201*年**月**日，我們隨區(qū)教育局**局長一行25人驅(qū)車來到**市**區(qū),考察學(xué)習(xí)該區(qū)成功的教育教學(xué)管理經(jīng)驗與做法。

**區(qū)教體局局長**簡要地向我們介紹了該區(qū)區(qū)情和區(qū)劃調(diào)整后尤其是近5年來**區(qū)教育發(fā)生的翻天覆地的變化，并就我們關(guān)心的教育督導(dǎo)工作、校園文化建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制和發(fā)展性協(xié)商式督導(dǎo)評估、教育信息化、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)評價、政府的重視和支持等方面進行了介紹。我們實地查看了48中**校區(qū)和**小學(xué)**校區(qū)及本部，在**小學(xué)本部會議室里，我們觀看了該�！兑蝗�·一生》紀錄片。該校**校長簡要介紹了學(xué)校的管理經(jīng)驗。**校長認為：學(xué)校的各項管理舉措都是為了孩子們著想，這也是教育管理者制定教育政策最終落腳點。在學(xué)校管理上，**小學(xué)通過年初確定工作要點并制定行事歷，利用協(xié)商管理平臺將學(xué)校管理工作細化到每一周的每一天。**校長還將《學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃》制定經(jīng)驗做了分享。**校長表示學(xué)校制定規(guī)劃需要找準方向，明確辦學(xué)理念、辦學(xué)目標和育人目標，通過廣泛的問卷調(diào)查形成調(diào)查報告并有針對性地解決學(xué)校面臨的問題，成立規(guī)劃項目組、聘請專家反復(fù)論證，最終在教代會上逐條討論通過。隨后我區(qū)部分校長還就學(xué)校管理、校園文化、發(fā)展規(guī)劃等問題與**小學(xué)進行了交流。

通過對兩校的考察，我認為這兩校高標準的硬件設(shè)施、多元化的功能室配備、優(yōu)美的校園環(huán)境和獨具特色的校園文化是值得稱道的，尤其是**小學(xué)那深厚的文化底蘊是我區(qū)各小學(xué)都無法比擬的。

這次到**區(qū)考察，時間雖短，收獲頗豐，學(xué)到了想學(xué)到的經(jīng)驗，看到了想看到的校園環(huán)境。考察結(jié)束了，我理清思路，竊以為教育是一項慢功夫，來不得半點急躁和浮躁。從比較角度來看，**區(qū)的教育有他的特色、有他的成績、有他的輝煌，是值得驕傲的。**區(qū)教育缺的不是錢，而是缺人才，是缺那些能靜得下心來做學(xué)問沉得下氣來做管理的人才。要想追上和趕上**區(qū)的教育步伐，就得克服急躁和浮躁的情結(jié)。我們畢竟退休了，退休就要休，休得胡言，休得指手畫腳，休得無禮。

盡管退休了，但還心系教育，真誠地希望我們**區(qū)能成功借鑒**區(qū)教育管理經(jīng)驗，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。使**教育再上新臺階。

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