似情況提升人員素質(zhì)，加強(qiáng)項(xiàng)目論證，加快實(shí)驗(yàn)用房改造與建設(shè)進(jìn)度，并著力創(chuàng)新舉措破解實(shí)驗(yàn)用房不足問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)，加快國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、國(guó)際科技合作基地等平臺(tái)建設(shè)。

要著力深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得了明顯成效，成功獲批國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間，學(xué)生在國(guó)家與省、市各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。但對(duì)照時(shí)代發(fā)展與高水平大學(xué)建設(shè)的要求，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在廣度和深度方面仍需加強(qiáng)。下來(lái)，要進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)融合，進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，進(jìn)一步推進(jìn)眾創(chuàng)空間和雙創(chuàng)示范基地建設(shè)，進(jìn)一步提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，提升學(xué)生“三創(chuàng)”能力，產(chǎn)出更多更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作特色，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)提供有力支撐。

三

在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，以攻城拔寨勇氣推動(dòng)學(xué)校改革創(chuàng)新工作部署落到實(shí)處

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。他還曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，中國(guó)人民是具有偉大奮斗精神的人民�；仡櫤喜⒔M建以來(lái)的辦學(xué)歷程，學(xué)校走過(guò)了一段自豪的奮斗之路，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是學(xué)校綜合改革進(jìn)入啃硬骨頭、攻城拔寨的時(shí)期。我們要實(shí)現(xiàn)建設(shè)高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)，完成新時(shí)代的偉大使命，關(guān)鍵還是要靠奮斗。只有全校上下以實(shí)際行動(dòng)踐行習(xí)近平總書(shū)記的奮斗幸福觀，大力培養(yǎng)與弘揚(yáng)奮斗精神，才能將校黨委的決策部署落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)校人才培養(yǎng)與辦學(xué)目標(biāo)，辦好人民滿意的高等教育。為此，要以釘釘子的精神和攻城拔寨的拼勁，抓好改革落實(shí)，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。

要進(jìn)一步提高設(shè)備采購(gòu)工作效率。與時(shí)俱進(jìn)地完善設(shè)備采購(gòu)制度，狠抓制度落實(shí)。加強(qiáng)設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管控，按相關(guān)要求并運(yùn)用信息化手段，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)項(xiàng)目論證、詢價(jià)、招標(biāo)、合同、驗(yàn)收等各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，優(yōu)化采購(gòu)程序，強(qiáng)化工作指引，擴(kuò)大用戶單位和科研人員采購(gòu)自主權(quán)，不斷提升工作效率。完善設(shè)備采購(gòu)信息管理平臺(tái)，落實(shí)設(shè)備采購(gòu)工作全流程電子化、程序化、規(guī)范化和痕跡化，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)“公開(kāi)、公平、公正”，打造陽(yáng)光采購(gòu)工程。

要切實(shí)減少“文山會(huì)�！�。深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定以及9月5日市委辦公廳、市府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)減少“文山會(huì)�！钡墓ぷ鞔胧�》的通知精神，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范文件制發(fā)，提高發(fā)文質(zhì)量，切實(shí)抓工作落實(shí)，不簡(jiǎn)單以文件落實(shí)文件；進(jìn)一步精簡(jiǎn)各類會(huì)議，嚴(yán)格控制會(huì)議規(guī)格、規(guī)模和會(huì)期，提高會(huì)議效率和質(zhì)量，建立健全會(huì)議管理監(jiān)督機(jī)制。

要進(jìn)一步加強(qiáng)督辦工作。認(rèn)真執(zhí)行校黨委印發(fā)的督促檢查工作實(shí)施辦法，完善OA督查督辦系統(tǒng)，健全督查督辦工作機(jī)制，建設(shè)督查督辦管理，著力推進(jìn)黨委常委會(huì)議與校長(zhǎng)辦公會(huì)議決策事項(xiàng)、學(xué)校重點(diǎn)工作、黨政重要會(huì)議精神的督辦，確保黨政決策和領(lǐng)導(dǎo)批示事項(xiàng)的落實(shí)落定，保障學(xué)校改革發(fā)展工作有序、穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效。

深化學(xué)校改革創(chuàng)新，重在落到實(shí)處，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。接下來(lái)，我們要切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神特別是習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，深化改革創(chuàng)新，以只爭(zhēng)朝夕的奮斗精神落實(shí)校黨委各項(xiàng)決策部署，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)的新作為。

學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神征文范文 3篇 本文關(guān)鍵詞：征文，大會(huì)，精神，學(xué)習(xí)，全國(guó)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神征文范文 3篇》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/78088.html

• 上一篇：讀《不寫作，枉為人》有感
• 下一篇：電影《鄒碧華》觀后感 3篇