習(xí)近平同志在調(diào)研指導(dǎo)xxx縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的講話，初學(xué)之后深受教育。

6年前，時(shí)任中共中央政治局常委、國(guó)家副主席的習(xí)近平同志就專程來(lái)過(guò)蘭考，在干部群眾座談會(huì)上把焦裕祿精神概括為“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”五句話20個(gè)字。這次習(xí)近平同志在講話中，對(duì)焦裕祿精神又用四句話16個(gè)字作了精辟的高度概括，這就是：“公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操。”并用焦裕祿同志的高尚言行對(duì)每句話作了生動(dòng)形象的詮釋，如：公仆情懷，就是他“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”；求實(shí)作風(fēng)，就是他凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”；奮斗精神，就是他“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”；道德情操，就是他艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”。講的情真意切，感人肺腑，催人醒悟。

與此同時(shí)，習(xí)近平同志循循善誘、諄諄教誨說(shuō)：教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬、對(duì)待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。習(xí)近平同志還語(yǔ)重心長(zhǎng)地把焦裕祿精神和延安精神等偉大精神聯(lián)起來(lái)強(qiáng)調(diào)指出：“焦裕祿同志是縣委書(shū)記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開(kāi)我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。”這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，正是繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神等偉大的革命精神，意義深遠(yuǎn)。

習(xí)近平同志的這些重要論述，深刻闡明了什么是焦裕祿精神、為什么要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、如何學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，具有很強(qiáng)的思想理論性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性，為深入開(kāi)展第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供了基本遵循。緊接著中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《關(guān)于在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的通知》，要求各級(jí)黨委（黨組）認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記講話精神，推動(dòng)黨員干部大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效�！锻ㄖ�》特別強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，即：既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，以示范推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要把焦裕祿作為立身立行立言立德的標(biāo)桿和榜樣，帶頭學(xué)深悟透、深查細(xì)照、篤行實(shí)改。”

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